通過復(fù)習(xí)，可以讓遺忘的知識(shí)得到補(bǔ)拾，零散的知識(shí)變得系統(tǒng)，薄弱的知識(shí)有所強(qiáng)化，掌握的知識(shí)更加鞏固，生疏的技能得到訓(xùn)練。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料，僅供參考。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料(一)

　　老王

　　1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

　　2、鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

　　3、強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。

　　4、那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因?yàn)樽髡咦鳛樾疫\(yùn)者對(duì)老王的關(guān)心還不夠。

　　5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差

　　6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋

　　7、老王：老實(shí)厚道，心地善良，知恩圖報(bào)，孤苦伶仃。

　　8、“前任”：大詞小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣。

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料(二)

　　信客

　　1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

　　2、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦(總領(lǐng)) ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信

　　3、本文概括地寫了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事

　　4、信客：誠實(shí)無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理

　　5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運(yùn) 贊賞和同情

　　6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚(yáng)

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料(三)

　　中國石拱橋

　　1、第一段中心句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　2、邏輯順序: ①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久 ②具體介紹兩座橋

　　③我國石拱橋取得如此大成就的原因，取得的成就

　　3、趙州橋(邏輯順序)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(用列數(shù)字、打比方、引用、做詮釋等說明方法)

　　4、特點(diǎn)：①全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，像一張弓。②大拱的兩肩，各有兩個(gè)小拱

　　③大拱有28到拱圈拼成 ④形式優(yōu)美

　　5、盧溝橋說明方法：列數(shù)字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較

　　6、寫盧溝橋的結(jié)構(gòu)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料(四)

　　橋之美 (說明性小品)

　　1、畫之美：①畫面要有點(diǎn)、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對(duì)照又不失和諧

　　2、吳冠中：畫家，代表作有《長(zhǎng)江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》

　　3、本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌

　　4、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色

　　5、凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!

　　八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料(五)

　　蘇州園林 葉圣陶

　　1、蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園

　　2、說明順序：邏輯順序①從全文看：從整體到局部②從各部分看：由大到小，由主到次(四個(gè)講究，三個(gè)注意)

　　3、說明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別

　　4、蘇州園林的特點(diǎn)：無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　5、總起下面幾個(gè)自然段的一句話：他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

　　6、全文總綱：他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的美感。