八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本人教版答案
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八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本人教版答案(一)
觀潮
1.C
2.(1)農(nóng)歷十六日
(2)幾乎，將近
(3)窮盡
(4)踩
(5) 一點(diǎn)也不能
(6)去，往
3.D
4.C
5.(1)畫著文彩
(2)岸邊
6.(1)(他們的身影)在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。
(2)飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。
7.表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。
8.以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。
9.特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。
八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本人教版答案(二)
老王
1.(1)僻 (2) 締 (3) 脹
(4) 滯 (5) 怍 (6) 髏
2. (1) 規(guī) 矩，不 惹 事。 (2)為人忠厚誠信。
3.(1) 荒僻 (2) 取締 (3) 降格
4.楊 絳 圍 城
5.不 好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。
6.目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來的關(guān)懷和照顧。說明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。
7.一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不 幸 者，關(guān) 注 他 們 的 命 運(yùn)，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
8.略(想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。)
9.略(能寫出人物的善良和自己的感悟即可。)
八年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本人教版答案(三)
橋之美
1.(1)銷 (2) 介 (3) 譜
(4) 駐 (5) 孕 (6) 瞻
2.(1) 破 壞 人 的 興 致。
(2)相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.B
4.(1) 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙•秋思
(2)北宋 張擇端
5.泉聲喧后澗，虹影照前橋。(王勃《上巳浮江宴韻得遙字》)/待入天臺(tái)路，看余度石橋。(宋之問《靈隱寺》)/隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。(張旭《桃花溪》)
6.烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。/江 南 鄉(xiāng) 間 石橋：詩意。/長橋：有生命。/風(fēng)雨橋：悠閑。
7.運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。
8.寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。
9.寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。
10.杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情;后又在此邂逅，言歸于好。
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