蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題
在蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末考試中要冷靜沉著，審慎思考相關(guān)的復(fù)習(xí)題，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題：
一、知識(shí)積累(24分)
1、選擇下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)( )(3分)
A、 旁騖 毋寧 B、褻瀆 篤信 C、摒棄 迸發(fā)D、胸襟 忍俊不禁
2、閱讀下面的一段文字，劃出其中的錯(cuò)別字，并改正(4分)
要建立和協(xié)的人際關(guān)系，最重要的是要霍達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大：璧立千仞，無(wú)欲則鋼。”
劃出的詞語(yǔ)依次改為 、 、 、 。
3、閱讀下面的一段文字，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空( ) (3分)
我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍颍?我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥的， 我從未聲言能夠做到這一點(diǎn)， 我懂得它會(huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬伞?/p>
A、如果 那么 因?yàn)?所以 B、倘若 那么 況且 因?yàn)?/p>
C、只要 那么 畢竟 因?yàn)?D、即使 也許 況且 畢竟
4、默寫(xiě)(每句錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分)(7分)
?、?，好之者不如樂(lè)之者。
② ，無(wú)案牘之勞形。
?、?，欲上青天攬明月。
?、?，小橋流水人家。
?、蒽笕栌谂`人之手， ，不以千里稱(chēng)也。
⑥它 ，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。
⑦只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， ，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
5、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了專(zhuān)題《鳥(niǎo)》，聯(lián)想過(guò)去學(xué)過(guò)的內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出一句你最喜歡的關(guān)于“鳥(niǎo)”
的古詩(shī)句，并闡述你喜歡的理由。(4分)
詩(shī)句： (1分)
喜歡的理由：
6、選擇對(duì)課文描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：( )(3分)
A、《海燕》作者是前蘇聯(lián)作家高爾基，這是一篇以象征為主要藝術(shù)手法的經(jīng)典散文。文章中“暴風(fēng)雨”象征席卷一切的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴。
B、《紫藤蘿瀑布》一文，題目令讀者感受到紫藤蘿盛開(kāi)時(shí)壯觀的景象，同時(shí)也寓含有生命長(zhǎng)河綿延無(wú)限之意。
C、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊淖髌?，文章告訴讀者對(duì)待“業(yè)”必須保持“趣味”和“責(zé)任心”。
D、《活板》一文以活字印刷術(shù)的工作程序?yàn)轫樞颍来握f(shuō)明了刻字、排版、印刷、拆版等過(guò)程，采用了作詮釋、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，突出了“活板”“活”的特點(diǎn)。
二、 實(shí)踐運(yùn)用(11分)
7.例句填空，使句子完整。(4分)
涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。
________________________，_______________________——“小”可以毀掉“大”
8、下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)出探究的結(jié)果。(2分)
美國(guó)生物學(xué)家曾做這樣的實(shí)驗(yàn)：將初生的嬰兒分成四組，一組聽(tīng)不到任何聲音;二組播放錄制的催眠曲;三組用節(jié)拍器仿聲;四組播放母親心跳的錄音。結(jié)果表明，第四組用時(shí)是這四組中最短的，嬰兒就安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了，而第一組的嬰兒在長(zhǎng)達(dá)60分鐘的時(shí)間內(nèi)都在啼哭、騷動(dòng)。
探究的結(jié)果： 。
9閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。(3分)
?、耪n外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)是相輔相成的。⑵有些同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)，往往覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)，這就是缺乏課外閱讀。⑶如果多看書(shū)，這些問(wèn)題都能迎刃而解。⑷因?yàn)?ldquo;讀書(shū)破萬(wàn)卷”，“下筆”才能“如有神”。⑸當(dāng)然，不是要求每個(gè)人都讀萬(wàn)卷書(shū)，但是多讀總是有好處的。⑹課外閱讀還可以拓寬解題的思路，這對(duì)于學(xué)好理科是有很大幫助的。⑺課外多讀外語(yǔ)方面的書(shū)，對(duì)于學(xué)好外語(yǔ)更是有很大的作用。⑻它可以增強(qiáng)語(yǔ)感，增加詞匯量。⑼只有堅(jiān)持下去外語(yǔ)成績(jī)就會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!⑽課外閱讀可以提高個(gè)人的修養(yǎng)，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。(11)課外閱讀還可以放松緊張的神經(jīng)，有利于更好的學(xué)習(xí)。
(1)、第⑵句是個(gè)病句，請(qǐng)改正。
(2)、第⑼句是個(gè)病句，請(qǐng)改正。
(3)、指出本段文字中游離文意的一句話(即“離心句”)，并說(shuō)明理由。
10、請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字，必須用到下面的詞語(yǔ)。(2分)
姹紫嫣紅 陽(yáng)光明媚 心曠神怡
三、閱讀理解(55分)
(一)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(4分)
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
11.(1)請(qǐng)問(wèn)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”“異”在何處?(2分)
(2)請(qǐng)說(shuō)出這首詞作表達(dá)的主要情感是什么。(2分)
(二)閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成12—15題。(14分)
舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。
12、解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。(4分)
八分有奇 ( ) 水波不興( )
中軒敞者為艙( ) 矯首昂視( )
13、下面各組句中加點(diǎn)字的用法和意思相同的一組是( )(2分)
高可二黍許 豎其左膝
可以調(diào)素琴(《陋室銘》) 其真不知馬也(《馬說(shuō)》)
中峨冠而多髯者 珠可歷歷數(shù)也
有奇字素?zé)o備者(《活板》) 歷歷在目(《山市》)
14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的兩個(gè)句子。(4分)
?、賳⒋岸^，雕欄相望焉。
②其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
15、請(qǐng)問(wèn)：①核舟雕刻者在船艙窗邊特意刻上一副對(duì)聯(lián)，其主要目的是什么?(2分)
②作者說(shuō)佛印“神情與蘇、黃不屬”，請(qǐng)根據(jù)文章，分別用一兩個(gè)詞語(yǔ)(提倡用成語(yǔ))概括出他們不同的特點(diǎn)來(lái)。(2分)
佛印： 蘇、黃：
(三)閱讀下面甲乙兩文，完成16—19題。(10分)
白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
16、結(jié)合語(yǔ)境解釋“見(jiàn)異思遷”一詞。(2分)
見(jiàn)異思遷：______________________________________________________________
17、文段中“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。”一句中加點(diǎn)的“這種”指代的是____________________________________.(2分)
18、上面兩個(gè)文段都運(yùn)用了對(duì)比方法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)運(yùn)用該方法對(duì)于闡明觀點(diǎn)有什么作用?(2分)
19、請(qǐng)依據(jù)夾敘夾議的特點(diǎn)，在原文中用“//” 把第一段文字分為三層。(2分)
20、如果將劃?rùn)M線的句子作些修改，好不好，為什么?(2分)
修改句：從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，都十分佩服，都為他的精神所感動(dòng)。
(四)閱讀下面一篇文章，完成21—24題。(14分)
一場(chǎng)突然而至的沙暴，讓一位獨(dú)自穿行大漠者迷失了方向，更可怕的是連裝干糧和水的背包都不見(jiàn)了。翻遍所有的衣袋，他只找到一個(gè)泛青的蘋(píng)果。
“哦，我還有一個(gè)蘋(píng)果。”他驚喜地喊道。
他攥著那個(gè)蘋(píng)果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個(gè)晝夜過(guò)去了，他仍未走出空闊的大漠。饑餓、干渴、疲憊，一齊涌上來(lái)。望著茫茫無(wú)際的沙海，有好幾次他都覺(jué)得自己快要支撐不住了，可是看一眼手里的蘋(píng)果，他抿抿干裂的嘴唇，陟然又添了些許力量。
頂著炎炎烈日，他又繼續(xù)艱難地跋涉。已數(shù)不清摔了多少跟頭了，只是每一次他都掙扎著爬起來(lái)，踉蹌著一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。他心中不停地默念著：“我還有一個(gè)蘋(píng)果，我還有一個(gè)蘋(píng)果……”
三天以后，他終于走出了大漠。那個(gè)他始終未曾咬過(guò)的青蘋(píng)果，已干巴得不成樣子，他還寶貝似地擎在手中，久久地凝視著。
是的，在生命的旅途中，我們常常會(huì)遭遇各種挫折和失敗，會(huì)身陷某些意想不到的困境。這時(shí)，不要輕易地說(shuō)自己什么都沒(méi)了，其實(shí)只要心頭不熄滅一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力地去找，總會(huì)找到幫助自己度過(guò)難關(guān)的那“一個(gè)蘋(píng)果”，握緊它，就沒(méi)有穿不過(guò)的風(fēng)雨、涉不過(guò)的險(xiǎn)途。
人生如沙漠，信念就是那只“蘋(píng)果”。
21、“我還有一個(gè)蘋(píng)果”這句話在文中出現(xiàn)多次，結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)上的作用各是什么?2分
22、文章前面的蘋(píng)果是“泛青”的，而后面的蘋(píng)果則是“干巴”的，這樣寫(xiě)的用意是什么?(4分)
23、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字，概括出文章中旅者的性格特點(diǎn)。(3分)
24、作者說(shuō)“人生如沙漠，信念就是那只‘蘋(píng)果’”的?你贊成嗎?請(qǐng)寫(xiě)一段話，談?wù)勀愕目捶ā?0字左右。(5分)
(五)閱讀下面文段，按要求回答25—28題(13分)
美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類(lèi)誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類(lèi)，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹(shù)枝上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠、 、 ，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒(méi)有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門(mén)、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類(lèi)300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的??據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類(lèi)似人類(lèi)的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類(lèi)真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見(jiàn)無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。
螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
25、第二自然段中空缺處應(yīng)填寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、思考、謀算、籌劃 B、籌劃、思考、謀算
C、謀算、思考、籌劃 D、思考、籌劃、謀算
26、下面對(duì)文中詞語(yǔ)的分析，不恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
A、“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類(lèi)似立交橋的環(huán)形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。
B、“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。
C、“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。
D、“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。
27、本文在說(shuō)明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，具體表現(xiàn)了四個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)(每項(xiàng)不超過(guò)8個(gè)字)。(4分)
(1) (2)
(3) (4)
28、這是一篇科學(xué)小品文，試著聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過(guò)的同類(lèi)課文，談?wù)勅绾问拐f(shuō)明文變得既科學(xué)準(zhǔn)確，又生動(dòng)有趣。100字左右。(5分)
三、作文(60分)
有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí)，舉了一個(gè)例子。他說(shuō)，無(wú)論多么漂亮的小姐，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí)，入目的盡是如畫(huà)的風(fēng)景，迷人的山色，令人心曠神怡。
嚴(yán)以律己，寬以待人，正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋。請(qǐng)以“評(píng)價(jià)”為話題，寫(xiě)一篇文章，或敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，或發(fā)表自己的看法。
要求：①文體不限;②立意自定;③題目自擬;④600字以上;⑤不得抄襲;⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目：
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題答案：
1、D 2、諧、豁、壁、剛 3、B、4、略
5、略，理由3分 6、A
7、參考：千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，全盤(pán)棋局毀于一著不慎
8、嬰兒同母親的心跳具有天生的親和關(guān)系。(如答播放母親心跳利于兒童睡眠，得1分)
9、(1)這就是缺乏課外閱讀(的表現(xiàn))。
(2)“只有……就會(huì)……”改為：“只有……才能”，或者“只要……就會(huì)”
(3)10句，因?yàn)槭拙淇傤I(lǐng)此段，意思上卻不能涵蓋第10句。
10、略
11、(1)基本要點(diǎn)：荒蕪、凄涼、大雁南飛，各種聲音充滿(mǎn)邊寨特色，兩軍對(duì)壘戰(zhàn)事緊迫。(意思對(duì)就可以，完全機(jī)械抄原文得1分)
(2)慨嘆功業(yè)未就，有家難回。
12、零數(shù) 起 是 舉 13、D 14、略
15、(1)點(diǎn)明核舟的主題。 (2)略(意思對(duì)就行，句子也算對(duì))
16、不專(zhuān)心本職工作，看到不同的就想改變主意。(意思對(duì)就行)
17、毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人
18、通過(guò)對(duì)比，突出了白求恩毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神，強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)這種精神的重要性和必要性。
19每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他//……不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員//……
20、雙重否定，更具肯定強(qiáng)調(diào)意味。
21、結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，貫穿全文;主題上強(qiáng)調(diào)了信念對(duì)人生的重要意義。
22、大漠干燥炙熱，旅者對(duì)蘋(píng)果無(wú)比珍惜。
23、信念堅(jiān)定，勇敢頑強(qiáng)
24、略
25、D 26、C
27、修筑公路 建筑工程 種植真菌 滅火本領(lǐng)
28、略
作文：略。
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