蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合卷
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合卷
刻苦勤奮有計(jì)劃的練習(xí)蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的綜合卷，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合卷：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(4分)
A派遣(qiǎn)拈輕怕重(niān)熱忱(chén)
B擔(dān)子(dān)狹隘(yì)純粹(cùi)
C殉職(xùn)教訓(xùn)(xùn)延安(yán)
D殖民(zhí)鄙薄(bǐ)見異思遷(qiān)
2.下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)訂正在下面的方格內(nèi)(4分)
好高騖遠(yuǎn) 趨之若鶩 全付精力 敬業(yè)樂(lè)業(yè) 斷章取意
強(qiáng)聒不舍 唯其如此 淘神廢力 發(fā)奮忘食 專心致志
3.在下列文段的橫線上選填恰當(dāng)?shù)姆Q呼(4分)
從前線回來(lái)的人說(shuō)到 ① ，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡是身受 ② 的治療和親眼看過(guò) ③ 的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí) ④ 的這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。
A.白求恩同志 B.白求恩 C.白求恩醫(yī)生
4.把下面的名句與作者或出處連上線(2分)
A.主一無(wú)適便是敬 E.曾國(guó)藩
B.坐這山，望那山，一事無(wú)成 F.《論語(yǔ)》
C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 G.朱熹
D.用志不分，乃凝于神。 H.莊子
5.根據(jù)提供的情景按要求答題。(6分)
古今中外，許多名人先哲用精粹的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞悉，對(duì)人生萬(wàn)象的徹悟。吟誦這些妙語(yǔ)，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學(xué)初三(二)班班委會(huì)決定搞一次"名言接力賽"。
(1)請(qǐng)你以對(duì)聯(lián)的形式為這一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語(yǔ)。
上聯(lián)是：
下聯(lián)是：
(2)如果以"友誼"為主題，你要給同學(xué)們交流的一句名言是：
二、現(xiàn)代文閱讀(64分)
(一)(21分)
①我和白求恩同志只見過(guò)一面。②后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。③可是因?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。④對(duì)于他的死，我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。⑦從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。⑧一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
1.這段話共八句，可分為兩層，請(qǐng)用“//”畫出，并概括層意。(4分)
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
第一層：___________________ 第二層：___________________
2.第⑧句“……但只要有這點(diǎn)精神，……”“這點(diǎn)精神”是指：__________(2分)
3.解詞：純粹：___________________(2分)
4.寫出下列詞的同義詞。(3分)
高尚______________ 道德______________ 純粹______________
5.寫出下列各詞的反義詞。(3分)
偉大______________ 崇高_(dá)_____________ 精細(xì)______________
6.在“我和白求恩同志只見過(guò)一面”一句中“只”表達(dá)了一種什么心情?(2分)
_________________________________________________________________________
7.為第⑧句中的詞語(yǔ)選擇相應(yīng)的項(xiàng)目。(5分)
?、俑呱械娜? )②純粹的人( )③有道德的人( )④脫離了低級(jí)趣味的人( )⑤有益于人民的人( )
A.指修養(yǎng)方面B.指人格方面C.指品質(zhì)方面D.指人生意義E.指志趣方面
(二)(30分)
第二要樂(lè)業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣的淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗：一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限煩惱。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
1.用自己的話概括這段論述的中心。(2分)
2.作者分四點(diǎn)說(shuō)明“凡職業(yè)都是有趣味的”，請(qǐng)用自己的話概括四點(diǎn)理由，每點(diǎn)理由不超過(guò)10個(gè)字。(4分)
(1)________________________(2)________________________
(3)________________________(4)________________________
3.引用孔子的兩句名言有什么作用?(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
(2)其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。
5.作者認(rèn)為“終日閑游浪蕩”的“無(wú)業(yè)游民”和“厭惡自己本業(yè)的人”分別是“第一等苦人””和“第二等苦人”。你同意他的看法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
6.作為演講稿，語(yǔ)言應(yīng)是精練而有感染力的口語(yǔ)。試從這一段中找出最有代表性的句子，并加以分析。(3分)
7.文中在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明。請(qǐng)你為“學(xué)習(xí)是有趣味”的這一觀點(diǎn)也列舉出幾條理由。(兩條或兩條以上)(3分)
8.各種職業(yè)，其工作條件差別很大，對(duì)于艱苦的職業(yè)怎樣才能做到樂(lè)業(yè)?說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)
9.今天要論證樂(lè)業(yè)，你有哪些新的事實(shí)論據(jù)?至少舉兩例。(4分)
(三)(13分)
人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說(shuō)：“壁立千仞，無(wú)欲則剛;海納百川，有容乃大。”
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑猓挥?jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間;愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
(1)我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上互相理解和支持。(2)要把對(duì)同志的寬容與對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)統(tǒng)一起來(lái)，面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。(3)這樣，我們才能保持健康的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。(4)朋友，你說(shuō)呢?
1.本文作者的觀點(diǎn)是：______________________________________________(2分)
2.人要具備“寬容”這種高尚人格該怎樣做?(2分)
3.文章第三段(1)(2)兩句在全文的作用怎樣理解?(2分)
4. “朋友，你說(shuō)呢?”這句話刪掉行不行?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
5.讀了此文你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣的重要意義?(2分)
6.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)作者論證"互敬""互愛"的具體內(nèi)容時(shí)，論證的方法有什么不同?(2分)
三、文言文閱讀(16分)
[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬(wàn)鐘則不辯①禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉?向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(節(jié)選自《孟子·魚我所欲也》)
[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③ 。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。
(節(jié)選自《韓非子·曾子殺彘》)
[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學(xué)生。③彘：zhì,豬。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(4分)
呼爾而與之，行道之人弗受 與：
所識(shí)窮乏者得我歟 得：
曾子之妻之市 之：
妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止：
2.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
萬(wàn)鐘則不辯,禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?
譯文：
今子欺之，是教子欺也。
譯文：
3.古往今來(lái)，舍生取義的志士仁人很多，請(qǐng)舉出兩個(gè)人物，并簡(jiǎn)要概括其事例。(4分)
4.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想?(4分)
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合卷答案：
一、1.B 2. 付—副 意—義 唯—惟 廢—費(fèi) 3. ①B ②③C ④A 4.A—G B—E C—F D—H 5.(1)聆聽先哲教誨，感悟人生真諦。 (2)例如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
二、(一)1.①②③④ // ⑤⑥⑦⑧;第一層：記敘自己同白求恩的交往;第二層：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。2.指毫無(wú)自私自利之心的精神。3.形容思想純正，品德完美。4.偉大 品德 真正 5.渺小 卑劣 粗糙 6.表達(dá)一種遺憾的心情 7.①B ②C ③A ④E ⑤D
(二)1.對(duì)現(xiàn)有職業(yè)應(yīng)采取“樂(lè)業(yè)”的態(tài)度。2.(1)身入其中親切有味。(2)刻苦中快樂(lè)加增。(3)因競(jìng)勝得快感。(4)專心做事省卻閑煩悶。3.進(jìn)一步論證“樂(lè)業(yè)”的重要性。4.(1)懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以實(shí)行它為快樂(lè)的人。(2)他這個(gè)人啊，用功便忘記了吃飯，陶醉在學(xué)問(wèn)里，便忘記了憂愁，不知道衰老就要到來(lái)，如此而已。5.(言之成理即可)6.如“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣的淘神費(fèi)力?”這一句結(jié)合演講的情景，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流，很有感染力。7.略 8.首先要認(rèn)識(shí)到勞苦總是免不掉的，其次要積極地從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。9.略
(三)1.要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人(要建立和諧的人際關(guān)系，就要多一些寬容)。2.互諒，互讓，互敬，互愛 3.前文論述如何“寬容”，這兩句論述“寬容”的原則，有了這兩句使全文論述嚴(yán)密。4.第一種答法：刪掉不行。此句首先拉近了作者與讀者的距離，其次，顯示作者的觀點(diǎn)客觀，易于讀者接受。第二種：刪掉它行。因?yàn)椴⒉挥绊懳恼碌慕Y(jié)構(gòu)和論證的嚴(yán)密性。5.保持健康的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。6.前者從正反兩方面講道理，后者只從正面講道理。
三、1.給，給予 同“德”，動(dòng)詞，感激恩德到， 去，往制止(或阻止，勸阻，勸止) 2.萬(wàn)鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我們有什么好處呢?現(xiàn)在你欺騙他(兒子)，這是教他欺騙啊。 3.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官;朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。 4.言行一致;或言而有信;或父母對(duì)孩子要起到表率、示范作用
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