8年級下冊期中考試語文試題
一提到八年級語文期中考試，不少同學(xué)十分緊張，看看書本，學(xué)了不少知識，但所剩時間不多。下面是小編為大家精心整理的8年級下冊期中考試語文，僅供參考。
8年級下冊期中考試語文
一、積累與運(yùn)用(33分)
1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、熱忱(chén) 消遣(qiǎn) 檔(dǎng)案 嫉(jì)妒
B、真諦(dì) 狹隘(yì) 萎謝(wěi) 颯(sà)爽
C、緬(miǎn)懷 聰穎(yǐng) 窒(zhì)息 連亙(gèn)
D、解剖(pō) 臆度(dù) 灼(zhuó)傷 迸(bèng)濺
2、下面各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺的驅(qū)使?
B、飛機(jī)在600米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。
C、這個保姆打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍!
D、快樂固然美麗，痛苦又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”
3、下面各項(xiàng)中成語運(yùn)用沒有錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、讀書讀到會心處，我們常常忍俊不禁地感嘆：“太妙了!這正是我想說而說不出的話啊! ”
B、在學(xué)校讀書節(jié)活動中，老師建議大家要廣讀詩書，不能局限于教科書，一定要有見異思遷的靈活性。
C、今年的《中國詩歌大會》精彩紛呈，我潛移默化了許多經(jīng)典的詩歌，受到了古代文化的熏陶。
D、運(yùn)河上新建的萬福大橋真美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰。
4、下列各項(xiàng)中句意明確，沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開展。
B、國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。
C、一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。
D、隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展，邗江鄉(xiāng)村旅游逐漸上升到一個產(chǎn)業(yè)化的階段。
5、下列各項(xiàng)中關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.根據(jù)說明對象的不同，我們可以把說明文分為實(shí)物說明文和事理說明文。比如《核舟記》就相當(dāng)于一篇實(shí)物說明文，而《我們的知識是有限的》就是一篇事理說明文。
B.梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式：開頭總起全篇;然后分別論述“要敬業(yè)”和“要樂業(yè)”，兩個分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。
C. 《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,前者贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，后者歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。
D.銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。如劉禹錫的《陋室銘》，表現(xiàn)了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣。
6、根據(jù)拼音寫出漢字，填寫在下面的田字格中。(4分)
2016年揚(yáng)州萬花節(jié)在瘦西湖公園拉開了序幕。曲折蜿蜒的長堤上，朵朵鮮花爭yán( )斗艷，秀
qí( )的水杉生機(jī)àng ( )然，身著美麗服裝而又體態(tài)豐yú( )的姑娘們在芳草如茵的湖濱翩翩起舞。好一派美麗的春光!
7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫填空。(9分)
?、?，欲上青天攬明月。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
②濁酒一杯家萬里， 。 (范仲淹《漁家傲》)
③ ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
?、芑茨锨镉暌?， 。 (韋應(yīng)物《聞雁》)
?、菖R風(fēng)一唳思何事? 。 (白居易《池鶴》)
?、薏咧灰云涞?， ，鳴之而不能通其意。(韓愈《馬說》)
?、咧卟蝗绾弥?， 。 (《論語 •雍也》)
?、唷堵毅憽分忻鑼?ldquo;陋室”自然環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： ， 。
8、專題實(shí)踐探究(10分)
【校園小課堂】
燕子在我國傳統(tǒng)文化中含義很多，葛天民的《迎燕》一詩讓我們了解了它不嫌貧愛富的品格以及與老百姓的深厚情誼?？墒窃诙鸥?ldquo;焉能作堂上燕，銜泥附炎熱”這句詩里，燕子又成了趨炎附勢的小人。請你根據(jù)示例，寫出下面兩個詩句中燕子的含義或者探究出它寄托了詩人怎樣的情感。(4分)
示例：鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花。(張可久《憑欄人•暮春即事》)
含義：象征美好的春光。 情感：傳達(dá)惜春之情。
(1)我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。(郭紹蘭《寄夫》)
(2)舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)
探究發(fā)現(xiàn)：(1)
(2)
【社區(qū)中課堂】
春天到了，鳥兒的活動漸漸多了起來，遭到獵食的現(xiàn)象也多了起來。聽說小區(qū)附近的一家飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸興匆匆地想帶你到這家飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢?(3分)
【社會大課堂】
根據(jù)下面的一則新聞，給它擬一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)
本報(bào)3月26日訊 昨日，記者在220千伏官陽II線58號鐵塔現(xiàn)場看到，為了保護(hù)電網(wǎng)和飛鳥安全，國家電網(wǎng)大同供電公司輸電運(yùn)檢室工作人員正在為這一鐵塔加裝“防鳥刺”。
當(dāng)前正值候鳥向北方回遷的時節(jié)，各種鳥類不斷增多，鳥兒在輸電桿塔壘窩、棲息，不僅給電網(wǎng)安全帶來一定隱患，也對鳥兒的生命安全構(gòu)成威脅。為了營造鳥、線和諧共處的環(huán)境，近日，國家電網(wǎng)大同供電公司劃定防控區(qū)域，并組織輸配電人員對電力走廊精心巡視，對重要地段實(shí)行特巡，認(rèn)真檢查防鳥裝置，根據(jù)實(shí)際情況做好補(bǔ)加工作。
標(biāo)題：
二、閱讀與理解(54分)
(一)閱讀詩歌回答問題。(6分)
春行即興 李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
【注釋】①宜陽：縣名，即唐代福昌縣城，宜陽位置很重要，唐代最大的行宮之一──連昌宮就坐落在這里。②李華因在安祿山陷長安時受偽職，被貶為杭州司戶參軍。而此詩正寫于安史之亂平息后不久。
9、首句的“草萋萋”寫出了怎樣的景象?(2分)
答：
10、請結(jié)合詩歌三、四兩句，試分析詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感。(4分)
答：
(二)閱讀文言短文《盧君出牧衢州》，完成11-14題。(17分)
盧君出牧衢州，有一士投贄①。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：“非秀才之文。”對曰：“某②苦心憂課③，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼④能暗誦否?”客詞窮，吐實(shí)曰：“得此文，無名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，問其所之。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說，想又妄耳。”其人戰(zhàn)灼⑤，若無所容。公曰：“不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉獻(xiàn)!”
【注釋】①投贄(zhì)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進(jìn)去，求得提拔的意思。
?、谀常鹤苑Q，相當(dāng)于“我”。③課：功課，學(xué)業(yè)。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。
11、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
?、俳怨埔? ) ②非假手也( )
③惶惶欲去( ) ④秀才但有之( )
12、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法或意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A、公閱其文 其真無馬邪
B、問其所之 何陋之有
C、與君若是內(nèi)親 若止印三二本
D、此某所為文 其印為予群從所得
13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分，每句2分)
①密語曰：“非秀才之文。”
?、谪璨灰騽菹笮?，各具情態(tài)。
③且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
14、選文中盧君和秀才各是什么樣的人?結(jié)合選文加以分析。(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成15—18題。(13分)
生之長與生之厚
彭瑞高
?、偃嗽谑郎?，總想活得長些;大多數(shù)人，還求活得好些;少數(shù)人，更求活出精彩來。這就有了生命的長度與厚度。
②“長度”很簡單，就是年齡、壽數(shù)，一個數(shù)量概念，沒什么可多說的。
?、鄱?ldquo;厚度”，內(nèi)涵就豐富了。人生觀不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生”不知會引出多少答案來。
?、芷┤鐝恼模姓J(rèn)為“厚度”與官階成正比，官越大，其生命厚度也越大;有的卻認(rèn)為，只有“政聲”才能與“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
⑤從商的，有人認(rèn)為財(cái)富積累與“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大;有的卻認(rèn)為，“商德”第一，商德越能滋潤人心的，商人生命厚度才越大。
⑥從文的，有人認(rèn)為“厚度”與著述成正比，著作等身的，當(dāng)然比“著作等膝”的要厚;有的卻認(rèn)為不然，要看著述是否“傳得開”，是否“留得下”;作品傳得越廣、留存越久，作者生命才越有厚度。以詩人而言，李杜光焰萬丈，留下那么多千古名句，生命誠其厚;而乾隆寫詩無數(shù)，幾無“留得下”之句，生命何其薄。
?、邠?jù)此看來，生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛民間越多，生命就越厚重，無論其從事什么行業(yè)。
?、嗄敲矗穸扰c生命長度是否有關(guān)呢?我認(rèn)為，并無多大關(guān)系，只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響，活多活少無所謂。仍舉文人為例，你看，王勃李賀只活了二十六七歲，可“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”等，都是絕世佳句，誰能說他們短暫的生命缺乏厚度呢? 。
?、岵贿^也有人質(zhì)疑：什么“生命的厚度”，這都是你們閑人的標(biāo)準(zhǔn)，我們老百姓活著就是活著，沒什么厚啊薄的;難道不寫詩不出書，沒有你們說的“厚度”，就不活了?更有人說，生活本沒有那么多窮講究，活得好、活得長，就是第一位的東西!
?、鈱τ谶@樣的質(zhì)疑，我想引用前不久過世的俞吾金教授的一段心語。他享年66歲，在我們這個老齡之城，這是個令人惋惜的壽數(shù)?？捎峤淌谒谠\斷為腦瘤后，給自己的同學(xué)發(fā)去了這樣一條微信——
(11)“生命的價(jià)值，常常不是以她的長度而是以她的寬度和厚度來衡量的。黑格爾曾經(jīng)說過，玫瑰燦爛綻放的瞬間，并不遜色于高山的永恒。”這是與我同齡的哲人之言。我以為，這也是最接近真理的。
15、請結(jié)合你閱讀后的理解，在下面的橫線上寫出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
16、第④⑤⑥三段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
。
17、請結(jié)合上文內(nèi)容分析第⑦段中加點(diǎn)的“往往”能否刪除?為什么?(3分)
18、請從內(nèi)容和形式兩方面思考，在下列兩個選項(xiàng)中為第⑧段畫線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并闡述理由 (4分)
A、西漢的賈誼才活32歲，可他的《過秦論》勝過無數(shù)平庸之作，誰又能說賈誼的一生不夠燦爛呢?
B、莫扎特只活了短短35年，可他作為歐洲偉大的古典主義音樂家之一，留下無數(shù)杰作，將永遠(yuǎn)被世人銘記。
我選擇 項(xiàng)。(1分)理由是
。(3分)
(四)閱讀《舊書》，完成19—22題。(18分)
舊 書
孫道榮
?、偎⑽⒇E著腰，一個一個辦公室敲門。大家都認(rèn)識她，收舊報(bào)紙的老太太。每個月的最后一個周末，她都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門收購舊報(bào)紙。
?、谝?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，我們單位幾乎每個人，都訂了好幾份報(bào)紙雜志，平時看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門來收購。賣一次舊報(bào)紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買零嘴，大家共享。
?、鬯迨畞須q，頭發(fā)已經(jīng)花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來，她都會拎著一個布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來的，她用來捆扎舊報(bào)紙。另一只手上，拎著一桿小秤。
④“賣報(bào)紙!”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會立即從某個辦公室跑出來，瞅一眼，一臉樂呵呵地應(yīng)答著。這么多年來，她就像一張舊報(bào)紙一樣，穿梭在辦公樓里。她幾乎能夠認(rèn)出這座樓里的每一個人，甚至誰多長時間，需要處理一次舊報(bào)紙，她都了如指掌。
?、菟?，將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。與我們經(jīng)常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過秤的時候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來，這樣，報(bào)紙可以秤得重一點(diǎn)點(diǎn)。沒人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報(bào)個數(shù)，讓你記下來，再稱一捆，再報(bào)個數(shù)。一捆一捆稱完了，她會讓你加一加，有多重?而她自己，似乎從不記數(shù)，你告訴她多重，她就按這個重量，算賬給你。有時候，賬里面有零頭，大家就說算了，她卻總是很認(rèn)真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。
⑥她的實(shí)誠，使辦公樓的人，都對她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門收購我們舊報(bào)紙的原因吧。
?、咭灿械臅r候，她會顯得很小氣。比如每次整理舊報(bào)紙時，看到夾在報(bào)紙里的雜志，或者書，她都會將它們剔出來，單獨(dú)捆在一起，過秤。她說，書和雜志比報(bào)紙便宜一點(diǎn)。有一次，我搬新辦公室，整理物品時，我將一些舊書，扔進(jìn)了舊報(bào)紙堆里。正趕上她來收購舊報(bào)紙。她將那些書一本本揀了出來，問我，這些書真的不要了?我點(diǎn)點(diǎn)頭。她將書單獨(dú)捆扎好。我笑著對她說，其實(shí)，書和舊報(bào)紙的價(jià)格，一斤也就相差毛把錢，沒必要分得這么細(xì)。她訕訕地笑笑，沒有回答。
⑧那天，我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個山村采訪，村支書領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書館。圖書館是一間民房改建的，書架上，整齊地碼著一排排書。忽然，看見有本書很眼熟，打開，扉頁上寫著我的名字，想起來了，是我上次搬辦公室時處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問村支書，這些書從哪來的?村支書說，是村里的林老太太捐贈的。她經(jīng)常上城里收舊報(bào)紙，如果收到舊書，她就會留下來，捐給村里或者學(xué)校。這幾年，她已經(jīng)捐了好幾百本了。
?、岷鋈幻靼琢?，為什么每次收舊報(bào)紙的老太太，都會將夾在報(bào)紙里的書刊揀出來了。摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣。
19、閱讀選文內(nèi)容，請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
20、請從不同角度賞析下面的兩句話。(6分)
?、偎?，將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來，一捆一捆地過秤。(從詞語角度賞析)(3分)
?、谶@么多年來，她就像一張舊報(bào)紙一樣，穿梭在辦公樓里。(從修辭角度賞析)(3分)
21、小說最后寫道“摩挲著那些舊書，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書里散發(fā)出來的獨(dú)有的香氣。”結(jié)合語境說說“一絲羞愧和獨(dú)有的香氣”在文中的含義? (4分)
22、文中第⑦段中說“她訕訕地笑笑，沒有回答”，請結(jié)合語境，把老太太當(dāng)時的心理活動寫下來?(5分)
三、作文(60+3分)
23、優(yōu)雅是淡品香茗，是聽風(fēng)數(shù)雨，是暖陽里閱讀，是夕陽中賞曲。優(yōu)雅是對愛人的深情，對孩子的關(guān)心，對長者的尊敬，對朋友的真心。優(yōu)雅是有韻味的舉手投足，是有深度的一顰一笑。優(yōu)雅裝不來，也扮不了。優(yōu)雅是一種美，一種坦然，一種睿智，一種淡泊。
請以“難忘那份優(yōu)雅”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)記敘文，不少于600字。
(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(4)書寫分3分，請認(rèn)真書寫。
8年級下冊期中考試語文參考答案
一、積累與運(yùn)用(33分)
1—5：CBDDC(每條2分)
6：妍、頎、盎、腴(每字1分)
7、(共9分，每空1分，添字、漏字、錯字均不給分)
?、倬銘岩菖d壯思飛
?、谘嗳晃蠢諝w無計(jì)
?、劭萏倮蠘浠桫f
?、芨啐S聞雁來
?、輴澩嗵镌扑b
?、奘持荒鼙M其材
⑦好之者不如樂之者
?、嗵凵想A綠，草色入簾青
8、(10分)校園小課堂：校園小課堂：(4分)
(1)含義：送信的使者 情感：代人傳書，傾訴離情之苦。
(2)含義：世事滄桑的歷史見證。 情感：表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)物是人非、昔盛今衰的感慨。(每個詩句寫出含義或情感就可以得2分)
社區(qū)中課堂：(3分)勸說：稱呼(1分)適當(dāng)?shù)睦碛?1分)勸說目的說清楚(1分)
社會大課堂：(3分)保護(hù)電網(wǎng)也保護(hù)飛鳥 大同供電補(bǔ)加“防鳥刺”
二、閱讀與理解(54分)
(一)6分
9、(2分)大地荒蕪，雜草叢生，蕭條冷落，荒涼凄清的景象。
10、(4分)春山路上，山花雖爛漫，鳥語也喧喧。但“花自落”，無人知曉，落得寂寞;“鳥空啼”，無人欣賞，啼得凄清。(1分)以樂寫哀，以鬧襯寂，(1分)更突出了山路之荒寂，(1分)表達(dá)了詩人對大好河山的落寞惆悵之感。(1分)
(二)17分
11、(每空1分,共4分)
?、俣?/p>
?、诮?、假借
?、垭x開
?、苤?，只管
12、(3分)C
13、(6分，每條2分)①盧君悄悄地對這個讀書人說：“這不是你寫的文章。”
②沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。
③想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢?
14、(4分)秀才是一個弄虛作假(虛榮淺薄，不學(xué)無術(shù)，不知悔改，愛吹牛)的人，在衢州牧盧君面前班門弄斧，不但偷盜了盧君的文章，還冒認(rèn)大梁尚書為自己的親戚，怎料謊言一一識破后，只得落荒而逃。
盧君是一個寬容大度的人，識破秀才的偷盜伎倆后并不深究，反而笑言文章和親戚全都送給他。
參考譯文：盧君出任衢州牧，有一個讀書人來投遞求見名帖。盧君翻閱他寫的文章，讀了十篇，都是盧君所寫。盧君悄悄地對這個讀書人說：“這不是你寫的文章。”秀才回答說：“這是我苦心鉆研學(xué)業(yè)所得，不是假借他人之手。”盧君說：“這些都是我所寫的文章，(我能背誦他們)你也能背誦嗎?”秀才無話可說，只得據(jù)實(shí)回答：“我(偶然)得到這些文章，沒有署名。真的沒想到是員外您所撰寫的。”(說著)驚慌失措就要離開。盧君說：“這雖然是我寫的，也沒給人看過，只有你有它。”等到他離開時，盧君問他要去哪里。秀才說：“汴州梁尚書是我的岳父，我到他那里去住十天。”盧君說：“大梁尚書是(我)的表親，如果與你是內(nèi)親，那么我與你該是至親。你這話，想來又是虛假的吧。”這個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無地自容。盧君說：“不必這樣。你先前抄襲的文章和所謂的大梁親戚，一起送給你吧。”
(三)13分
15、(3分)生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長度。
16、(3分)運(yùn)用了舉例論證、對比論證(2分)，有力地論證了“人生觀不同，“厚度”解也不同”，(1分)所以“生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)，遺愛民間越多，生命就越厚重，無論其從事什么行業(yè)。”(這一點(diǎn)答不出來也沒關(guān)系)
17、(3分)否(1分)。因?yàn)樯衔奶岬綇恼纳獭奈牡姆謩e有人認(rèn)為生命厚度與官階、財(cái)富、著述成正比，可見并非所有人都認(rèn)為生命厚度的標(biāo)準(zhǔn)與百姓有關(guān)。(1分)加上“往往”更符合事實(shí)/刪除“往往”后與事實(shí)不符，(1分)體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。(1分)(僅答是否而無理由，不給分)
18、(4分)A(1分)它和王勃李賀的例子一樣，用代表作《過秦論》具體論證了“生命厚度與生命長度無關(guān)。只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響”的觀點(diǎn)。(1分)用賈誼的例子更符合前文“仍舉文人為例”這句話(1分)“誰又能說”這一反問句與前文保持一致。(1分)
(四)(18分)
19、(3分)老太太按慣例來收報(bào)紙，我原來以為她小氣，后來發(fā)現(xiàn)她把收來的好幾百本舊書捐贈給學(xué)?；虼鍒D書館。
20、(6分)①句中連用“搬”“理”“碼”“捆扎”四個動詞，形象地寫出了老太太動作的熟練認(rèn)真，與下文她認(rèn)真過秤，不沾別人便宜相一致，看出她是一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?3分)
?、谶\(yùn)用比喻，把老太太比作舊報(bào)紙，生動形象地寫出了她普通的外表和寒酸的樣子，為下文她無私捐書的高尚精神形成對比。(3分)
21、(4分)一絲羞愧：自己誤解了這位老太太，還曾認(rèn)為她很小氣，其實(shí)是自己不如他高尚。(2分)獨(dú)有的香氣：老太太雖然貧窮，卻把收購的舊書，捐贈給學(xué)?；虼鍒D書館的無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。(2分)
22、(5分)哎呀!他們都誤會我了，認(rèn)為我太小氣，以后會不會不把書報(bào)賣給我啊。真有點(diǎn)不好意思，我這樣做也是為了孩子們有更多的書讀啊，誤會就誤會吧，最終他們會理解我的。
三、作文(60+3分)
評分標(biāo)準(zhǔn)同中考要求。
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