人教版八年級語文下冊目錄
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八年級語文教材是非常重要的課程資源,但是目錄有什么知識內(nèi)容呢?小編整理了關(guān)于人教版八年級語文下冊目錄,希望對大家有幫助!
人教版八年級語文下冊教材目錄
第一單元
閱讀
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
獻(xiàn)給母親的歌
第二單元
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6 雪
7*雷電頌
8*短文兩篇
日
月
9 海燕
10*組歌
浪之歌
雨之歌
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
尋覓春天的蹤跡
第三單元
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11 敬畏自然
12*羅布泊,消逝的仙湖
13*旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
科海泛舟
第四單元
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16 云南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19*春酒
20*俗世奇人
泥人張
好嘴楊巴
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
到民間采風(fēng)去
第五單元
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21 與朱元思書
22*五柳先生傳
23*馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
赤壁
過零丁洋
水調(diào)歌頭
山坡 潼關(guān)懷古
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
古詩苑漫步
第六單元
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26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29*滿井游記
30 詩五首
飲酒(其五)
行路難(其一)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
白雪歌送武判官歸京
已亥雜詩
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
背起行囊走四方
課外古詩詞背誦
贈從弟(其二)
送杜少府之任蜀州
登幽州臺歌
終南別業(yè)
宣州謝脁樓餞別校書叔云
早春呈水部十八員外
無題
相見歡(無言獨(dú)上西樓)
登飛來峰
蘇幕遮(碧云天、黃葉地)
名著導(dǎo)讀
《海底兩萬里》:科學(xué)與幻想之旅
《名人傳》:痛苦和磨難造就的偉人
附錄
欣賞唐人草書
短語結(jié)構(gòu)類型表
句子成分簡表
標(biāo)點(diǎn)符號用法
八年級語文《醉翁亭記》復(fù)習(xí)提綱
1、文學(xué)常識。本文出自《歐陽文正公文集》作者是北宋著名文學(xué)家歐陽修,唐宋八大家之一。
2、生字
環(huán)滁(chù) 林壑(hè)瑯琊(láng yá)飲少輒醉(zhé)
巖穴瞑(míng) 傴僂(yǚ lǚ)酒洌(liè)山肴野蔌(sù)
觥籌(gōng chóu)射者中(zhòng)弈者勝(yì) 頹然(tuí) 陰翳(yì)
3、重點(diǎn)解詞
環(huán)滁:環(huán)繞著滁洲城。環(huán),環(huán)繞。林霏開:樹林里的霧氣散了。霏,霧氣。
負(fù)者:背著東西的人。負(fù),背。 臨于泉上者:靠近。
泉香而酒冽:泉水甜,酒兒清。冽,清。山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。
雜然而前陳者:雜七雜八擺放在面前的。雜然,錯落的樣子。陳,陳列、擺開。
觥籌光錯:觥,酒杯?;I,酒籌。陰翳:形容枝葉茂密成陰。翳,遮蓋。
佳木秀而繁陰:發(fā)榮滋長的意思。 醉翁之意:情趣。深秀者:秀麗。
宴酣之樂,非絲非竹:酣,盡興地喝酒。絲,弦樂器。竹,管樂器
野芳發(fā)而幽香:野花開了,有一股清幽的香味。芳,香花。發(fā),開放。
傴僂提攜:老年人彎著腰走,小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂,駝背,這里指老人。
云歸而巖穴暝:煙云聚攏來,山谷就昏暗了。暝,昏暗。
4、重點(diǎn)語句翻譯
(1)山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。
譯:沿著山路走六七里,漸漸地聽到潺潺的水聲,(又看到一股水流)從兩座山峰中間飛淌下來,這就是釀泉。
(2)峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
譯:山勢回環(huán),路也跟著轉(zhuǎn)彎,有一個亭子四角翹起,象鳥兒張開翅膀一樣,高踞在釀泉上面,這就是醉翁亭。(臨,靠近)。
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。譯:醉翁的情趣不在于喝酒上,而在乎山水之間啊。
(4)山水之樂,得之心而寓之酒也。譯:欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會于心并寄托于酒。
(5)朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
譯:早上上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快樂也是無窮無盡的。
(6)臨溪而漁,溪深而魚肥。譯:到溪邊來釣魚,溪水深魚兒肥。
(7)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
譯:蒼老的容顏,雪白的頭發(fā),醉醺醺地坐在人們中間:這是太守喝醉了。
(8)樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。
譯:樹林茂密陰蔽,上下一片叫聲,是游人走后鳥兒在歡唱呀!
(9)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
譯:游人們知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。
(10)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
譯:醉了能和他們一塊快樂,醉醒后能寫文章表達(dá)這種快樂的,是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修呀!
5、復(fù)習(xí)文章知識。
(1)歸納段意 第一段:寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。 第二段:寫山間朝暮和四季景色。
第三段:滁人、賓客、太守游瑯山的情形。第四段:寫日暮醉歸,點(diǎn)明全篇主旨。
(2)本文第一段寫景的順序是什么?答:由遠(yuǎn)到近。
(3)“太守自謂也”在文中作用是什么?答:制造懸念,引出下文。
(4)請寫出貫穿全文主線的句子。答:山水之樂,得之心而寓之酒也。
(5)第三段文字一共描繪了幾幅圖畫?分別是什么?核心又是什么?
答:四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉;其中核心是太守醉。
6、理解背誦。(1)“醉翁”的由來是什么?請用文中原話回答。
答:飲少輒醉,而年又最高,故自號曰“醉翁”也。
(2)本文以色彩鮮明的語言,描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么?
答:野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者。
(3)第二段中哪個句子把山水之樂具體化了?
答:朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
(4)請寫出夕照全景的句子。
答:已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。
(5)請寫出歸后情景的句子。答:樹林陰翳,鳴聲上下。
(6)概括本文的主旨。與民同樂(文中原句“醉能同其樂”)(醉樂統(tǒng)一的句子)
(7)領(lǐng)起全文的句子是:環(huán)滁皆山也。
(8)文章中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒。
(9)體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意(寫出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
(10)為后人傳誦最多的一句話(七個字的成語)是;醉翁之意不在酒。
(11)文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。
(12)表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
(13)文中貫穿全文主線的句子是:山水之樂,得之心而寓之酒也。
(14)文中與'飲少輒醉,而年又最高'相照應(yīng)的文字是:蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
7、請舉出本課的兩個成語,并說說現(xiàn)在人們常用它表達(dá)什么意思。
“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示:本意不在此,而在別的方面
“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示:事情真相大白
8、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答:寄情山水,與民同樂的曠達(dá)情懷。
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