人教版八年級語文上冊第一單元測試卷
人教版八年級語文上冊第一單元測試卷
習慣決定成績，細節(jié)決定命運，同學們在考八年級語文上冊第一單元的測試中要注重細節(jié)，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級語文上冊第一單元測試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級語文上冊第一單元測試卷：
一、基礎知識及運用(14分)
1.將下面短語中的錯別字改正在田字格里。(2分)
銳不可擋 張皇失措 惟命是從 運籌帷屋 頭昏目眩 嚴陣以待
觸目傷懷 大庭廣眾 連聲喏喏 惟妙惟肖 因地制宜 不加思索
2.打電話正成為人們交往的重要方式。當你給朋友家里撥通電話后，聽到的是一個陌生的聲音，這時，你該怎樣說才算最合適?( )(1分)
A.喂!你是誰?我找張小紅。 B.喂!我要找張小紅。
C.您好!請找張小紅接電話。 D.您好!我是林堅，請找張小紅接電話。
3.中國河南境內有一條高速公路旁有這樣兩則標語：“搶劫警車是違法的”、“光纖沒銅，偷也沒用”。試分析一下這兩條標語各有什么問題?(2分)
答：
4.某餐館門口貼著一副對聯，上聯是：“ ，棄之可惜”;下聯是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。請你將中小學生都很熟悉的一首古詩中的有關語句填入上聯，使之完整。(2分)
5.王維描繪奇特壯美的塞外風光的名句是“ ， 。”其中“ ”、“ ”兩字用得逼真?zhèn)魃瘢都t樓夢》里香菱評論說“再找不出兩個字來”替換。(2分)
6.平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：“ ， 。”這兩句詩形象地表達了杜甫的這種獨特感悟。(2分)
7.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是古典名著《 》開篇詞。 (1分)
8.觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。(2分)
二、閱讀理解(52分)
(一)(13分)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
9.“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什么?試用原文回答。(1分)
答：
10.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是 。(2分)
11.為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?(2分)
答：
12.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?(2分)
答：
13.從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)
答：
14.選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。(2分)
答：
15.請說一說畫“ ”線句子的含義。(2分)
答：
(二) (17分)
?、冱S河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。②她從巴顏喀拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、山東、河南等九省區(qū)，注入hàohàn的大海。③黃河全長5464公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的土地上。
在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件。殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經濟發(fā)展、人口fányǎn較快，政治文化也較先進，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。
相傳中華民族的始祖——黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱之為“中華”?，F在，“中華”又成了整個中國的代稱。
黃河是我國古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)立基業(yè)的地方)之一，在新石器時代中期，黃帝族就開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以見到大約5000年前人們使用的簡陋的木、石農具，居住的木結構房屋，儲糧的窖穴，以及許多圖案精莢的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超，A被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。B
我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，C影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。
黃河，以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。
16.根據拼音填寫詞語，依次為 、 、 。(3分)
17.文中橫線上的九個省區(qū)，是黃河流經的地方，其中兩省位置順序有誤，請改正為： (2分)
18.為什么說黃河是中華民族成長的搖籃?黃河為什么能成為中華民族成長的搖籃?(2分)
答：(1)
(2)
19.將“曾是當時世界文化的高峰”一句，還原于“A、B、C”三處中最恰當的一處，這處是 處。(2分)
20.文中加點的詞“相傳”和“之一”用語準確有分寸，請簡要說明。(2分)
答：
21.給文章加上一個恰當的題目。(2分)
答：
22.一代偉人毛澤東曾站在黃河岸邊，面對濁浪滾滾的河水，沉思良久，說：一定要把黃河的事情辦好。如何治理好母親河，簡要談談你的看法。(4分)
答：
(三)認識父親(12分)
?、傥覀儗Ω赣H是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。
?、畚业囊晃煌率穷H有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
?、苣鞘且粋€寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
?、尬乙恢辈桓覐碾x我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
?、吒赣H是偉大的，是堅強的。嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
?、嗟灿幸恍┎恢O世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
?、嵛胰チ耍词厮L答應他們父子在二號房會面。
?、饽鞘且婚g長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
11兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪里想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見了——他聾了!
12聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”
13淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。
14我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
15那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
16父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。
17歌德說：“能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
23.第①段文中畫線句的含義是：(2分)
答：
24.為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)
答：
25.在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法：(4分)
?、?②
③ ④
26.“讀不懂父親”指的是：
“認識父親”指的是： (2分)
27.用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。(2分)
答：
(四) (10分)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
28.解釋文中加點字的意思。(2分)
?、倌睿?②但：
29.“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的一項是( )(1分)
A.其一犬坐于前 B.貧者語于富者曰
C.又留蚊于素帳中 D.生于淮北則為枳
30.找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是 ，喻體是 ，相似點是 。(3分)
31.《記承天寺夜游》寫于作者貶官黃州期間，結合這一背景，體會結尾一句的豐富內涵，試回答：
?、?ldquo;閑人”之“少”實為 的人少，作者的嘆息表達了對 之人的不滿。(2分)
②兩問一答表達了作者怎樣的矛盾心情? (2分)
答：
三、作文(50分)
32.請以下面的句子開頭，寫一篇600字左右的合情合理的文章：“多年以后，我想起了自己第一次學習的經驗……”，文章必須提及與情節(jié)有較密切關系的一處游樂場所、一串鑰匙、一種動物和任意一部文藝作品。題目自擬。
附 加 題 ( 10 分 )
一.閱讀短文，回答問題
大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。……古人云，“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口豈不到乎? ——《訓學齋規(guī)》
注：①漫浪：隨隨便便。 ②急：要緊。
1.解釋詞語。(2分)
(1)可以有得。 得：
(2)其義自見。 見：
2.讀書要分哪兩步進行?怎樣才算達到了要求呢?(請用文章原句回答)(2分)
答：
3.作者在“三到”中，強調了 的重要，這是因為 。(用原文短句正面回答)(2分)
4.作者在這段話中要表達的意思是什么?請用自己的話概括。(不超過15個字)(2分)
答：
二.下面具體場合中女主持人所說的一句話應該是。(2分)
晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內立刻掌聲四起。
人教版八年級語文上冊第一單元測試卷答案：
1. 擋一當 屋一幄 喏—諾 加—假
2. D
3. “難道搶劫其他車就合法嗎?”此標語語言不嚴密，給犯罪分子空子鉆。
讓人理解為值錢的東西可大膽去偷，沒有制止違法犯罪的威懾力。
4. 盤中餐粒粒皆辛苦
5. 大漠孤煙直，長河落日圓 直 圓
6. 感時花濺淚，恨別鳥驚心
7. 三國演義
8.略(提示：只要扣住隨著人口不斷增長、自然資源逐漸減少二者之間的關系回答，語言簡潔明了即可。)
9. 知道她并非學者，說了也無益。
10.能滿足“我”渴望已久的愿望
11.“我”被她的熱忱深深地打動了。
12.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
13.對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。
14.不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意
15.這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。
16.浩瀚 繁衍 后裔
17.“山東”與“河南”位置對調。
18.(1)黃河孕育了中華民族，是中華文化的發(fā)源地。(2)黃河流域自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存。
19.C
20.“相傳”表明材料來源于傳說，并不可靠。 “之一”表示并非惟一，還有其他地方。
21.黃河——中華民族的搖籃
22.退耕還林還草，保護植被，防止水土流失(與此意思相近即可)。
23.兒女不能全部回報父母的恩情，或父母給予的多、兒女回報的少。
24.為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿獻出僅有一次的生命。
25.①完整地保留著兒子的房間;②保留著打招呼的習慣;③保留著吃飯時的位置;④佇立在街頭等待兒子。
26.不理解父親或不體諒父親。 理解父親或體諒父親。
27.①贊美父愛。 ②喚起兒女們的責任感。
28.①想到，考慮 ②只，只是
29.B
30.院中月光 積水 空明(澄澈清明)
31.①淡泊名利、流連自然。 忙于投機鉆營的“不閑”
?、诓坏貌蛔?ldquo;閑人”的無奈和不甘心做“閑人”的積極進取之間的矛盾心情 (意近即可)
32.略
附加題
一.1.(1)得：收獲。 (2)見：同“現”，顯露。
2.先須熟讀，繼以精思。 熟讀使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心
3.心到。 心既到矣，眼口豈不到乎?
4.介紹讀書的步驟，并要專心致志。(不超字數，意思正確即可)
二.我為現場觀眾的熱情而傾倒。(意思能避免尷尬，顯出急智即可)
看過人教版八年級語文上冊第一單元測試卷的還看了：