8年級語文下冊25課詩詞曲五首原文
8年級語文下冊25課詩詞曲五首原文
語文是當(dāng)前八年級教育的重要學(xué)科，小編整理了關(guān)于8年級語文下冊25課，希望對大家有幫助!
8年級語文下冊25課原文及賞析
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【賞析】
?、贁⑹鲎约罕毁H時間之長、被貶之地邊遠(yuǎn)的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身;慨嘆世事的變化而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人;擺脫現(xiàn)實處境展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
?、?ldquo;懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?
懷舊空吟聞笛賦――對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘;
到鄉(xiāng)翻似爛柯人――暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情
【“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故抒寫詩人對舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏】
?、勖枋?ldquo;沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。
詩句含義：新事物必將取代舊事物。
?、?ldquo;沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?
這兩句詩運用比喻，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
⑤全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?試做簡要分析。
全詩主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷。
作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達(dá)的情懷。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【賞析】 ①從體裁看這是一首七絕詩，從內(nèi)容看這是一首詠史詩;詩中前兩句由 折戟 引出“認(rèn)前朝”——“三國赤壁”，為后兩句作鋪墊。
②后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達(dá)了作者認(rèn)為不以成敗論英雄(或是英雄的成功都有某種機(jī)遇)的政治見解和獨到的史識。
?、墼姼栝_頭為什么從一把不起眼的折戟寫起?
借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。(折戟——小;赤壁之戰(zhàn)——大;國家的命運——大)
?、?ldquo;東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是： 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。 這兩句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
頁
【賞析】 ①“起一經(jīng)”和“四周星”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途;二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 “風(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個字形象地寫出了國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安
?、谠娭羞\用了雙關(guān)的修辭手法，既表明形勢惡劣，又說明作者境況?？嗟木渥邮腔炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁; 表明自己以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
?、墼娭械诙?lián)運用對偶的句式和比喻修辭手法，將國家命運與個人命運緊密了風(fēng)雨飄搖的政治形勢。
?、?ldquo;人生自古誰無死， 留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。
⑤從抒情方式和思想內(nèi)容上對“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”作簡要分析。
這兩句詩采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
⑥賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
詩人在前三聯(lián)將家國恨、哀怨情渲染到了極致，宕開一筆，留下這千古名言這一句氣勢磅礴，格調(diào)格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩人寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)。
水調(diào)歌頭
蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【賞析】
?、?詞的上片問 天; 下片問 月;但歸根結(jié)底是問人生。
②詞中用自然規(guī)律來說明社會人生的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全;最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是但愿人長久，千里共嬋娟。
?、圻@首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
④賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。
人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因為認(rèn)識到了這一點，作者由傷感轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達(dá)，闡明了人生的哲理。
⑤賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”。
最后這兩句是作者的進(jìn)一步自我解脫，他的不羈的才情與超脫達(dá)觀的個性很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情，終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦!
【賞析】
?、?一個“聚”字寫出了潼關(guān)的雄偉氣勢 ;一個“怒”字表現(xiàn)了黃河洶涌澎湃的氣勢。
【從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險峻，然后用“山河表里”一語收住，暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容?！?/p>
?、跉w結(jié)全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)的句子是興，百姓苦;亡，百姓苦!
③中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。
“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，化靜為動。一個“聚”
字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險要地勢，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。
“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。
?、荼疚牡闹髦季涫悄囊痪?，此句妙在何處?
最后四句發(fā)出了沉痛的慨嘆，悲痛歷代勞動人民的深重苦難，歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦這是作者經(jīng)過深思所徹悟的歷史真諦這個結(jié)尾也開拓和深化了曲子的思想主題，含意深邃豐富，具有較高的人民性和較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
8年級語文下冊25課原文相關(guān)文章：