八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課后十首古詩(shī)
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課后十首古詩(shī)
古詩(shī)是八年級(jí)語(yǔ)文教育中最先接觸的文體之一,小編整理了關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課后十首古詩(shī)，希望對(duì)大家有幫助!
八年級(jí)下語(yǔ)文書課后十首古詩(shī)
1.《贈(zèng)從弟》(其二) 劉楨 漢末
亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng).
風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正.
豈不罹凝寒,松柏有本性!
2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初
城闕(què)輔三秦,風(fēng)煙望五津.
與君離別意,同是宦游人.
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.
無(wú)為在歧路,兒女共沾巾.
3.《登幽州臺(tái)歌》 陳子昂 唐
前不見(jiàn)古人,
后不見(jiàn)來(lái)者.
念天地之悠悠,
獨(dú)愴然而涕下.
4.《送元二使安西》王維 唐
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.
5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 李白 唐
棄我去者,昨日之日不可留.
亂我心者,今日之日多煩憂.
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓.
蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā).
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.
抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.
人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟.
6.《早春呈水部張十八員外》 韓愈 唐
天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.
7.《無(wú)題》 李商隱 晚唐
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒.
蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看.
8.《相見(jiàn)歡》 李煜 五代南唐
無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤.寂寞梧桐深院鎖清秋.
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.
9.《登飛來(lái)峰》 王安石 北宋
飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升.
不畏浮云遮望眼,只(自)緣身在最高層.
10.《蘇幕遮》 范仲淹 北宋
碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠.
山映斜陽(yáng)天接水,芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外.
黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非、好夢(mèng)留人睡.
明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚.
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書古詩(shī)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)與朱元思書
《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家這是一篇山水小品，作者以簡(jiǎn)練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色然后轉(zhuǎn)入對(duì)山之奇、水之異的描寫觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣在寫法上，運(yùn)用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對(duì)仗和聲律
【資料】
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
1.詞類活用
【湍】急流 【奔】飛奔的馬 【軒邈】往高處和遠(yuǎn)處伸展軒，高邈，遠(yuǎn)
2.通假字
【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥(niǎo)叫聲【反】通“返” 【見(jiàn)】通“現(xiàn)”，露出
3.常規(guī)詞語(yǔ)
【風(fēng)煙】煙霧 【共色】一樣的顏色 【從流】隨著江流從，順，隨
【縹碧】青白色 【無(wú)礙】毫無(wú)障礙 【甚箭】比箭還快
【寒樹(shù)】使人看了有寒意的樹(shù)形容樹(shù)綠而密 【猶】像 【千百】形容很多
【競(jìng)上】爭(zhēng)著向上競(jìng)，爭(zhēng) 【直指】筆直地向上，直插云天 【夾岸】?jī)砂?/p>
【泠泠】形容水聲激越 【作響】發(fā)出聲響 【相鳴】互相和鳴
【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽(tīng)韻，和諧的聲音 【柯(kē)】樹(shù)木的枝干
【鳶飛戾天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人鳶，一種兇猛的鳥(niǎo)戾，至
【息心】平息熱衷功名之心 【經(jīng)綸】籌劃，治理 【蔽】遮蔽 【絕】停止
【交映】互相掩映【千轉(zhuǎn)】長(zhǎng)久不斷地叫千，表示多【負(fù)勢(shì)】憑依高峻的山勢(shì)負(fù)，依憑
重點(diǎn)句翻譯
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色
2、急湍甚箭，猛浪若奔 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬3、負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(那一座座高山)憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展
4、鳶飛戾天者，望峰息心
那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名利祿的心
5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返
6、 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日 稀疏的樹(shù)木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見(jiàn)到(一絲)陽(yáng)光
二、 閱讀探究
1. 表明富春山天朗氣清的壯麗背景(全貌)的句子是什么? 風(fēng)煙俱盡，天山共色
2. 既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么? 從流飄蕩，任意東西
3. 總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語(yǔ)句是什么? 奇山異水，天下獨(dú)絕
4. 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的?運(yùn)用了什么修辭方法? 先寫“緩流”，突出澄澈(游魚(yú)細(xì)石);再寫“急湍”，突出兇猛(急湍、猛浪)運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法
5. 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的?
?、?整體形象奇“夾岸高山，皆生寒樹(shù)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈爭(zhēng)高直指，千百成峰”
?、?生長(zhǎng)狀態(tài)奇兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，
?、?自然聲音奇從聽(tīng)覺(jué)寫泉音、鳥(niǎo)鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲
6. 流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么? 這句對(duì)寫“奇山異水”有什么關(guān)系?
鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過(guò)襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”
7. 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”，似是多余，對(duì)此你有何看法?
不多余一是起了反復(fù)渲染的作用寫樹(shù)木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹(shù)的描寫，又給山水增加奇色異彩二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開(kāi)頭四句，清幽淡雅，余音繚繞
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