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2017優(yōu)干線測試卷語文八年級上答案

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2017優(yōu)干線測試卷語文八年級上答案

  八年級學(xué)生做測試卷是學(xué)校語文教學(xué)活動中十分重要的環(huán)節(jié)。小編整理了關(guān)于2017八年級上語文優(yōu)干線測試卷的答案,希望對大家有幫助!

  八年級上語文測試卷

  一、積累運用(共20分)

  1.閱讀下列語段,把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)

  蘇州園林里都有假山和池zhǎo(▲)。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n(▲)疊zhàng(▲),或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑(▲),才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。

  (選自葉圣陶《蘇州園林》)

  ▲ ▲ ▲ ▲

  2.默寫。(8分)

 ?、賻滋幵琥L爭暖樹, ▲ 。(白居易《錢塘湖春行》)

 ?、?▲ ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

 ?、弁ハ氯绶e水空明, ▲ ,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

 ?、軣o限河山淚, ▲ ?(夏完淳《別云間》)

 ?、?▲ ,城春草木深。(杜甫《春望》)

 ?、奕松怨耪l無死, ▲ 。(文天祥《過零丁洋》)

  ⑦會當(dāng)凌絕頂, ▲ 。(杜甫《望岳》)

 ?、鄨缶S金臺上意, ▲ 。(李賀《雁門太守行》)

  3.名著閱讀。(4分)

  人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。”

  (1)上面這段文字出自《 ▲ 》,作者是 ▲ 。

  (2)下列選項中,不正確的一項是( ▲ )

  A. 小說主人公是作者以自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。

  B. 在主人公身上,表現(xiàn)了這樣的人格特征:自我獻(xiàn)身的精神,堅定不移的信念,頑強堅忍的意志。

  C. 這本書分為兩部分,第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭,第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)。

  D. 上面引用的文字,是革命者朱赫來在瓦莉亞等同志墓地上的內(nèi)心獨白。

  4.按要求修改下列語段。(2分)

  為了加強校車安全管理,①保障乘車幼兒、學(xué)生的人身,國務(wù)院法制辦公室會同有關(guān)部門認(rèn)真研究分析校車安全方面存在的突出問題,針對保障校車安全的主要環(huán)節(jié),總結(jié)一些地方加強校車安全管理的有效做法,征求部分地方、單位和專家的意見,②研究起草了“校車安全條例”。

  (1)劃線句①缺少賓語,應(yīng)修改為: ▲

  (2)劃線句②標(biāo)點符號使用不當(dāng),應(yīng)修改為: ▲

  5.閱讀下列兩則廣告,回答問題。(4分)

  ①“匯聲匯色”炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳鎮(zhèn)江演唱會

  (1)廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞語都是成語 ▲ 的諧音。(2分)

  (2)對兩則廣告中的這類文字現(xiàn)象,人們褒貶不一。對此,你是贊同還是反對?為什么?

  (2分) ▲

  二、閱讀理解(共40分)

  (一)閱讀柳宗元的《小石潭記》(節(jié)選),完成6-10題。(共14分)

 ?、購男∏鹞餍邪俣?,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

 ?、谔吨恤~可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

 ?、厶段髂隙?,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

  ④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

  6.解釋下列句中的劃線短語和加點詞語。(4分)

  (1)佁然不動( ▲ ) (2)往來翕忽 ( ▲ )

  (3)斗折蛇行( ▲ ) (4)以其境過清( ▲ )

  7.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

  (1)潭中魚可百許頭。

  ▲

  (2)日光下徹,影布石上。

  ▲

  8. 選文第②段明寫魚,暗寫水,寫出了潭水  ▲  的特點,從描寫角度來看,這屬于

  ▲ 描寫。(2分)

  9.在第①②段中出現(xiàn)兩個“樂”字,請說說分別是什么給作者帶來這兩次“樂”。(2分)

  ▲

  10. 文章第④段寫出了小石潭怎樣的氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(2分)

  ▲

  (二)閱讀《明天不封陽臺》(節(jié)選),完成11-15題。(共14分)

 ?、偈堑?,明天還封陽臺嗎?封了陽臺,雖可以阻隔住城市的喧囂,開辟出一塊活動的空間,但是,這鴿子便沒有了安身立命的場所。我知道,無論孵化能否成功,鴿子遲早要飛走;但不知為什么,在內(nèi)心深處卻特別希望它能在我家的陽臺上多逗留一些時日。

 ?、邙澴右娢覀儧]有傷害它的意思,重新安靜下來,它伏在蛋上,眼睛緊緊盯著我們,目光是那樣令人憐愛,使我不由想起了馮至深情的詩句:“馴美的白鴿兒/來自神的身旁,它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)。”──這故鄉(xiāng),該不是地域的概念,而是一種情感的歸屬吧?

 ?、廴耍臼亲匀唤绲囊徊糠?,但人們仿佛走進(jìn)了一個怪圈,一個悖論:一方面,人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明,同時,因為物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá),又日漸與自然界相分離,于是,人們在精神上便有了一種失落感。那一年,我去內(nèi)蒙古草原參加一個筆會,當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時,但見草原無際與長天相連,天地相接處,依稀傳來牧羊人的歌聲,一群群綿羊在藍(lán)天下移動,分不清哪是白云,哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們,竟情不自禁地趴在地上,大聲喊著:“我回來了!”仿佛我們不是第一次來到這個陌生的所在,而是游子終于回到了久別的故鄉(xiāng),那份情感真是說不清,道不明。隨后便把耳朵貼近地面,仿佛在傾聽著大地母親的心音。

 ?、苷\然,我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會自給自足的生活方式中去,但是,我們能不能用心去貼近自然呢?愛護(hù)所有的自然造化,愛護(hù)一切有益的生命。酒樓門口,不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭,不再有被高聲叫賣的青蛙;鴿子飛過秋日的天空,我們不再射出鉛彈;蜻蜓掠過夏天的裙邊,我們不再張開捕網(wǎng)。人,只能與自然和諧相處,而不能總以自然的征服者自居,因為在剝奪自然資源的同時,人類也在毀滅著自己。

 ?、莶恢裁磿r候,兒子拿來了一把布條,要幫鴿子做窩,又找來了水和玉米粒,用作鴿子的晚餐。兒子十歲了,在這座樓房中長大,原來樓前有一塊草坪,兒子曾在這塊草坪上蹣跚學(xué)步,也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中,這塊草坪仿佛是一個極樂的伊甸園,曾給兒子留下了多少溫馨的記憶??墒呛鋈挥幸惶欤瑏砹艘粋€施工隊,機器隆隆響了兩天后,草坪沒有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也捉不到小蟲的兒子,對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐……

  ⑥我忽然覺得,這只鴿子絕非偶爾落腳,它分明是大自然派來的一位使者,那“咕咕”的叫聲,那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎?多少年了,我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義,而往往忽略了大自然本身的敘說。其實,那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴!

  ⑦我決定明天先不封陽臺了,為了可愛的鴿子不受到驚擾,為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”,也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云,飄浮在我心靈的天空上,使之變得寧靜而高遠(yuǎn)……

  11. 為什么最后“我”決定不封陽臺了?請用文中的語句回答。(3分)

  ▲

  12. 說說下面句子中加點詞語的表達(dá)作用。(2分)

  其實,那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴!

  ▲

  13. 閱讀選文第②段,回答問題。(4分)

  (1)第②段中鴿子不“驚恐”了,為什么眼睛還“緊緊盯著我們”?

  ▲

  (2)從“目光是那樣令人憐愛”來看,鴿子有什么心理活動?請用自己的語言描述出來。

  ▲

  14. 第④段運用了什么表達(dá)方式?這一段在文中起什么作用?(2分)

  ▲

  15. 第③段中作者趴在地上大喊,仿佛有一種游子久別回鄉(xiāng)的感覺,其原因是什么?第③段劃線語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

  ▲

  (三)閱讀下面的文章,完成16—20題。(共12分)

  我和鳥兒有個約會

  莊 灑

  ①我和我的朋友是在陽臺上認(rèn)識的。那天我在陽臺上曬紅棗,他來陽臺上偷吃紅棗,不幸被我撞見。我當(dāng)時一見到他,心里就直撲騰,生怕驚著了他,倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時,我喜歡上了他。

 ?、谒且恢圾B兒。長得尖嘴猴腮,還灰不溜秋,乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看,很像我那精力過剩的兒子,所以我斷定,這廝一定也是一個小男生。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。他也守信用,每天厚著臉皮準(zhǔn)點飛來。吃飽喝足后,就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看,享受著我這人類爸爸的愛意。

  ③我兒子見到這鳥后,忙著下套子要逮,只是他手笨,沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn),當(dāng)即收繳作案工具,并厲聲斥責(zé):“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我們家里,吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。

 ?、芪锅B是幸福的,喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后,待鳥兒吃得心安理得了,躲在門后的人便想出來認(rèn)個親戚。那天,見日頭很紅,估計他的心情也不壞,我把頭從門后慢慢探出,獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容,希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好,在他看我的眼神中,充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ?,這是令人沮喪的??尚Φ氖?,在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口,還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口,然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明.為了不影響他進(jìn)餐,我只好重新退回門后。

 ?、菀惶熘苣?,我見以往總是孤孤單單的他,身后還跟著一只大胖鳥,以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好,叫聲柔和,儀態(tài)端莊.吃相也頗有教養(yǎng),在我們?nèi)祟惾χ校@叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察.這胖鳥不是小家伙的太太,因為它們之間從來不黏黏糊糊,也不眉來眼去,只是同來同吃,連同回都不常見。胖鳥每次吃完后,總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧,且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子,這母子倆很少對話,不愿溝通,就像我家那母子倆一樣。

 ?、奘裁词虑槎加袀€結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時候,是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡,鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺上紅棗,古人植芭蕉以邀雨,而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了,他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里,是不會再想我一下了。

 ?、啉B兒子走了,還好我有兒子,他是沒辦法把我甩掉的。那日,見我在陽臺上想鳥,兒子走過來,拍拍我的肩膀說:“算了老爸,別跟破產(chǎn)似的,不來就不來吧,還省點棗呢。”他是好心,以為舍不得紅棗就可以寬我的心,其實,他哪里知道,我真正舍不得的是,我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

  16. 鳥兒出現(xiàn)時和離開后,“我”和“我兒子”對待“鳥兒”的態(tài)度或做法,有哪些不同?請概括回答。(4分)

  鳥兒出現(xiàn)時:“我” ▲ ;“我”兒子 ▲

  鳥兒離開后:“我” ▲ ;“我”兒子 ▲

  17. 第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”,鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神?(用原文詞語回答)(2分)

  ▲

  18. 說說下列加點詞語的表達(dá)作用。(2分)

  我急忙很張揚地擺上紅棗,古人植芭蕉以邀雨,而今我擺紅棗以邀鳥。

  ▲

  19. 鳥兒是動物,應(yīng)用“它”來稱呼,文中作者為什么卻用“他”來稱呼鳥兒呢?(2分)

  ▲

  20. 如何理解“我真正舍不得的是,我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情”這句話。(2分)

  ▲

  三、作文(共40分)

  21.閱讀下列文字,按要求作文。(40分)

  芊芊蘆葦,觸動了文人的心靈;眷眷親情,觸動了游子的心靈;殷殷師恩,觸動了學(xué)子的心靈……同學(xué)們,相信五彩斑斕的大千世界,一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

  請以“ ,觸動了我的心靈”為題,寫一篇文章。

  要求:(1)把題目補充完整;

  (2)不少于600字;

  (3)文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

  八年級語文上測試卷參考答案

  一、(1—5題,共20分)

  1.(2分) 沼 luán 嶂 hè (對四個得2分,對三個或兩個得1分,對一個不得分)

  2.(8分)

 ?、僬l家新燕啄春泥

 ?、诓晃犯≡普谕?/p>

  ③水中藻荇交橫

 ?、苷l言天地寬

  ⑤國破山河在

 ?、蘖羧〉ば恼蘸骨?/p>

 ?、咭挥[眾山小

  ⑧提攜玉龍為君死

  (一空1分,多一字、少一字或錯一字,該空不得分)

  3. (4分)

  (1)(2分)《鋼鐵是怎樣煉成的》(1分),奧斯特洛夫斯基(1分)。

  (2)(2分)D

  4.(2分)

  (1)保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全。(在“人身”后加上“安全”(1分)

  (2)研究起草了《校車安全條例》。(把引號改為書名號)(1分)

  5.(4分)

  (1)繪聲繪色;(2分)

  (2)(2分)無唯一答案,意思對即可。

  示例:我贊同。理由:可以是巧妙利用諧音,言簡意豐,引人人勝等。我反對。理由:可以是濫用成語,文字不規(guī)范,容易使人產(chǎn)生誤導(dǎo)等。

  二、(6—19題,共40分)

  (一)(共14分)

  6.(4分)(1)愣住的樣子(或“呆呆的樣子”);

  (2)來來往往輕快敏捷;

  (3)像北斗星(那樣);(4)因為。(一個1分)

  7.(4分)(1)石潭里的魚大約有一百多條。

  (2)陽光直照到水底,魚的影子映在石上。(一句2分)

  8.(2分) 清澈(1分)側(cè)面(1分)

  9.(2分)水聲悅耳 游魚逗人(2分,每點1分。意思對即可。)

  10.(2分)寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍(1分),表現(xiàn)了作者悲涼凄愴(孤獨、憂傷、痛苦)的心情(1分)。

  (二)(共14分)

  11.(3分)為了可愛的鴿子不受到驚擾(1分),為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”(1分),也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒(1分)。

  12.(2分)這些詞語突出了人類對自然破壞的嚴(yán)重程度。

  13.(4分)

  (1)(2分)因為鴿子是孤單的,弱小的,受傷的,而且還要孵蛋,它需要得到人們的關(guān)注,互愛。(意思對即可)

  (2)(2分)鴿子可能在想:我受了傷,又要孵小鴿,太需要得到你們的保護(hù)了,你們不能封閉陽臺啊,讓我能有自由進(jìn)出的通道,讓我能把小鴿帶到外面的天地……

  14.(2分)

  議論(1分)。這一段起點明中心,深化文章主題的作用(1分)。

  15.(3分)因為多年不見的大自然美麗如畫的景象再次展現(xiàn)在長期生活在車流、高樓和霓虹燈里的“我們”面前(1分),表達(dá)了作者對恬淡和諧寧靜美好的大自然的熱愛(2分)。

  (意思對即可)

  (三)(共12分)

  16.(4分) 鳥兒出現(xiàn)時:我喜歡鳥(愛護(hù)鳥)(1分)兒子要逮鳥(1分);

  鳥兒離開后:我想念鳥(舍不得鳥)(1分),兒子對鳥兒來不來,感到無所謂(1分)。

  17.(2分)充滿著警惕和敵意。(或:高度戒備地注視)

  18.(2分)寫出了我急切盼望鳥兒回來的心情(1分),也寫出了我對鳥兒的喜愛。(1分)

  19.(2分)用“他”稱呼鳥兒,反映了“我”渴望與鳥兒成為朋友(1分),突出了“我”對鳥兒的關(guān)愛之情(1分)。

  20.(2分)作者希望人世間之間多一些溫情和關(guān)愛。

  三、作文(共40分)

  21.(40分)


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