八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版全
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八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版全(一)
親愛(ài)的爸爸媽媽
1.(1)戮 (2)謬 (3)健
2.(1)計(jì) 紀(jì) (2) 題 提 (3) 刻 克
3.如果 甚至/也 那么
4.(1) 刀 (2) 弓 (3) 槍 (4) 劍
5.兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒(méi)有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以?xún)?yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。
6.包含著孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅;包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對(duì) 納 粹 強(qiáng) 盜 的 控 訴，對(duì) 暴 力 的 反 抗，對(duì) 自 由 的 執(zhí) 著。
7.起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。
8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒(méi) 有 復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲;表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。
9.略(能寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)即可。)
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版全(二)
落日的幻覺(jué)
1.(1)遐 (2)綺 (3)殷 (4)絢
2.C
3.(1) 陳情表 太陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落
(2) 李商隱 西下的太陽(yáng)無(wú)限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間
4.(1)天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。
(2)太陽(yáng)變扁。
5.光線(xiàn)散射和波光長(zhǎng)短原理?！∪搜鄣寞B合效應(yīng)。
6.(1)“以上”表 示 范圍，準(zhǔn)確地說(shuō)明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。
(2) 用比喻說(shuō)明，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。
7.運(yùn)用數(shù)字精確地說(shuō)明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。
8.比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版全(三)
信客
1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼
(4) 唁 (5) 沛 (6) 譽(yù)
2.(1) 淘 啕 (2) 陪 賠 (3)撥 拔
3.(1)形容人談吐文雅。
(2)沒(méi)有職業(yè)在家閑著。
(3) 祭奠死者并慰問(wèn)家屬。
4.余秋雨 文 化 苦 旅
5.“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉(xiāng) 民 們 從 未 見(jiàn) 過(guò) 的 稀 罕 物 品;“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見(jiàn)多了不以為奇的物品。
6.因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶(hù)戶(hù)的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。
7.四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。
8.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂(yōu)解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴(lài)的信客。
9.示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司 機(jī) 在 保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存 善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版全(四)
蘇州園林
1.省略
2.布局 配合 映襯 層次
3.(1)因地制宜 (2) 別具匠心
4.葉圣陶 潘先生在難中/倪煥之/多 收 了 三五斗
5.為了取得一幅畫(huà)的效果。
6.(1) 具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來(lái) 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制
(2)花樹(shù)因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié) 沒(méi) 有 任 何 花 樹(shù) 開(kāi) 花 的 悲 涼 局 面
7.一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置”;一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。
8.(1)使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。
(2)“魚(yú)戲蓮葉間”。
9.如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
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