人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元普及卷
八年級(jí)語(yǔ)文的第二單元的課程即將結(jié)束，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些普及卷來(lái)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元普及卷，供大家參考。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元普及卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)
1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)
脂粉奩( ) 朔方( ) 睥睨( )
佇立( ) 稽首( ) 祈禱( )
膽怯( ) 饋贈(zèng)( )
2.將課內(nèi)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
趨炎_________ _________自利 悲憤_________
剛直_________ _________山盟 長(zhǎng)吁_________
千山_________ 盛氣_________
3.文學(xué)常識(shí)填空。(4分)
(1)《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。
(2)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”出自_________，作者是俄國(guó)作家_________，他被列寧稱為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者。
4.名句積累(4分)
__________________，后不見來(lái)者。
__________________，獨(dú)愴然而涕下!《登幽州臺(tái)歌》
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(14分)
閱讀《雪》選段回答問題。
但是，朔方⑤的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日
1. 這篇文章節(jié)選自魯迅的散文集《野草》請(qǐng)寫出《野草》集中的另一篇文章。(2分)
2. 請(qǐng)把你所喜歡的比喻句完整的抄寫在下面的橫線上，并簡(jiǎn)述你所喜歡的原因。(4分)
3. 你怎樣理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”(4分)
4.魯迅將朔方的雪描寫得如此磅礴和大氣。讓人感受到無(wú)以名狀的勇氣和力量。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下你眼中朔方的雪。(4分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問題。
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈，這是我們倆都很喜歡的習(xí)慣。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話，我就覺得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。每次我們走到文華路口，我就會(huì)停下來(lái)，和一個(gè)賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內(nèi)容。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長(zhǎng)，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價(jià)廉物美，所以常常是供不應(yīng)求，我常在她這里買菜，所以彼此都相熟。因此每次路過(guò)，無(wú)論買不買菜，都要停下和她寒暄幾句。客戶多的時(shí)候，也幫她裝裝包，收收錢。她會(huì)細(xì)細(xì)地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個(gè)時(shí)辰，西蘭花是從哪個(gè)菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細(xì)如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會(huì)又好吃又好看。聽著她絮絮的溫語(yǔ)，我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。仿佛這樣對(duì)我說(shuō)話的，是我由來(lái)已久的一個(gè)親人。而孩子每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她，就會(huì)喊：“娘娘!”——這種叫法，是我們地方上對(duì)年齡長(zhǎng)于自己母親的女人的昵稱。
那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場(chǎng)時(shí)天落了小雨，便叫了一輛三輪車。那個(gè)車夫是個(gè)年近50的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時(shí)候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，很想上去聊聊。便讓車夫停車，和他結(jié)賬。
“還沒到呢。”他提醒說(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。
“我臨時(shí)想到這里看一位朋友。”我說(shuō)。
“時(shí)間長(zhǎng)嗎?我等你。”他說(shuō)，“雨天不好叫車。”
“不用。”我說(shuō)，其實(shí)雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢?
然而，半個(gè)小時(shí)后，我從朋友的住處出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵。
那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。”他笑道。
負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來(lái)只有20歲左右。染著頭發(fā)，戴著項(xiàng)鏈，時(shí)髦得似乎讓人不放心，其實(shí)他工作得很勤謹(jǐn)。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了!”
“干嗎還要這么喊一聲呢?是單位要求的嗎?”我問。
他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時(shí)地讀到報(bào)紙和信件了。”
后來(lái)，每次他喊過(guò)之后，只要我在家，我就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。
生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。滿面灰塵的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車的師傅……只要看到他們，一種無(wú)緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。我不知道他們的姓名和來(lái)歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我愉快，他們的憂愁讓我掛懷，他們的寧?kù)o讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。我明白我的存在對(duì)他們是無(wú)足輕重的，但是他們對(duì)我的意義卻截然不同。我知道我就生活在他們?nèi)諒?fù)一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬(wàn)縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。
這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我感覺到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么可愛，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。
我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對(duì)自己的施予一無(wú)所知。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。
1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)
醇厚( ) 漾遍( )
沉淀( ) 默契( )
2.文中一共寫了幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。(4分)
3.賣小菜婦人的絮絮溫語(yǔ)傳達(dá)了她怎樣的人生態(tài)度?(4分)
4.關(guān)注對(duì)白衣車夫的語(yǔ)言描寫，分析他的內(nèi)心世界。(4分)
5.作者對(duì)郵遞員男孩工作的理解和支持表現(xiàn)在哪里?(2分)
6.理解文章最后一段的含義。(4分)
7.生命也許很平凡，但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。(4分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
《三國(guó)演義》中有這樣一段詩(shī)：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍。”這段詩(shī)寫的是什么情節(jié)?詩(shī)中的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一下這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
三、作文(40分)
題目：學(xué)會(huì)關(guān)心
作文要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見;
(2)600字左右。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元普及卷答案：
一、1.lián shuò nì zhù qǐ qí qiè kuì
2.附勢(shì) 自私 填膺 不阿 海誓 短嘆 萬(wàn)壑 凌人
3.(1)郭沫若 《屈原》
(2)《海燕》 高爾基
4.前不見古人 念天地之悠悠
二、(一)1.《秋夜》
2.在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
喜歡的原因：生動(dòng)形象地寫出朔方的雪的精神實(shí)質(zhì)，它是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，在孤單的境遇下，它蘊(yùn)育著如火的熱情，不竭的力量，它在向天宇抗?fàn)?，它是一個(gè)斗士，一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。
3.北方的雪的完全升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精神。
4.語(yǔ)言優(yōu)美，能體現(xiàn)雪的精神和自我對(duì)雪的情感即可。
(二)1.chún yànɡ diàn qì
2.三件事：①寫“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受。②寫一位三輪車夫雨夜等“我”的深厚情誼。③寫一位帥氣郵遞員熱情工作的場(chǎng)景。
3.為人熱情率直，職業(yè)技能嫻熟，對(duì)生活充滿熱忱。
4.(1)“還沒到呢。”這句善意的提醒恰恰表明了車夫的善良厚道，他不想讓乘客走冤枉路，花冤枉錢。(2)“時(shí)間長(zhǎng)嗎?我等你。雨天不好叫車。”這是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸啊!(3)“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。”明明是在幫別人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。
5.聽到郵遞員的喊聲后，“我”就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走，“我”不想辜負(fù)這熱情盡職的喊聲。
6.作者在謳歌社會(huì)中這些最平凡的人們，他們凈化著城市的容顏，豐富著人們的飲食文化，方便著人們的日常生活，他們奔波操勞，卻又質(zhì)樸無(wú)華，平凡無(wú)奇的人生因他們的存在而堅(jiān)韌美麗。
7.提示：也許你外貌不出眾。卻唱得首首好歌，也許你成績(jī)不優(yōu)秀，卻寫得篇篇好文章;也許……
(三)華容道放走曹操。
關(guān)羽、曹操
關(guān)羽：是忠義、勇武的典型。
曹操：他既有奸詐、殘暴、自私、嫉妒等惡劣品質(zhì)，又具有政治家的延攬人才、縱橫恣肆、權(quán)謀機(jī)變、從容不迫、志向遠(yuǎn)大。
三、略
看過(guò)人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元普及卷的還看了：
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