海淀初二語(yǔ)文上期中試卷帶答案
海淀初二語(yǔ)文上期中試卷帶答案
八年級(jí)語(yǔ)文期中考當(dāng)前，放下包袱開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你取得好成績(jī)，期待你的成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的海淀初二語(yǔ)文上期中試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
海淀初二語(yǔ)文上期中試題
一、選擇題(共12分，每小題2分)
1.下列標(biāo)紅字讀音都正確的一項(xiàng)是( )
A.鏤空l(shuí)óu 追溯sù 綺麗qǐ 風(fēng)雪載途zài
B.兩棲qī 繁衍yǎn 藩籬fān 惟妙惟肖xiāo
C.推崇chóng 吟詠yǒng 胚胎pī 日薄西山bó
D.殷紅yān 歸咎jiù 脊椎jǐ 束手無(wú)策shù
2.下列句中標(biāo)紅詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和解釋都正確的一項(xiàng)是( )
A.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。
嶙峋：瘦弱的樣子。
B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。
銷聲匿跡：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。
C.于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊(yùn)育果實(shí)的時(shí)期。
蘊(yùn)育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。
D.造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)倉(cāng)俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。
倉(cāng)俗：粗俗鄙陋。
3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.“不，韋盧奇博士，”播音員說(shuō)：“您不要這樣想，我是不會(huì)為您作證的。”
B.在池沼或河道的邊沿布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。
C.母親打孩子，是出于愛(ài)孩子呢?還是恨孩子呢?還是別的原因呢?
D.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等……
4.下列句子中標(biāo)紅的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.俗話說(shuō)：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。”武夷山山水鬼斧神工，極為秀美。游覽天游峰，一般都不會(huì)錯(cuò)過(guò)巧妙絕倫、驚險(xiǎn)刺激的“小一線天”。
B.外婆是本村有名的老中醫(yī) ，八十多歲了，還在坐堂問(wèn)診。無(wú)論什么樣的病人上門，她都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，病人需要她，她愿意盡心為病人醫(yī)治病痛。
C.他善于在隨筆里精心編織故事，對(duì)他所熟悉的偵探內(nèi)容，他能將情節(jié)安排得絲絲入扣、天衣無(wú)縫。
D.這種相安無(wú)事和平共處的日子并沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，在共同生活中率先強(qiáng)大起來(lái)的柔然族，首先向鄰近兄弟民族發(fā)起了強(qiáng)勁的攻勢(shì)。
5.結(jié)合語(yǔ)境，將下 列語(yǔ)句填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
何謂風(fēng)光? 正如古人所謂“天氣澄和，風(fēng)物閑美”，還須加上“人意欣悅”。沒(méi)有了后者，也就什么都沒(méi)有了。
①風(fēng)光，其實(shí)概括了天時(shí)、地利、人和三方面的關(guān)系;它不但是自然景色，也包含著世事人情。
?、谠~書(shū)詞典上說(shuō)就是“風(fēng)景”。
?、劭茖W(xué)家若來(lái)解釋，定然說(shuō)，就是“空氣和陽(yáng)光”。這原本不錯(cuò)，只是忘記了我們的語(yǔ)文特色，它比“物理化學(xué)名詞定義”包涵的要豐富得多。
A.①③② B.①②③ C.②①③ D.②③①
6.下列文學(xué)常識(shí)完全正確的一項(xiàng)是( )
A.《桃花源記》——明代——陶淵明 B.《愛(ài)蓮說(shuō)》——唐 代——周敦頤
C.《望岳》——唐代——杜甫 D.《陋室銘》——北宋——劉禹錫
二、填空(共7分，每空1分)
7.古詩(shī)默寫(xiě)(5分)
?、偈幮厣?， 。(杜甫《望岳》)
?、诜榛疬B三月， 。(杜甫《春望》)
?、鄞嬲咔彝瞪?!(杜甫《石壕吏》)
?、堋堵毅憽分袑?xiě)作者不受世俗、官場(chǎng)干擾的句子是 ， 。
8.名著導(dǎo)讀 (2分)
原蘇聯(lián)作者尼古拉•奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)《 》(書(shū)名)以主人公
(人名)的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
為了提升同學(xué)們對(duì)漢字知識(shí)與傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，學(xué)校打算出一期校園板報(bào)進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
9.概括下面兩則材料，每條不超過(guò)10個(gè)字。(4分)
【材料一】
近來(lái)電視屏幕上漢字類節(jié)目十分熱門。中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”播出后，同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，超越“好聲音”和“快男”等節(jié)目;而河南衛(wèi)視“漢字英雄”的收視率也十分強(qiáng)勁。
【材料二】
在“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，從觀眾中隨機(jī)選出的“成人體驗(yàn)團(tuán)”，在聽(tīng)寫(xiě)“攥拳頭”、“甕中捉鱉”等常用詞語(yǔ)時(shí)頻頻出錯(cuò)，“癩蛤蟆”一詞難倒70%的成年人，“熨帖”二字本團(tuán)僅10%的人書(shū)寫(xiě)正確。節(jié)目播出后，在街頭采訪中，有許多的成年人也紛紛表示很多常用詞不會(huì)寫(xiě)。
材料一：_______________________________________________(2分)
材料二：_______________________________________________(2分)
10.根據(jù)下列材料概括“書(shū)寫(xiě)障礙”出現(xiàn)的原因，并提出兩條有針對(duì)性的建議。(4分)
【材料三】
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多人都出現(xiàn)了“書(shū)寫(xiě)障礙”。網(wǎng)友“天天向上”說(shuō)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字，根本不翻查字典，而是依賴電腦，把輸入法當(dāng)成了字典。比如成語(yǔ)“醍醐灌頂”，只需輸入每個(gè)字拼音的第一個(gè)字母，就會(huì)顯示出這個(gè)詞來(lái)。而且，大家根本不用心去記住字詞該怎么寫(xiě)。
“書(shū)寫(xiě)障礙”出現(xiàn)的原因：_______________________________(2分)
建議一：_______________________________________________(1分)
建議二：_______________________________________________(1分)
11.下面是學(xué)校記者的三段采訪記錄，請(qǐng)你就開(kāi)設(shè)書(shū)法課的意義，從材料中各概括出一個(gè)要
點(diǎn)。(3分)
教育部門：從今年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi) 設(shè)書(shū)法課，配備專職或兼職書(shū)法教師，以便使全社會(huì)重視學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。
學(xué)者：“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”中一些參賽選手寫(xiě)字不美觀，筆畫(huà)筆順不規(guī)范，這是節(jié)目的瑕疵。書(shū)法課的開(kāi)設(shè)，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
語(yǔ)文老師：書(shū)寫(xiě)不僅僅是一種表達(dá)工具，更是認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的過(guò)程。隨著中國(guó)人日常生活中的字越寫(xiě)越少，千百年來(lái)書(shū)法藝術(shù)龐大的群眾基礎(chǔ)有被削減的征兆。因而，從書(shū)法課入手，讓學(xué)生真正傳承漢字文化，具有深遠(yuǎn)的意義。
教育部門：_______________________________________________(1分)
學(xué) 者：____________________________________________ ___(1分)
語(yǔ)文老師：_______________________________________________(1分)
四、文言文閱讀(共10分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗 。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
12.解釋下列標(biāo)紅字的意思。(共3分，各1分)
(1)屋舍儼然
(2)仿佛若有光
(3)皆嘆惋
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(共4分，各2分)
(1)復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。
(2)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
14.選文是怎樣描寫(xiě)桃花源中人熱情好客的?用原文回答。(3分)
五、記敘文閱讀(共12分)
母難
①我媽生下的第一個(gè)小孩，四個(gè)月不到就夭折了。之后她生下我，同樣不好帶。
?、谖宜膫€(gè)月大的時(shí)候，有一天忽然開(kāi)始不吃奶，肚子一天比一天大，到最后“隨時(shí)眼睛翻白，四肢抽搐”。媽媽曾經(jīng)說(shuō)那時(shí)候她唯一的想法是：萬(wàn)一連這個(gè)也養(yǎng)不活，她也會(huì)跟著走。
?、劢酉聛?lái)就有點(diǎn)像鄉(xiāng)野傳奇了。據(jù)說(shuō)就在我氣若游絲的當(dāng)下，村子里來(lái)了一個(gè)應(yīng)邀出診的中醫(yī)，看完該看的病人準(zhǔn)備回去時(shí)在山路上被鄰居攔了下來(lái)，要他做做好事來(lái)看我。據(jù)說(shuō)他在望聞問(wèn)切之后還問(wèn)了我的生辰八字，然后開(kāi)了一帖奇怪的藥方，說(shuō)如果在當(dāng)天酉時(shí)之前藥材可以備妥，并且讓我服下，就會(huì)有救，否則這孩子“人家會(huì)收回去”。
?、懿伤幍倪^(guò)程是另一個(gè)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)的傳奇，總之酉時(shí)之前這帖藥真的就灌進(jìn)了我的喉嚨。根據(jù)我媽的描述是：“就在喝完藥之后，我跟你爸抱著你洗澡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你的手竟然會(huì)拉著我的手指，然后睜開(kāi)了眼睛。你爸爸跟我說(shuō)，孩子，人家要還給我們了!洗完澡，發(fā)現(xiàn)你好像在找奶吃，當(dāng)我把奶頭塞進(jìn)你的嘴巴，感覺(jué)你很餓、很有力地吸起來(lái)的時(shí)候，我就忍不住痛哭起來(lái)了!”
⑤后來(lái)，我上了小學(xué)。有一天，從學(xué)?；丶?，下很大的雪——從學(xué)校回家要走兩個(gè)小時(shí)山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不見(jiàn)。到家是又冷又餓，我媽端給我一碗白米飯。我接過(guò)媽媽手里的飯碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，沒(méi)有想到，沒(méi)放在桌上，“啪”的一聲碗打到地上破掉了，飯也灑在地上了。我媽她不知道我眼花，她以為我嫌沒(méi)有菜，只有飯，以為我生氣所以把碗打了。她怪自己沒(méi)本事讓兒子吃上菜，蹲在地上是抱頭痛哭啊。她自己一整天凍得手都是紫青色的，只能吃稀飯，干飯留給我吃，結(jié)果呢，我把惟一的一碗飯打在地上。
?、?0年后，我還活著，而且要結(jié)婚了。媽媽說(shuō)有兩件事必須跟婚禮一起完成。第一件事是婚禮那天，她要行跪拜一百次的大禮。她說(shuō)當(dāng)年四個(gè)月的我重病時(shí)，她曾經(jīng)抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿，說(shuō)如果這孩子可以平安長(zhǎng)大，結(jié)婚那天她要跪拜天地以謝神恩，而當(dāng)天果真就出現(xiàn)了那個(gè)“神醫(yī)”。
?、叩诙?，是婚禮那天我們得替她搭個(gè)臺(tái)子并且請(qǐng)來(lái)樂(lè)隊(duì)，因?yàn)樗吓_(tái)唱歌。她說(shuō)這是她的另一個(gè)心愿。我初中畢業(yè)離家到省城工作的時(shí)候，有一天她在路上碰到我的小學(xué)老師，老師問(wèn)起我的事，然后跟她說(shuō)我很聰明、愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論怎么波折，總有一天我都會(huì)念到大學(xué)。
?、鄫寢屨f(shuō)，那天回家的路上，她忽 然想：像我這樣的媽媽，如果也可以養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的孩子……在他結(jié)婚那天，我一定要快樂(lè)地唱歌給大家聽(tīng)!
?、嵛医Y(jié)婚時(shí)，媽媽穿著一輩子沒(méi)穿過(guò)幾次的旗袍和高跟鞋，堅(jiān)持跪拜一百下以至最后幾乎連站都站不起來(lái)的樣子，以及在簡(jiǎn)單的舞臺(tái)上，以顫抖的聲音唱著《舊皮箱的流浪兒》的神情，再度鮮明地浮現(xiàn)眼前。
?、鈰寢屛迥昵肮前┻^(guò)世。
⑪媽媽會(huì)得骨癌，到了末期全身的骨頭甚至一碰即碎，是不是就因?yàn)檫@輩子的身心都一直承擔(dān)著過(guò)量的負(fù)荷?
15.本文寫(xiě)了有關(guān)母親的幾件事，請(qǐng)閱讀①—⑨段，填寫(xiě)表格。(3分)
事件 母親的行為
我四月大時(shí)重病，奄奄一息 ①
?、?蹲在地上抱頭痛哭
我結(jié)婚時(shí) ③
16.根據(jù)作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第④段“痛哭”和第⑤段“痛哭”的原因分別是什么?(4分)
(1)第④段“痛哭”：
(2)第⑤段“痛哭”：
17.本文記敘了母親含辛茹苦撫養(yǎng)作者的往事，請(qǐng)結(jié)合全文，具體分析作者是如何把受難母
親的形象塑造得生動(dòng)感人的。(5分)
六、說(shuō)明文閱讀(共8分)
①中國(guó)園林如畫(huà)如詩(shī)，是集建筑、書(shū)畫(huà)、文學(xué)、園藝等藝術(shù)于一體的精華，在世界造園藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。
?、谥袊?guó)古典園林絕大部分四周皆有墻垣，將景物藏之于內(nèi);可是園外有些景物還要組合到園內(nèi)來(lái)，使空間推展極遠(yuǎn)，予人以不盡之意，此即所謂“借景”。頤和園借近處的玉泉山和較遠(yuǎn)的西山景，每當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，在湖山真意亭處憑欄，二山仿佛移至園中，確是妙法。
?、壑袊?guó)園林，往往在大園中套小園。如頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峰軒等，它們不但給園林以開(kāi)朗與收斂的不同境界，同時(shí)又巧妙地把大小不同、結(jié)構(gòu)各異的建筑物與山石樹(shù)木安排得十分恰當(dāng)。這些小園多數(shù)是園中精華之所在，無(wú)論建筑處理、山石堆疊、盆景配置等，都是工筆細(xì)描，耐人尋味。游園的時(shí)候，對(duì)于這些小景觀，宜靜觀盤(pán)桓。
?、苤袊?guó)園林的景物主要模仿自然，用人工的力量來(lái)建造天然的景色。即所謂“雖由人作，宛自天開(kāi)”。這些景物雖不一定強(qiáng)調(diào)仿自某山某水，但多少有些根據(jù)，用精練概括的手法重現(xiàn)。頤和園的仿西湖便是一例，可是它又不盡同于西湖，亦有利用山水畫(huà)的畫(huà)稿，參以詩(shī)詞的情調(diào)，構(gòu)成許多詩(shī)情畫(huà)意的景色。
?、菰谥袊?guó)園林中，往往以建筑物與山石作對(duì)比，大與小作對(duì)比，高與低作對(duì)比，疏與密作對(duì)比等，而一園的主要景物又由若干次要的景物襯托而出，使賓主分明。像北京北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香閣便是。
?、拊谥袊?guó)園林中，建筑物與山石樹(shù)木的巧妙安排配合，對(duì)構(gòu)成畫(huà)面來(lái)說(shuō)，十分重要。如花間隱榭、水邊安亭。游過(guò)中國(guó)園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致。這就是景物組合成不同的空間感覺(jué)，有開(kāi)朗、有收斂、有幽深，有明暢。游園觀景，如看中國(guó)畫(huà)的長(zhǎng)卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。頤和園樂(lè)壽堂前的海棠，與四周的廊屋形成了玲瓏絢爛的畫(huà)面，這些都是綠化中的佳作。江南的園林利用白墻作背景，配以蔥蘢的花木、清拔的竹石，明潔悅目，又別具一格。園林中的花木，大都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的修整，使姿態(tài)曲盡畫(huà)意。
(選自《中國(guó)園林散記》有刪改)
18.閱讀文章，填寫(xiě)下面的表格。(4分)
中國(guó)園林的特點(diǎn) 說(shuō)明方法： ①
借景 頤和園借玉泉山和西山景
?、?頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖 峰軒
模仿自然 ③
?、?北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香閣
建筑物與山石樹(shù)木安排配合巧妙，構(gòu)成畫(huà)面。 花間隱榭、水邊安亭、頤和園樂(lè)壽堂
19.閱讀下面的材料，結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)兩則材料分別印證或補(bǔ)充了中國(guó)園林什么特點(diǎn)。(4分)
材料一：
“好花須映好樓臺(tái)”，到過(guò)北海團(tuán)城的人，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)團(tuán)城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。這是什么道理?其實(shí)是松柏的姿態(tài)與附近的建筑物高低相稱，又利用了“樹(shù)池”將它們參差散植，加以適當(dāng)?shù)慕M合，使疏密有致，掩映成趣。蒼翠虬枝與紅墻碧瓦構(gòu)成一幅極好的畫(huà)面。這怎不令人流連忘返呢?
材料二：
不同的季節(jié)，園林呈現(xiàn)不同的風(fēng)光。北宋名山水畫(huà)家郭熙在其畫(huà)論《林泉高致》中說(shuō)過(guò)：“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”造園者多少參用了這些畫(huà)理，揚(yáng)州的個(gè)園便是用了春夏秋冬不同的假山。在色澤上，春山用略帶青綠的石筍，夏山用灰色的湖石，秋山用褐色的黃石，冬山用白色的雪石。
材料一：
材料二：
七、作文(共40分)
在生活中，人們總會(huì)收獲意料之外的驚喜。探險(xiǎn)家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收獲了險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發(fā)現(xiàn)了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收獲了個(gè)人的成長(zhǎng)與新的機(jī)遇……你一定也有過(guò)“意外的收獲”。
20.請(qǐng)以“意外的收獲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和人名。
八、附加題，古詩(shī)詞默寫(xiě)(共20分，每空1分)
1.問(wèn)君能有幾多愁，________________。(《虞美人•春花秋月何時(shí)了》李煜)
2.酒入愁腸，________________。(《蘇幕遮•碧云天》范仲淹)
3.談笑間，__________________。(《念奴嬌•赤壁懷古》蘇軾)
4.誰(shuí)怕?________________。(《定風(fēng)波•莫聽(tīng)穿林打葉聲》蘇軾)
5.江晚正愁余，________________。(《菩薩蠻•書(shū)江西造口壁》辛棄疾)
6.__________________，山山唯落暉。(《野望》王績(jī))
7.鄉(xiāng)淚客中盡，__________________。(《早寒江上有懷》孟浩然)
8.八月湖水平，__________________。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然)
9.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?__________________。(《黃鶴樓》崔顥)
10.浮云游子意，__________________。(《送友人》李白)
11.__________________，我言秋日勝春朝。(《秋詞》劉禹錫)
12.人家在何許，__________________。(《魯山山行》梅堯臣)
13.__________________?門前流水尚能西!(《浣溪沙》蘇軾)
14.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，__________________。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)
15.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_______ ___________，中通外直，不蔓不 枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，__________________。(《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤)
16.__________________，不必藏于己;力惡其不出于身也，__________________。(《大道之行也》)
17.居左者右手執(zhí)蒲葵扇，__________________，爐上有壺，其人視端容寂，__________________。(《核舟記》魏學(xué)洢)
海淀初二語(yǔ)文上期中試卷參考答案
一、選擇題(共12分，每小題2分)
1.D 解析：A.“鏤空”的“鏤”應(yīng)讀“lòu”;B.“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”;C.“胚胎”的“胚”應(yīng)讀“pēi”。
2.B 解析：A.嶙峋：枯瘦的樣子。C.“蘊(yùn)育”應(yīng)為“孕育”。D.“倉(cāng)俗”應(yīng)為“傖俗”。
3.B 解析：A項(xiàng)句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);C項(xiàng)前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);D項(xiàng)中的省略號(hào)改為句號(hào)。
4.A 解析：“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無(wú)與倫比。這里用來(lái)形容天然形成的“小一線天”景觀，是不正確的。
5.D 解析：抓住關(guān)鍵詞“就是”“若”“其實(shí)”等，結(jié)合語(yǔ)境，即可選出正確答案。
6.C 解析：A.陶淵明是晉代的;B.周敦頤是北宋的;D.劉禹錫是唐代的。
二、填空(共7分，每空1分)
7.①?zèng)Q眥入歸鳥(niǎo) ②家書(shū)抵萬(wàn)金 ③死者長(zhǎng)已矣 ④無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形
8.鋼鐵是怎樣煉成的 保爾•柯察金
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
9.材料一：漢字類節(jié)目受關(guān)注/很熱門。(2分)
材料二：“成人漢字書(shū)寫(xiě)水平低”或者“成年人很多詞不會(huì)寫(xiě)”。(2分)
10.原因：依賴電腦輸入，不用心去記住字詞的書(shū)寫(xiě)。(共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分)
建議：少用電腦，多查字典;多背記、書(shū)寫(xiě)字詞。(共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分)
11.教育部門：使全社會(huì)重視學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě);學(xué)者：讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;語(yǔ)文老師：讓學(xué)生真正傳承漢字文化。(共3分，每個(gè)要點(diǎn)1分)
四、文言文閱讀(共10分)
12.(1)整齊的樣子。(1分，“……的樣子”沒(méi)寫(xiě)出來(lái)不給分)
(2)隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
(3)感嘆、惋惜。(1分兩點(diǎn)，少一點(diǎn)不給分)
13.(1)(漁人)又走了幾十步，眼前突然變得開(kāi)闊敞亮了(或：由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮起來(lái))。(少一點(diǎn)扣1分，扣完為止)
(2)他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。(少一點(diǎn)扣1分，扣完為止)
14.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。(每句各1分)
五、記敘文閱讀(共12分)
15.①抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿;②我小學(xué)時(shí)一天不小心打翻白米飯;③跪拜一百次，在舞臺(tái)上唱歌(共3分，每空1分)
16.第④段“痛哭”：在母親絕望的時(shí)候，我的重病好轉(zhuǎn)開(kāi)始吃奶，母親因?yàn)閴毫︶尫藕透吲d，喜極而泣。(2分)
第⑤段“痛哭”：我打翻米飯，母親怪自己沒(méi)本 事讓兒子吃上菜，不能給兒子提供好的生活條件，因?yàn)樽载?zé)和內(nèi)疚而痛哭。(2分)
17.作者綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，把母親的形象塑造得生動(dòng)感人：我四月
大時(shí)重病，母親抱著我跪在床頭哭著跟眾神許愿，表現(xiàn)了她的著急和傷心;我喝藥后好轉(zhuǎn)吃
奶，母親忍不住痛哭起來(lái)，表現(xiàn)了因?yàn)槲业玫狡桨捕矘O而泣;我小學(xué)時(shí)一天不小心打翻白
米飯，母親蹲在地上抱頭痛哭，表現(xiàn)了她因?yàn)椴荒芙o我提供好的生活而深深自責(zé)內(nèi)疚;我結(jié)
婚時(shí)，母親跪拜一百次，在舞臺(tái)上唱歌，表現(xiàn)了她看到兒子生活幸福，心愿得償時(shí)的欣慰。
作者就是這樣塑造了一個(gè)深愛(ài)兒子的平凡而偉大的母親。(描寫(xiě)方法2分，舉例2分，分析
1分)
六、說(shuō)明文閱讀(共8分)
18.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。
①舉例子 ②大園套小園 ③頤和園里的仿西湖 ④對(duì)比和襯托
19.材料一：印證了“建筑物與山石樹(shù)木安排配 合巧妙，構(gòu)成畫(huà)面”這一特點(diǎn)。(印證1分，
特點(diǎn)1分)
材料二：補(bǔ)充了“不同季節(jié)，園林呈現(xiàn)不同的風(fēng)光”這一特點(diǎn)。(補(bǔ)充1分，特點(diǎn)1分)
七、作文(共40分)
等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(36分) 書(shū)寫(xiě)(4分)
一類卷 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。 4分
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1—2個(gè)，格式規(guī)范。
二類卷 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理：語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。 3分
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本合理：語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不合理：語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。 1-0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范。
八、附加題(共20分，每空1分)
1.恰似一江春水向東流
2.化作相思淚
3.檣櫓灰飛煙滅
4.一蓑煙雨任平生
5.山深聞鷓鴣
6.樹(shù)樹(shù)皆秋色
7.孤帆天際看
8.涵虛混太清
9.煙波江上使人愁
10.落日故人情
11.自古逢秋悲寂寥
12.云外一聲雞
13.誰(shuí)道人生無(wú)再少
14.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
15.濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
16.貨惡其棄于地也 不必為己
17.左手撫爐 若聽(tīng)茶聲然
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