2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教
2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教
相信自己，放好心態(tài)向前沖。預(yù)祝：八年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
(考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分)
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.(4分)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
屋外，是皚皚的雪。我仍zhǎn轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠。我在靜謐的夜里，默默qí dǎo，愿我日日操勞的母親夜夜hān然入夢(mèng)，愿我日日奔忙的父親時(shí)時(shí)身體康健。想著，想著，便沉溺在這份美好的愿景里了。
2. (2分)下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 初學(xué)寫(xiě)作，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易犯“一逗到底的毛病”，一段甚至通篇作文一個(gè)逗號(hào)用到底。
B. 錢(qián)學(xué)森的孩子們都知道，離美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方——中國(guó)，有他們的祖父和外祖母在想念著他們。
C. 她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。
D. 高科技的發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?
3. (2分)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( )
A. 今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行部署和研究。
B.中考期間，市政府將繼續(xù)采取“禁噪”措施，確保廣大考生能靜心迎考。
C.學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。
D.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
4.(10分)根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。
①木受繩則直， 。② ，勿以善小而不為。
?、?，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
④泰山不讓土壤，故能成其大; ，故能就其深。
⑤ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
?、薹剂中氯~催陳葉， 。
?、呶奶煜椤哆^(guò)零丁洋》中，最能表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和舍生取義的生死觀的句子是：
， 。
?、鄥伪坛窃凇陡哧?yáng)臺(tái)》中寫(xiě)道：“啼鳥(niǎo)驚魂，飛花濺淚，山河愁鎖春深。”而杜甫《春望》中有兩句與此句有異曲同工之妙，請(qǐng)寫(xiě)出這連續(xù)的兩句： ， 。
5.(12分)專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。
作為“長(zhǎng)城”景點(diǎn)的小導(dǎo)游，小明找到了如下資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成相關(guān)題目。
⑴狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折。將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐。你是一卷凄婉的歷史啊，長(zhǎng)城!
?、埔蛔坳P(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門(mén)鎖鑰。這使互市的商旅蹙眉;卻使歷代的皇帝心安。你是民族封閉的象征啊，長(zhǎng)城!
?、强涩F(xiàn)在的你，敞開(kāi)了胸襟!億萬(wàn)游人的到來(lái)，使你顯得十分開(kāi)放而又充滿自信。曾看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。
?、扰?，長(zhǎng)城!我不知你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎?你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎?
(選自鮑昌《長(zhǎng)城》，有刪改)
?、?2分)作者對(duì)歷史上長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么?
?、?2分)作者是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)在的?
③(4分)選文提到了長(zhǎng)城的哪些價(jià)值?在你心目中，長(zhǎng)城具有怎樣的價(jià)值?
?、?4分)請(qǐng)你來(lái)擬寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞供小明作參考，小明要求其中必須包含一個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的故事、成語(yǔ)、諺語(yǔ)或詩(shī)句，來(lái)引起外國(guó)友人的興趣。
二、閱讀與理解(60分)
(一)古詩(shī)詞閱讀(8分)
豐樂(lè)亭游春三首(其一) 【歐陽(yáng)修】
綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
6. (2分)請(qǐng)用散文化的優(yōu)美語(yǔ)言描繪開(kāi)頭兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。
7. (3分)《豐樂(lè)亭游春》描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周?chē)木吧?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
; 。
8. (3分)詩(shī)的末兩句，用了什么修辭手法?具有怎樣的表達(dá)效果?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
(二)文言文閱讀(12分)閱讀《疑人竊履》，回答問(wèn)題。
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。”
【注釋】①踵：到，走到。②繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
9. (4分)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)：
①適使其仆市履于肆( ) ②而以竊履進(jìn)( )
?、垡?jiàn)其履在楚人之足( ) ④遂與之絕( )
10. (2分)給文中劃線句子劃分2處停頓。
昔 楚 人 有 宿 于 其 友 之 家 者
11. (4分)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
?、?2分)吾固疑之，果然竊吾履。
②(2分)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(選自《晏子使楚》)
12. (2分)你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人?并請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。
(三)閱讀下面文章，完成13-16題。(12分)
漫話階梯(劉心武 / 文)
?、抛钤绲碾A梯，追求的完全是連接兩個(gè)以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說(shuō)，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。
⑵中國(guó)古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現(xiàn)出對(duì)神佛貴人的尊敬。現(xiàn)在仍存在的河南開(kāi)封龍亭，是將這種心理需求達(dá)于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺(tái)上蓋出一個(gè)殿堂，里面供奉著稱(chēng)頌“真龍?zhí)熳?rdquo;即“皇帝萬(wàn)歲”的牌位，專(zhuān)用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺(tái)階分三層共72級(jí)，故意建造得相當(dāng)陡峭，那夸張的造型給人強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，從而引發(fā)出心理反應(yīng)。
?、墙鐣?huì)建筑中的階梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。由呂彥直設(shè)計(jì)的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個(gè)過(guò)渡性平臺(tái)，一共有392級(jí)臺(tái)階(當(dāng)時(shí)中國(guó)人口為三億九千二百萬(wàn))。當(dāng)謁陵者在頭幾個(gè)平臺(tái)的闊臺(tái)階上往上行走時(shí)，所望見(jiàn)的只是天宇，要隨著一步步地攀登，那頂部的藍(lán)瓦祭堂才會(huì)慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長(zhǎng)距離、緩爬升的階梯，來(lái)調(diào)整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達(dá)于濃釅。
⑷城市公眾共享空間的階梯設(shè)置，一定要突破狹隘的功能需求，營(yíng)造出奇趣妙境。最成功的一個(gè)例子是羅馬的西班牙廣場(chǎng)，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基設(shè)計(jì)的那一組面對(duì)“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺(jué)冰激凌”，更可以當(dāng)作舞臺(tái)承載多種形式的表演。已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時(shí)代不同人物的命運(yùn)，那一組臺(tái)階實(shí)際上已經(jīng)是人們熟悉的具有生命的存在。
?、芍劣诿窬永锏碾A梯，現(xiàn)在花樣很多，法式的旋轉(zhuǎn)樓梯似乎相當(dāng)流行，但照搬這種節(jié)約空間而且具有浪漫氣息的樓梯時(shí)，一定要考慮到家人的實(shí)際需求，注意安全。
⑹階梯并非簡(jiǎn)單事物，在當(dāng)下生活中，除了其實(shí)用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計(jì)者考慮的重點(diǎn)，特別是涉及到公眾共享空間時(shí)。 (有刪改)
13.(3分)作者主要介紹了哪幾種階梯?
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14.(3分)在作者看來(lái)，階梯最顯著的特征是什么?
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15.(3分)閱讀第3段，找出作者所用的說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)其作用。
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16.(3分)下列句中加點(diǎn)詞能否刪去，為什么?
在當(dāng)下生活中，除了其實(shí)用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計(jì)者考慮的重點(diǎn)，特別是涉及到公眾共享空間時(shí)。
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(四)閱讀下面文章，完成17-20題。(13分)
做人要“知足知不足”
①曾見(jiàn)冰心老人為別人題座右銘：“知足知不足。”
?、谧鋈耸紫纫?ldquo;知足”。所以中國(guó)有一句老話叫“知足常樂(lè)”為大家所尊奉。什么叫“知足”呢?還是先查一下詞典吧?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》說(shuō)：“知足：滿足于已經(jīng)得到的(指生活、愿望等)。”如果每個(gè)人都能滿足于已經(jīng)得到的東西，社會(huì)必能安定，天下必能太平，這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的?？墒巧鐣?huì)上總有一些不安分守紀(jì)的人，癩蛤蟆想吃天鵝肉。這樣的人往往要栽大跟頭。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“知足常樂(lè)”這句話就成了靈丹妙藥。
③但是知足也要分場(chǎng)合。在舊社會(huì)，窮人吃草根樹(shù)皮，闊人吃燕窩魚(yú)翅。在這樣的場(chǎng)合下，你勸窮人知足，能勸得動(dòng)嗎?正相反，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們不知足，要起來(lái)斗爭(zhēng)。這樣的不知足是正當(dāng)?shù)模怯兄卮笠饬x的，它能伸張社會(huì)正義，能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。除了場(chǎng)合之外，知足還有一個(gè)度的問(wèn)題。什么叫度?籠統(tǒng)言之，就是適當(dāng)?shù)南薅取Ｈ藗兂Ｕf(shuō)的“安分”“非分”等等，指的就是適當(dāng)?shù)南薅取＿@個(gè)限度也是極難掌握的，是因人而異、因地而異的。勉強(qiáng)找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，那就是“約定俗成”。我想，冰心老人之所以寫(xiě)這一句話，其意不過(guò)是勸人少存非分之想而已。
?、茏鋈诉€要“知不足”。這里所謂“不足”，指的是“不足之處”，“不夠完美之處”。這句話同“自知之明”有聯(lián)系。自古以來(lái)，中國(guó)就有一句老話：“人貴有自知之明。”這一句話暗示給我們，有自知之明并不容易，否則這一句話就用不著說(shuō)了。事實(shí)上也確是如此。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我所見(jiàn)到的人，大都自我感覺(jué)良好。專(zhuān)以學(xué)界而論，有的人并沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)，卻不知天高地厚，以天才自居，靠自己一點(diǎn)小聰明狂傲恣睢，罵盡天下一切文人，大有一枝筆橫掃六合之概，令明眼人感到既可笑又可憐。這種人往往沒(méi)有什么出息。因?yàn)?，又有一句中?guó)老話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”還有一句中國(guó)老話：“學(xué)海無(wú)涯。”說(shuō)的都是真理。但在這些人眼中，他們已經(jīng)窮了學(xué)海之源，往前再?zèng)]有路了，進(jìn)步是沒(méi)有必要的。他們除了自我欣賞之外，還有什么出息呢?
?、莨糯ＥD人也認(rèn)為自知之明是可貴的，所以語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)出了：“要了解你自己!”中國(guó)同希臘相距萬(wàn)里，可竟說(shuō)了幾乎是一模一樣的話，可見(jiàn)這些話是普遍真理。中外幾千年的思想史和科學(xué)史，也都證明了一個(gè)事實(shí)：只有知不足的人才能為人類(lèi)文化做出貢獻(xiàn)。
17. (3分)本文的中心論點(diǎn)是： 。分論點(diǎn)是： 和 。
18. (4分)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“知足”和“知不足”的含義。
19. (4分)文章第④段中劃線句運(yùn)用了什么論證方法?證明了什么觀點(diǎn)?
20. (2分)請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)、做事、做人等某一方面，談?wù)勀銓?duì)“知不足”的看法。
(五)閱讀下面文章，完成21-25題。(15分)
弟弟的來(lái)信 (于心亮 / 文)
?、胖袔煯厴I(yè)的弟弟高高興興去清泉鄉(xiāng)小學(xué)報(bào)到，以為那是個(gè)好地方。兩天后回來(lái)了，垂頭喪氣地悶在家里。我問(wèn)了許多遍，弟弟才悶出一句話：那不是人待的地方。
?、埔惶旌?，弟弟又走了，是爹拿著木棒攆了二里多地?cái)f回去的。爹一直在罵：“咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你個(gè)兔崽子，要再隨便跑回來(lái)，瞧我打斷你的腿!
?、怯谑俏揖筒荒芮埔?jiàn)弟弟的人，只能隔上一段時(shí)間天外來(lái)客式的瞧上弟弟的信了。弟弟說(shuō)：這是個(gè)兔子不屙屎的地方，沒(méi)有電，沒(méi)有水，如果拍鬼子進(jìn)村的電影，這里最合適。爹聽(tīng)完哼一聲，說(shuō)：放狗屁!
?、群髞?lái)弟弟又來(lái)信了，說(shuō)：經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來(lái)的肉塊，紅紅的，白白的，因?yàn)樗麄兊暮⒆诱J(rèn)字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來(lái)才知道是耗子肉、蛇肉，又全部嘔了。我笑著讀完信，爹卻一臉慎重：“那肉我吃過(guò)，味道很好。”我問(wèn)哪一年吃的，爹說(shuō)是三年災(zāi)荒時(shí)期。
?、稍俸髞?lái)，收到一個(gè)包裹，打開(kāi)一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送來(lái)了幾句話：“鄉(xiāng)親給的，想爹年事已高，送給爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，說(shuō)：“寄回去。”我取出了紙筆說(shuō)：“捎帶著寫(xiě)封信吧。”爹蹲在大門(mén)口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿，悶出一句：“勿掛念。”
?、誓羌S鼠狼皮坎肩后來(lái)弟弟賣(mài)了，換來(lái)一些錢(qián)，買(mǎi)了些粉筆、教具之類(lèi)，信中說(shuō)：沒(méi)有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫(xiě)，水一干，字就消失了，這倒反而提高了識(shí)字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名!弟弟寄回一張獎(jiǎng)狀。爹看了又看，說(shuō)：“貼上，哪兒顯眼貼哪兒!”
⑺沒(méi)有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，小心翼翼地寄信去問(wèn)。弟弟回信說(shuō)：“張藝謀拍的《一個(gè)都不能少》，看過(guò)吧?人家小魏老師有一個(gè)學(xué)生跑去打工，她去找，不僅找回了學(xué)生，還找回了一車(chē)學(xué)習(xí)用具。我呢?我的學(xué)生讓他少，都少不了!因?yàn)?，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會(huì)讓兒女們休學(xué)!”
⑻再后來(lái)來(lái)信，弟弟談自己的事情就少了，提他的學(xué)生漸漸多了，全是些貓三狗四的名字，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的名次提前了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考了滿分了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)到鄉(xiāng)里、市里比賽啦，等等。我高聲讀信，爹在一旁就直點(diǎn)頭。我把信讀完了，爹還在點(diǎn)頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”
?、臀野训目洫?jiǎng)給弟弟寄了去。弟弟來(lái)信說(shuō)他哭了。
⑽過(guò)春節(jié)的時(shí)候，弟弟沒(méi)有回來(lái)。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還是沒(méi)有回來(lái)。
?、夏赀€沒(méi)有過(guò)完，爹終是耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。
?、械强拗貋?lái)的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎?你弟不回來(lái)，是舍不得那幾十塊錢(qián)車(chē)票，你知道嗎?”爹說(shuō)他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個(gè)人，上前說(shuō)：兄弟，問(wèn)個(gè)路，那人一回頭：“阿呀——是爹!”
?、堰@以后，爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問(wèn)問(wèn)，爹說(shuō)：那不是人待的地方!
?、业屛胰バ虐训艿芙谢貋?lái)：不用教書(shū)了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢(qián)!
?、拥芎芸旎匦帕?，說(shuō)：決定了，不回去!弟弟還在信中說(shuō)，春天到了，許多花兒都開(kāi)了，學(xué)生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來(lái)采，很美麗……
21. (3分)從哪些地方可以看出清泉鄉(xiāng)各方面條件很差?請(qǐng)至少答出3點(diǎn)。
22. (2分)文章中出現(xiàn)了三個(gè)人物¬——“我”“爹”“弟弟”，為什么“弟弟”是文中的“主人公”?
23. (3分)用自己的語(yǔ)言概括“弟弟”的形象。
24. (3分)有人說(shuō)，第⑴段“弟弟才悶出一句話：那不是人待的地方”和第⑶段“這是個(gè)兔子不屙屎的地方，沒(méi)有電，沒(méi)有水，如果拍鬼子進(jìn)村的電影，這里最合適”玷污了弟弟的形象，應(yīng)該刪去。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
25. (4分)結(jié)尾“春天到了，許多花兒都開(kāi)了，學(xué)生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來(lái)采，很美麗……”浪漫而富有詩(shī)意。你怎么來(lái)理解賞析文末這句話?
三、作文(60分)
搜尋歲月的痕跡，百感回味，也許有快樂(lè)、甜蜜、溫馨，也許有遺憾、惆悵、傷神，但如煙的往事總能給人留下記憶。
請(qǐng)以“________讓我回味無(wú)窮”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求： (1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教參考答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1. 略(4分)
2. B (2分)3. B(2分)
4. 略(10分)
5. (12分)
?、僮髡邔?duì)歷史上長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是——凄婉的歷史，民族封閉的象征。(2分)
?、陂L(zhǎng)城的現(xiàn)在是開(kāi)放而自信的。(2分)
?、?答對(duì)1點(diǎn)給2分)選文提到了長(zhǎng)城的軍事價(jià)值【見(jiàn)⑴⑵段】，旅游價(jià)值【見(jiàn)⑶段】。
(2分)長(zhǎng)城具有深刻的思想價(jià)值，A修筑長(zhǎng)城的歷史功績(jī)應(yīng)歸功于人民。B長(zhǎng)城與“閉關(guān)自守”的關(guān)系應(yīng)是辨證的。“長(zhǎng)城是封建統(tǒng)治的象征，是閉關(guān)自守的象征”這句話是片面的，長(zhǎng)城在某一特定的歷史階段起到了防御外敵的作用，也在和平年代加強(qiáng)了對(duì)外交流。C長(zhǎng)城，既是世界建筑史上的奇跡，也是中國(guó)古代人民苦難的象征。D人民的力量是巨大的，無(wú)窮盡的。人民以堅(jiān)忍不拔的意力造成萬(wàn)里長(zhǎng)城，也可以以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。(當(dāng)然，還有“建筑價(jià)值”“歷史研究?jī)r(jià)值”“文化價(jià)值”等等)
?、?故事等2分，有稱(chēng)呼問(wèn)好，言辭通達(dá)、熱情2分)(共計(jì)4分)
二、閱讀與理解(60分)
(一)古詩(shī)詞閱讀(8分)
6. (2分)略
7. (3分)暮春(或“晚春”“季春”); 對(duì)美好春光的留戀與憐惜。
8. (3分)答：修辭手法：擬人、夸張。(1分)表達(dá)效果：詩(shī)人用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)語(yǔ)花飛，生動(dòng)表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機(jī)等;用夸張手法說(shuō)酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩(shī)人濃厚的惜春之意(或“暗含著詩(shī)人對(duì)春光的留戀”)(任分析1種即可)(2分)
(二)文言文閱讀(12分)閱讀《疑人竊履》，回答問(wèn)題。
9.①讓?zhuān)汕玻?。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。
10. 昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者(2分)
11.①我本來(lái)(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。②略
12. 答：友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人(1分)，在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。(適當(dāng)展開(kāi)1分)
(三)閱讀下面文章，完成13-16題。(12分)
13.答：中國(guó)古典建筑中的階梯;近代社會(huì)建筑中的階梯;城市公眾共享空間的階梯。
14.答：階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說(shuō)，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。(答到“心理”即可)
15.(3分)舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了作為現(xiàn)代社會(huì)建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計(jì)起到了主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。
16.不能刪去。“應(yīng)該”表示作者的主觀判斷，說(shuō)明“階趣”的重要性?xún)H次于實(shí)用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計(jì)者都把“階趣”作為除了實(shí)用性之外的重點(diǎn)，這與客觀事實(shí)不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)文的準(zhǔn)確性。
(四)閱讀下面文章，完成17-20題。(13分)
17. 答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人還要“知不足”
18. 答：(1)“知足”就是“滿足于已經(jīng)得到的(指生活、愿望等)”或“每個(gè)人都能滿足于已經(jīng)得到的東西”;(2)“知不足”就是知道自己的“不足之處”，“不夠完美之處”。
19. 答：文章第④段中劃線句運(yùn)用了舉例論證(2分)的論證方法，充分地證明了“有自知之明并不容易”的觀點(diǎn)，從而證明了“做人還有‘知不足’”的分論點(diǎn)。(2分，答到任一觀點(diǎn)均可)
20. 無(wú)統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)、做事、做人等某一方面談出對(duì)“知不足”的看法，言之有理即可。
(五)閱讀下面文章，完成21-25題。(15分)
21. (3分)A. 弟弟說(shuō)，那不是人呆的地方。B. 沒(méi)有電，沒(méi)有水。C. 沒(méi)有像樣的教具、粉筆。D. 連爹都是哭著回來(lái)的，說(shuō)，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。(答出3點(diǎn)給全分)
22.(2分)因?yàn)槲恼峦ㄟ^(guò)“弟弟的來(lái)信”來(lái)表現(xiàn)弟弟由一個(gè)畏苦怕難的中師畢業(yè)的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)為理想、事業(yè)、信念而奮斗的有志者的過(guò)程。從表達(dá)主題上來(lái)看，主人公是“弟弟”。
23.(3分)弟弟的形象：心地善良，甘于奉獻(xiàn)，有理想有信念的年輕教師形象。
24.(3分)不能刪去。(1分)這些文字，恰恰說(shuō)明了“弟弟”有畏苦怕難的情緒，對(duì)自己的工作崗位不滿意，符合“中師畢業(yè)生”的性格特點(diǎn)。因而很真實(shí)。這些文字又恰恰與后文“弟弟決定不回來(lái)了”形成鮮明的對(duì)比，在極其艱苦的條件下，弟弟還能夠?yàn)猷l(xiāng)親為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切，就更不容易。因而很感人。(2分)
25. (4分)A. 窮困、貧瘠那種糟糕的印象已經(jīng)逝去，取而代之的事如此美麗的景致，可見(jiàn)弟弟已經(jīng)深深地愛(ài)上了這片土地，舍不得離開(kāi)了。B. “春天”“花開(kāi)蝶舞”這些美好的意象預(yù)示著美好而光明的未來(lái)，弟弟定能在這片土地上做出自己的成績(jī)來(lái)。C. 這樣的描寫(xiě)給人以遼闊的想象空間，“言有盡而意無(wú)窮”。(言之成理即可，寫(xiě)出2點(diǎn)給全分)
2017年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷蘇教相關(guān)文章：