蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題
懷輕松心情考八年級(jí)語文下冊(cè)的第三單元，帶勝利喜悅回家門。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題：
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1. 給下列句中加點(diǎn)字的讀音。(每空1分，共5分)
(1)他喂養(yǎng)了許多鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾( )，聊以自娛。
(2)翌( )日，當(dāng)他經(jīng)過一幢茅舍時(shí)，聽著里面響著一種樂音，……
(3)那么我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥( )的，況且我從未聲言能夠做到這一點(diǎn)，……
(4)恒星有各種各樣的，但是全都是灼( )熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。
(5)裸( )子植物的話是原始的形態(tài)，都帶綠色，而花藥和花粉則橙黃色。
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(每空1分，共3分)
(1)古代親身到過沙漠的人，都把沙漠說得十分可怕，人們對(duì)它也就產(chǎn)生了 (恐怕 恐懼 恐嚇)心理。
(2)洶涌的熱浪不斷地從這些大火球 (流 射 吐)出來， (流 射 吐)向廣漠的宇宙空間。
3.下面一句話中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)依次填入的關(guān)聯(lián)詞語是( )(3分)
我們(①)認(rèn)識(shí)什么事物，(②)必須全面去看，(③)要看到它的正面，(④)要看到它的反面，否則(⑤)不能有較完全和正確的認(rèn)識(shí)。
A.①如果 ②就 ③既 ④又 ⑤都 B.①即使 ②也 ③雖 ④更 ⑤卻
C. ①無論 ②都 ③不但 ④還 ⑤就 D.①不管 ②就 ③與其 ④不如 ⑤也
4.結(jié)合下面的文字介紹，用精煉的語言給“星云”下一個(gè)完整的定義。(4分)
還有難以計(jì)算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星和星星之間，浮游在宇宙空間里，阻礙星光的通過。這些星云有的厚到幾萬公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是暗黑的，叫做暗星云。
5.判斷下面的句子所運(yùn)用的說明方法。(每空2分，共6分)
(1)這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄的多。( )( )
(2)在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。( )
6.對(duì)句子的意思理解有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.不用，則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。
字印不用的時(shí)候，就(把活字分類)用紙條標(biāo)記它，每韻的每一帖，(分別放在木格里)。
B.不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。
不用木料刻制字印的原因，是因?yàn)槟玖系募y理有疏有密，沾了水就會(huì)變得高低不平，并且和藥物粘在一起,拆版時(shí)不易拿下來。
C.欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之。
想要印，就在鐵板上放上一個(gè)鐵框，然后一個(gè)緊挨一個(gè)地排上字印，排滿了就算一版，拿到火上去燒。
7.按要求答題。(4分)
已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(1)班晚10:30下自習(xí)
?、诎嘀魅斡辛睿好客硐伦粤?xí)后續(xù)自學(xué)一小時(shí)
求：考入重點(diǎn)高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息?(至少寫出兩條)另外，請(qǐng)給學(xué)校提出一條合理化的建議。
8.依據(jù)下列例句的格式，再寫二個(gè)句子：(3分)
美是什么?美是失意時(shí)朋友的一句鼓勵(lì); ; 。
二、閱讀與鑒賞(共40分)
(一) 閱讀《活板》，完成后面的題目。(共14分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
9.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)和紙灰之類冒之___________ (2)有奇字素?zé)o備者_(dá)__________________
(3)持就火煬之___________________ (4)以紙?zhí)甠______________________
10.結(jié)合上文的內(nèi)容，填寫下面的表格。(4分)
11. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)不以木為之者，文理有疏密。
(2)有奇字素?zé)o備者，旋刻之。
12.上面的文字介紹了活板制作的過程，可以概括為六個(gè)字，這就是：
刻板—— —— (2分)
(二)閱讀《沙丁魚》完成后面的題目。(共14分)
沙丁魚
(1)在多達(dá)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，納米比亞大西洋沿岸附近海域常常會(huì)出現(xiàn)大批魚類和海洋甲殼類生物的死亡。經(jīng)過科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;是海洋里的浮游植物腐爛而釋放出來的有毒二氧化硫氣味。
(2)但有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是這種有毒二氧化硫氣體的散發(fā)，在一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)明顯的停頓。直至兩年前，美國研究人員巴庫和南非研究人員維克斯發(fā)現(xiàn)：有毒氣體的散發(fā)停頓期，正是當(dāng)?shù)厣扯◆~的繁殖期。意外收獲讓科學(xué)家加緊了研究步驟，通過反復(fù)計(jì)算，終于推測(cè)出原來是數(shù)百萬的沙丁魚吃掉了將要飄向海岸線的浮游植物，因而減少了氣體散發(fā)。
(3)沙丁魚是鯡魚家族的一員，棲于海水表層，體上部淺綠藍(lán)色，腹面銀白色，體長達(dá)40厘米。一般100克以上的沙丁魚營養(yǎng)價(jià)值最高，含油量在15%至20%之間。它繁殖能力極強(qiáng)，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中是壽星。沙丁魚資源豐富，在豐年產(chǎn)量可超過400萬噸。
(4)美國是捕撈沙丁魚的主要國家，有著龐大的沙丁魚捕撈船隊(duì)，他們經(jīng)常利用夜間在大西洋附近海域進(jìn)行捕撈工作。此時(shí)在魚船上很容易看到成片的銀色魚群，如同巨大的飄帶在海面浮泛。當(dāng)船長20到30米的圍網(wǎng)船隊(duì)來到離岸6公里的水域時(shí)，大片的魚群就會(huì)乖乖地游入圍網(wǎng)。漁民們將捕撈品保存于冰凍海水箱內(nèi)。這些冰凍沙丁魚主要銷往日本，在那里被加工成許多不同的產(chǎn)品。據(jù)專家估計(jì)，沙丁魚年捕撈量維持在20萬噸左右。但目前沙丁魚捕撈量不受指標(biāo)限制，而主要由市場(chǎng)需求決定。一直以來，沙丁魚因?yàn)樨S富的營養(yǎng)價(jià)值，深受人們的喜愛。同事它還作為魚餌或養(yǎng)殖魚用飲料來銷售，商業(yè)前景非?？春谩?/p>
(5)沙丁魚成了人們的“香餑餑”，引發(fā)人類的極大興趣，導(dǎo)致過度捕撈。直到這次科學(xué)家們的偶然發(fā)現(xiàn)――沙丁魚可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁魚的地位魚價(jià)值發(fā)生了巨大的改變，繼而科學(xué)家發(fā)出了“不要過度捕撈”的呼吁。
(6)巴庫說道：“你可以想像一下，如果無法讓沙丁魚發(fā)揮功能，會(huì)有越來越多的浮游植物繁衍開來，這些海域?qū)⒊蔀槲磥砗Ｑ笊锏乃劳龅貛?。同事浮游植物所釋放出的氣體還將給大氣層增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)的甲烷、二氧化硫。”
(7)人類對(duì)自然的過度“開發(fā)”行為，將會(huì)深深地改變自然界的生態(tài)系統(tǒng)，而這些影響是人類難以甚至是不可能挽回的。
13.閱讀第(3)段，概括沙丁魚的四個(gè)主要特征。(4分)
14.第(3)至(5)段中，有些詞句用得準(zhǔn)確或生動(dòng)，找出其中一例加以品析。(3分)
15.請(qǐng)你說明“沙丁魚成了人們的‘香餑餑’”的原因。(2分)
16.閱讀全文，說說“過度捕撈沙丁魚”將會(huì)導(dǎo)致什么后果，請(qǐng)概括回答。(3分)
17.我們身邊還有很多過度“開發(fā)”自然的行為，請(qǐng)結(jié)合本文與相關(guān)鏈接，擬一段30字左右的手機(jī)短信內(nèi)容，發(fā)給經(jīng)營野味的酒店或制造賀卡的廠家，表達(dá)你的心愿。(2分)
【相關(guān)鏈接】大量的野生動(dòng)物被“請(qǐng)”上了酒桌，入穿山甲、眼鏡蛇、虎紋蛙……人類用巨大的胃口吞噬著自然界億萬年造就的生命;一棵花了上百年苦心生成的大樹，頃刻間轟然倒下，變成了幾千張雪白可人的賀卡，在我們寫上美麗心情與祝福的時(shí)候，成片成片的大樹正在倒下……
(三)閱讀《神奇的光觸媒》，完成后面的題目。(共12分)
神奇的光觸媒
陶本艿
大雨過后，人們發(fā)現(xiàn)大樓成排的玻璃窗分外明亮，顯得非常潔凈。而另外的一座建筑玻璃窗，還留有大雨洗刷過的許多痕跡。在陽光的照射下，兩座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，讓玻璃如此清潔明亮?原來是這座大樓的窗戶采用了新科技，使用了光觸媒加工的玻璃。
那么什么是光觸媒呢?它為什么有這樣神奇的功能?先說說觸媒。觸媒作為一種介質(zhì)，在化學(xué)家眼里就是催化劑。觸媒的特點(diǎn)，就是在化學(xué)反應(yīng)中，它可以對(duì)難以發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生催化作用，并加快反應(yīng)速度，另外它本身不因?yàn)閰⑴c反應(yīng)而消耗損失。光觸媒就是一種自身不起變化的介質(zhì)(目前以氧化鈦為主要反應(yīng)材料)，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)。它可使周圍的氧氣及水分子激發(fā)極強(qiáng)氧化力，將周圍的有機(jī)物分解。光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，利用光能轉(zhuǎn)化為氧氣和水，被氧化分解物質(zhì)生成的是無害的二氧化碳和水。因此它具有很好的殺菌、除臭、凈化空氣、親水防污、防紫外線等功能。
上面所說的經(jīng)過光觸媒加工的玻璃受到陽光照射后，就開始分解污垢，下雨時(shí)，雨水會(huì)將分解的污垢沖洗干凈。它的神奇得益于光觸媒的兩大特性的組合運(yùn)用。首先，如果向使用氧化鈦進(jìn)行表面加工的材料照射紫外線，就會(huì)發(fā)生“氧化分解”反應(yīng)，將附著在表面的有機(jī)物分解為水和二氧化碳。而且，當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)親水效果：不會(huì)凝聚成水滴，而是薄薄的擴(kuò)散開。通過這兩種現(xiàn)象，玻璃的污垢會(huì)被清洗得一干二凈。
光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效，所以近幾年高層建筑物在裝修中相繼采用了這一技術(shù)。東京的“丸之內(nèi)大樓”就采用了經(jīng)光觸媒加工的外墻瓷磚。除保潔外，這種瓷磚還可以分解大氣中的有害物質(zhì)——氨氧化物，其效果相當(dāng)于200棵楊樹。
光觸媒新技術(shù)的出現(xiàn)，帶來一場(chǎng)嶄新的“光的清潔革命”，它給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右，特別是在日本已經(jīng)是廣泛用于各行各業(yè)，其成長速度非常驚人。而日本商人有人大膽預(yù)計(jì)2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。
18.本文作者為什么開頭便介紹兩座建筑玻璃窗的不同情況?(2分)
19.第三段劃線句中“光觸媒的兩大特性”是什么? (2分)
20.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.光觸媒就是一種自身不起變化，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的催化劑(介質(zhì))。
B.光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為氧氣和水。
C.本文先介紹什么是光觸媒及其特點(diǎn)、功能，接著照應(yīng)開頭說明光觸媒能使玻璃保潔的原理，最后說光觸媒技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景。
D.文章列舉東京“丸之內(nèi)大樓”的例子正說明了光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效。
21.末段劃線的兩句是病句，請(qǐng)修改：(每小題2分，共4分)
(1)光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右。
(2)2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。
22.有人設(shè)想應(yīng)用光觸媒技術(shù)生產(chǎn)足球場(chǎng)地的人工草皮，這一創(chuàng)意可能帶來的效益是什么?你以為要實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想，必須解決的問題是什么?(2分)
三、寫作(30分)
23.在你的生活里面，有沒有印象深刻或者十分熟悉的事物?把他們找出來，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的說明文。不少于500字。
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題答案：
1.zhōu jiū yì yòu zhuó luǒ
2.(1)恐懼 (2)吐 射
3.C
4.浮游在宇宙空間里，本身不發(fā)光，能阻礙星云通過的由塵埃和氣體組成的天體叫做星云。(點(diǎn)撥：下定義要注意揭示事物的本質(zhì)特征。)
5.(1)列數(shù)字 作比較 (2)打比方(點(diǎn)撥：準(zhǔn)確掌握常見的幾種說明方法。)
6. A(點(diǎn)撥：文言文句子的翻譯要求做到信、達(dá)、雅)
7.信息：①某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考;②這種方法極大摧殘了孩子的身心健康;③學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何;④學(xué)生睡眠不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。等等。寫出兩條即可。
建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑;請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康;請(qǐng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等(寫出一條即可)
8.答案舉例：美是成功時(shí)老師的一句贊揚(yáng);美是扶著老奶奶過馬路的一雙小手;美是給勞累的媽媽倒的一杯熱茶等。(點(diǎn)撥：仿寫句子要注意修辭和格式。)
9.(1)蒙、蓋。(2)生僻。(3)烤。(4)用標(biāo)簽標(biāo)出。(點(diǎn)撥：要注意結(jié)合語境解釋文言實(shí)詞的含義。)
10.①用膠泥刻字②所刻深度③自成一?、艹尚突蚨ㄐ?點(diǎn)撥：結(jié)合說明內(nèi)容作答。)
11.(1)不用木頭刻活字的是因?yàn)樗厦嬗惺杳懿灰坏募y理。
(2)遇到寫法特殊或生僻、不常用的字，一會(huì)兒就能刻好。(點(diǎn)撥：翻譯句子要做到信達(dá)雅。)
12.備板 排板(點(diǎn)撥：理清文章的說明層次便可得出答案。)
13.(1)營養(yǎng)價(jià)值高(含油量高);(2)繁殖能力極強(qiáng);(3)存活時(shí)間長;(4)資源豐富(點(diǎn)撥：結(jié)合問題所在的語段，概括說明對(duì)象的特征。)
14.例1：“如同巨大的飄帶在海面浮泛”，用比喻的手法生動(dòng)形象地說明了夜間沙丁魚群在海上浮泛的壯觀景象。
例2：“據(jù)專家估計(jì)”說明了此數(shù)據(jù)有可靠的來源，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。(點(diǎn)撥：此題旨在考查說明文語言生動(dòng)形象或者準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。)
15.沙丁魚營養(yǎng)價(jià)值豐富，商業(yè)前景非常看好。(點(diǎn)撥：結(jié)合第四段的最后兩句作答。)
16.越來越多海域?qū)⒊蔀槲磥砗Ｑ笊锏乃劳龅貛?加劇溫室效應(yīng)。(點(diǎn)撥：結(jié)合最后兩段文字作答。)
17.例1：為了給地球多留鮮活的生命，保持生態(tài)平衡，請(qǐng)不要只追求短期利益，請(qǐng)手下留情。
例2：為了多留新鮮空氣，防止水土流失，請(qǐng)?zhí)岢?ldquo;無紙問候”。(點(diǎn)撥：緊扣文章說明的內(nèi)容來擬寫短信。)
18.先舉實(shí)例，扣“神奇”之題，引起讀者的閱讀興趣，引出說明對(duì)象。(點(diǎn)撥：此題考查我們對(duì)文章寫作思路的把握。)
19.受到光的激發(fā)可以促進(jìn)氧化分解(點(diǎn)撥：不能只寫“氧化分解”)，親水效果 (或：當(dāng)大量的水附著于表面時(shí)，會(huì)出現(xiàn)親水效果)
20.B(點(diǎn)撥;此題考查我們對(duì)文意的理解與把握。)
21.(1)在“光觸媒技術(shù)”之后加“的應(yīng)用”(2)刪句末“左右”
22.凈化空氣，保護(hù)環(huán)境。要解決的問題包括：成本問題，對(duì)人體是否有害、對(duì)皮膚是否有刺激性，經(jīng)光觸媒加工的材料的磨損問題等(點(diǎn)撥：結(jié)合文章的說明內(nèi)容作答，答到一點(diǎn)即可)
23.[思路點(diǎn)撥] 要寫好簡(jiǎn)單的說明文，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要抓住事物的特征，即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說明文十分講究內(nèi)容的科學(xué)性;抓住了事物的特點(diǎn)，內(nèi)容才科學(xué)，介紹的內(nèi)容和解說的事理才能為讀者所理解。
第二，用詞要準(zhǔn)確。在說明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng)，尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語的選用。
第三，條理要清楚。根據(jù)說明對(duì)象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。
[參考例文]
青蛙
青蛙具有驚人的跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，馬克·吐溫在文學(xué)上的突破，據(jù)說應(yīng)該歸功于他對(duì)青蛙跳遠(yuǎn)的研究。1865年，馬克·吐溫在一家紐約雜志上發(fā)表了題為《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》的幽默小說，深受讀者歡迎，從此一舉成名。馬克·吐溫發(fā)現(xiàn)青蛙不跳則已，一跳就是二米遠(yuǎn)。如果說青蛙的平均身長8厘米，那么其跳遠(yuǎn)長度就是體長的25倍。如果一個(gè)人的身長是1.75米，要和青蛙比跳遠(yuǎn)的話，至少應(yīng)跳43.85米。
青蛙跳遠(yuǎn)的關(guān)鍵在大腿，俗語說青蛙的三分之二是大腿，大凡動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)能手如跳蚤、蝗蟲等都有修長的大腿。起跳前，蛙腿關(guān)節(jié)縮曲，通過肌肉強(qiáng)烈伸張，每跳50.8厘米用11米/的加速度。
早在馬克·吐溫以前，已經(jīng)有人研究過青蛙的彈跳。意大利學(xué)者路易吉·加爾瓦尼于1786年得出言論，他認(rèn)為青蛙跳的很遠(yuǎn)還是因?yàn)橥芡燃∪夂蜕窠?jīng)能產(chǎn)生電，這一錯(cuò)誤看法后被著名物理學(xué)家伏特糾正，不過兩人對(duì)青蛙的研究促使了電池的發(fā)明。
青蛙的跳遠(yuǎn)能力和其解剖學(xué)特點(diǎn)也有關(guān)系，在跳躍時(shí)，推力直接傳遞到脊柱位于青蛙重心的部分。
鑒于青蛙杰出的跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，喜歡獵奇的新的美國人每年在加利福尼亞州的安其爾甘市舉行一次青蛙跳遠(yuǎn)比賽，觀眾達(dá)3萬人之多。青蛙“三級(jí)跳遠(yuǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)紀(jì)錄保持在10.355米(據(jù)1988年吉尼斯世界紀(jì)錄大全)，如能打破這一紀(jì)錄，蛙主可得1萬美元獎(jiǎng)金。為了在比賽中取得好成績，不少著名蛙主如美國前總統(tǒng)卡特、歌星瓊尼·卡什和格倫·坎貝爾，他們?cè)诒荣惽岸ㄆ趯⑶嗤芩椭燎嗤芘嘤?xùn)學(xué)校接受為期13周的體育訓(xùn)練，諸如“啞鈴”、“雙杠”等項(xiàng)目，此外還要經(jīng)常洗桑那浴。
青蛙有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有一個(gè)缺點(diǎn)，它的視力較差，看物體不真切，倘若成為“井底之蛙”，則更加可悲了。
[思路分析]
用列數(shù)據(jù)來說明事物的特征也是常用的說明文寫作方法之一。運(yùn)用的數(shù)字大致有兩類：一是確切數(shù)字，列舉這類數(shù)字要絕對(duì)準(zhǔn)確，不能有半點(diǎn)差錯(cuò);二是模糊數(shù)字，列舉這類數(shù)字接近準(zhǔn)確即可。有時(shí)本應(yīng)該是模糊處理而用精確數(shù)字，反而會(huì)不準(zhǔn)確。那就用一些修飾性的詞加以限制，這樣反而會(huì)更準(zhǔn)確些?？偟膩碚f，列數(shù)據(jù)是說明文寫作常用的一個(gè)方法，用得巧妙，會(huì)省去很多話而讓人一目了然。
這篇文章在說明青蛙善于跳遠(yuǎn)的特性時(shí)列舉了大量的數(shù)據(jù)，從青蛙自身的身長，到青蛙跳遠(yuǎn)的長度與其自身的比例;從青蛙腿關(guān)節(jié)縮曲，肌肉伸張的加速度，到美國人舉辦的一次青蛙“三級(jí)跳”的標(biāo)準(zhǔn)記錄。從這些數(shù)據(jù)中不難看出，青蛙被稱之為“跳遠(yuǎn)能手”，真可謂當(dāng)之無愧。這里節(jié)省了多少筆墨，少費(fèi)了多少口舌。而且這些數(shù)據(jù)的精確度可以精確到小數(shù)點(diǎn)以后三位，對(duì)于模糊數(shù)據(jù)，用了“至少”、“3萬人之多”這樣的限定詞。這樣，事物的特征就自然很明確了。
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