八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎同步練習(xí)題
同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的八年級(jí)語(yǔ)文的旅鼠之謎要每天堅(jiān)持整理知識(shí)點(diǎn)，完成好相關(guān)的同步練習(xí)題，到考試時(shí)才能方便復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎同步練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎同步練習(xí)題：
一、基礎(chǔ)部分
1.下列加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是( )
A.徘徊(huí) 絨毛(rónɡ)
B.哺育(pǔ) 媲美(pì)
C.嚙齒(niè) 幼崽(zǎi)
D.繁殖(chí) 挑釁(xìn)
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.奧密 算帳 B.焦躁 橘紅
C.歧途 導(dǎo)致 D.遷徙 聳肩
3.下列句子未用修辭格的一項(xiàng)是( )
A.旅鼠之謎未解開(kāi)，而我先跳到海里去自殺了，豈不是比旅鼠還要荒.唐滑稽?
B.旅鼠們一計(jì)不成又生一計(jì)，顯示出一種非常強(qiáng)烈的遷移意識(shí)。
C.這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別，就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。
D.旅鼠們千方百計(jì)地去吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗等的注意。
閱讀下文，完成4~8題。
“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎?”
“這一點(diǎn)你就放心好了，它們還不至于傻到那種地步。”他笑了笑，似乎早就料到我會(huì)提出這樣的問(wèn)題，“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí)，總是忘不了留下少量的伙伴看家，并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。這看上去真是天意。”
“那么，旅鼠為什么會(huì)有如此超強(qiáng)的繁殖能力而過(guò)一段時(shí)間又要來(lái)一次集體大自殺呢?”我終于提出了這一問(wèn)題。
“不知道。”他聳了聳肩膀，“這是動(dòng)物學(xué)中，特別是有關(guān)動(dòng)物行為的研究中一大難解之謎。”①
“有什么假說(shuō)嗎?”我仍不甘心。
“沒(méi)有。”他搖了搖頭，“因?yàn)檫@些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說(shuō)也提不出來(lái)。”說(shuō)著，他站起身來(lái)，拍了拍沾在身上的草葉和塵土，“許多動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專(zhuān)家對(duì)北極的旅鼠進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究，總想解開(kāi)其中的奧秘，但是都失敗了。因此，我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，所知道的這些只不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)，但我總是覺(jué)得，過(guò)去的事實(shí)似乎表明，看來(lái)用通常的研究方法和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之謎的。”②
我們邊走邊談，慢慢地往海邊走去。……他忽然若有所思地說(shuō)：“不過(guò)，人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”
4.提取畫(huà)線句①的主干。
5.“旅鼠死亡大遷移”，為什么不會(huì)斷子絕孫?(用原話回答)
6.畫(huà)線句②的言外之意是什么?
7.文末丹尼斯的話給我們什么啟示?
8.動(dòng)物學(xué)家們離開(kāi)大城市，離開(kāi)親人赴邊遠(yuǎn)極地觀察和研究旅鼠，這是什么精神?
二、提高部分
閱讀下文，完成9~12題。
?、僮匀唤缫恍﹦?dòng)物為了生存競(jìng)爭(zhēng)、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡(jiǎn)直令人難以想象。
?、谘b死是動(dòng)物的一大伎倆。棒象、金龜子只要稍動(dòng)它一下，立刻會(huì)裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過(guò)會(huì)兒又活動(dòng)開(kāi)來(lái)。鴨子似乎是傻乎乎的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。有人曾做試驗(yàn)，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場(chǎng)的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。
?、坌?、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術(shù)，迷惑對(duì)方，保護(hù)自己。人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細(xì)與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當(dāng)它們遇到了強(qiáng)敵，使出了斷足截尾的絕招，來(lái)一個(gè)“舍車(chē)保帥”，新的足還未長(zhǎng)成原來(lái)大小的緣故。水螅的分身術(shù)還高出一等，它被切成數(shù)段之后，每一段都可像蚯蚓那樣，長(zhǎng)出新的完整的個(gè)體來(lái)。
?、茏兩ㄊ莿?dòng)物的又一招式。棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國(guó)新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥(niǎo)，都隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥(niǎo)到白雪皚皚的時(shí)候，便銀裝( )裹;當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，又著上淡黃色的“春裝”;盛夏( )暑，渾身又換成栗褐之色;當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)來(lái)到，又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。
⑤見(jiàn)過(guò)竹節(jié)蝗、枯葉蝶的人，無(wú)不為它們的形態(tài)與附著的莖葉是那么相似而叫絕，這是一種生就的狀態(tài)。生活在澳洲的葉海馬，其體態(tài)能模擬周?chē)矬w，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對(duì)手極難辨別。
⑥有的動(dòng)物甚至?xí)?ldquo;行詐術(shù)”。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)，一只蒼鷺為覓食一條小魚(yú)，頗費(fèi)了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進(jìn)水里面;小魚(yú)誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電地動(dòng)作撲向水面，吞食美味。
⑦動(dòng)物在面臨它的對(duì)手或要達(dá)到某一目的時(shí)，決不是簡(jiǎn)單的屈從或毫不掩飾其真面目。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。
9.在第④自然段的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的適當(dāng)?shù)淖质莀_______、________。
10.動(dòng)物“弄虛作假”的表現(xiàn)方式有________、________、________、________和________幾種。
11.第⑦自然段中加點(diǎn)的“這點(diǎn)”，具體是指______________________________________。
12.全文共7個(gè)自然段，其結(jié)構(gòu)關(guān)系是( )
A.①②③④⑤⑥/⑦ B.①/②③④⑤⑥⑦
C.①/②③/④⑤⑥⑦ D.①/②③④⑤⑥/⑦
試一試
13.你還知道動(dòng)物的什么奇異現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出一種來(lái)。
八年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎同步練習(xí)題答案：
一、1.C(A.huái;B.bǔ;D.zhí)
2.A(秘 賬)
3.D
4.這是難解之謎。
5.“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí)，……并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。”
6.科學(xué)研究要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。
7.人類(lèi)也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)、和諧發(fā)展。(本題是開(kāi)放性的，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題)
8.把個(gè)人的利益置之度外，孜孜不倦，執(zhí)著的科研精神。
二、9.素 酷
10.裝死 分身術(shù) 變色法 擬態(tài) “行詐術(shù)”
11.本段第一句話
12.D 13.略
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