八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

　　課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們針對(duì)自己的問(wèn)題，多思考，會(huì)使我們對(duì)知識(shí)理解得更深入一些，會(huì)有許多新的收獲和啟發(fā)，這就是“溫故而知新”的道理。下面小編給大家分享一些八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(一)

　　藤野先生》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族

　　添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　糾正解剖圖——嚴(yán)格要求 熱情誠(chéng)懇，教學(xué)認(rèn)真

　　關(guān)心實(shí)習(xí)——正直熱誠(chéng) 沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)

　　了解裹腳——求實(shí)精神

　　本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)

　　“我”的愛(ài)國(guó)感情的變化(暗線)

　　清國(guó)留學(xué)生：不學(xué)無(wú)術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽

　　“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語(yǔ)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情表達(dá)了作者對(duì)他們的厭惡譏諷和輕視

　　日暮里：勾起了魯迅家國(guó)之愁思

　　水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)熱情的抗清志士朱舜水的客死之地

　　大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國(guó)子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)

　　刺耳：“萬(wàn)歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(二)

　　《我的母親》作者是學(xué)者胡適文章選自《胡適自傳》

　　文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格

　　母親為人：仁慈溫和，嚴(yán)父慈母，克己謙讓?zhuān)瑢捜萆拼?，很有剛?/p>

　　《我的第一本書(shū)》選自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》(下)，作者牛漢“我的第一本書(shū)”指的是小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本，又表明這第一本書(shū)在我人生中的分量這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣“我的第一本書(shū)”也是本文的敘事線索

　　作者寫(xiě)“第一本書(shū)”的態(tài)度：崇敬，珍愛(ài)

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(三)

　　再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”

　　《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華

　　《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫(xiě)的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，抨擊了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，傳達(dá)了人民反對(duì)國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的真實(shí)意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場(chǎng)屈原的一段獨(dú)白這篇獨(dú)自，一是對(duì)風(fēng)、雷、電的期待與歌頌，一是對(duì)光明的渴望與追求

　　1風(fēng)雷電：象征變革社會(huì)現(xiàn)實(shí)的力量

　　2洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征了國(guó)家和人民

　　3有形的及無(wú)形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定的信念

　　4土偶木梗的群像：無(wú)德無(wú)能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當(dāng)權(quán)者和官僚

　　5小島：象征一個(gè)理想的社會(huì)