初二語文下學(xué)期期末試卷及答案
為即將到來的期末考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二語文下學(xué)期期末試卷及答案，希望會對大家有所幫助。
初二語文下學(xué)期期末試卷及答案：
一、基礎(chǔ)知識及運用(35分)
1、選擇下列各組詞語中加點的字讀音相同的一項( )(3分)
A、熾烈 卷帙 B、剎那 大廈 C、矢志 舐干 D、同僚 寥寥
2、請找出下列詞語中的錯別字，并改正(4分)
離經(jīng)判道 坦蕩如砥 洗耳躬聽 無欲則鋼
錯別字
改 正
安分守紀(jì) 強聒不舍 優(yōu)柔寡斷 以身殉職
A、 要善于抓住機遇，經(jīng)過拼搏，才能取得成功，否則，一旦失去機遇，便會一失足成千古恨。
B、 畫家以酣暢淋漓的筆墨，描繪出江南的一片新綠，真使人有妙手回春之感。
C、 敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點，也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語。
D、歷史上不少忠臣義士，盡忠進諫，結(jié)果卻是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲慘的故事千古流芳。
4、默寫(每句1分錯、漏、添一字，該句不給分)(7分)
① ，小橋流水人家。(《天靜沙 秋思》)
?、?，相伴過年華。(《迎燕》)
?、蹪峋埔槐胰f里， 。(《漁家傲》)
?、?，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
?、蒽笕栌谂`人之手， ，不以千里稱也。(《馬說》)
?、奁錇槿艘玻?， ，不知老之將至云爾。(《論語》)
⑦只要春風(fēng)吹到的地方， (《有的人》)
5、選擇下列對課文描述有錯誤的一項( )(3分)
A、《白楊禮贊》，是現(xiàn)代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，以及中華民族的精神和意志。
B、《馬說》、《陋室銘》《送東陽馬生序》，文體即題目所說的“說”“銘”“序”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫、明朝的宋濂。
C、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇科學(xué)小品文，文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，詮釋了“魔鬼的海”和鳴沙原理;蒲松齡的《山市》則著重表現(xiàn)了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點。
D、《在蕭紅墓前的五分鐘講演》，作者郭沫若采用了正反對比的手法，論證了“年輕的精神”的特征，褒貶分明，愛憎強烈，并勉勵青年為未來的新中國貢獻自己的力量。
6、名著閱讀題：(6分)
茅盾曾經(jīng)對《水滸》中一些人物作過深刻的評價：“對于甲，我們 可憐其遭遇， 鄙薄其為人;對于乙，我們 寄以滿腔的同情， 深惜其認識不夠;對于丙，我們卻除了贊嘆，別無可言。”
(1)根據(jù)你的理解，甲是_________ 乙是________ 丙是________(3分)
(備選答案：宋江、林沖、李逵、楊志、魯達、時遷)
(2)下面各組詞語中，填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)
A、雖 但 即 又 B、既 又 雖 卻
C、雖 卻 既 又 D、即 卻 雖 又
7、揣摩文意，在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?，使其擴展成完整的語段。(4分)
古人對牡丹和荔枝有這樣的評論：“花之艷為牡丹，然而不實;果之絕為荔枝，然花不艷。”語中貶大于褒，學(xué)習(xí)了課文《多一些寬容》以后，我們可以用寬厚的態(tài)度去看待事物，不妨把古人的評論改為______________________ ， _。
8、根據(jù)所給的內(nèi)容，補寫中間的句子，注意前后文連接要自然、緊密。(3分)
自己把自己說服了，是一種理智的勝利; ，
大凡說服了、感動了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
9、下面是某超市對顧客的承諾及部分規(guī)章，其中有的表意模糊或不當(dāng)，有的根據(jù)實際情況屬于多余，請將有問題的語句的序號填在有關(guān)橫線上。(3分)
?、俦镜隉o假貨，購買請放心，②如果購到假貨，假一罰十。③本店開架售貨，選好商品后請到收銀臺付款， ④ 商品擅自帶出，違者必究。 ⑤一般商品購后發(fā)現(xiàn)問題，可在10天內(nèi)憑發(fā)票前來更換或退貨，⑥食品類商品發(fā)現(xiàn)問題時如已超過保質(zhì)期，概不退換。
(1)表意模糊或不當(dāng)?shù)恼Z句是
(2)沒有必要的語句有
10、今年5月，中國科考隊登上珠穆朗瑪峰，重新測定其高度，預(yù)計在八月份公布結(jié)果，而幾年前《勞動報》曾刊登了下面一則消息：
[勞動報]美國地理學(xué)會上周四宣布，他們一個七人登山隊在今年5月5日登上珠峰山巔后，以兩套全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)作了五十分鐘的測量，科羅拉多大學(xué)的科學(xué)家就測量所得，計算出更準(zhǔn)確的新高度：珠穆朗瑪峰離海平面的實際高度是8850米。
目前通用的世界地圖上關(guān)于珠峰8848 .13米的高度是1954年由印度地質(zhì)學(xué)家測量出來的。
請問：你從“五十分鐘的測量”和“預(yù)計在八月份公布結(jié)果”中發(fā)現(xiàn)了什么，或者有什么感想，請用50字左右寫出來。(3分)
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀下面一首詞，然后回答問題。(4分)
同兒輩賦未開海棠 元好問
枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。
11.(1)請選擇下面對此詩的賞析不正確的一項( )(2分)
A、詩歌為了突出“數(shù)點紅”，先從“重重新綠”寫起，使海棠花蕾更加顯得明麗動人。
B、詩歌刻畫桃李、春風(fēng)的形象是為了與綠葉、紅蕾營造早春的氛圍，贊美勃發(fā)的生機。
C、詩歌中“芳心”原指年輕女子的心，這里語含雙關(guān)，既指海棠的花心，也指兒輩之心。
D、詩人元好問是金朝鮮卑族文學(xué)家，由詩歌標(biāo)題可以知道，他是在“借花教子”。
(2)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《葉》專題，除了上面的詩，你最喜歡哪首詩中的“葉”，請自選一句賞析(也可以選擇課外的詩句)。(2分)
最喜歡的詩句：
賞析：
(二)閱讀下面文言文語段，完成12—15題。(16分)
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
12、解釋下列加點字詞在句中的意思。(4分)
縣官日有廩稍之供( ) 父母歲有裘葛之遺( )
假諸人而后見也( ) 生以鄉(xiāng)人子謁余( )
13、下面各組句中加點字的用法和意思相同的一組是( )(3分)
父母歲有裘葛之遺 流輩甚稱其賢
何陋之有(《陋室銘》) 其真不知馬也(《馬說》)
是可謂善學(xué)者矣 撰長書以為贄
京中有善口技者(《口技》) 一兒以日初遠(《兩小兒辯日》)
14、用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。(4分)
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳
其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
15、閱讀了上文，聯(lián)系自己的實際，你想必會有所感悟，請自選角度，寫一段100字左右的短文。(5分)
(三)閱讀下面甲乙兩文，完成16—18題。(13分)
[甲] ①“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓!葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖!這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗?”
②“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?rdquo;人群里有人說。
③“席加洛夫?qū)④?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
[乙]文藝評論家和部長
部長：“您看施普羅塔新創(chuàng)作的小說怎么樣?”
評論家：“我認為是好的。”
部長搖了搖頭。
評論家：“我是說，從某種意義上講是好的。”
部長又搖了搖頭。
“我說的‘某種意義上講’是針對咖啡館里那些庸俗的知識分子。
部長再次搖頭。
“確切地說，部長先生，這是一部壞小說。”
部長還是搖頭。
“當(dāng)然，也不能全盤否定。”
部長又搖了搖頭說：“這衣服領(lǐng)子真難受。”
16、根據(jù)甲文內(nèi)容答題：(5分)
①文中使故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的一個句子是“ ”2分
?、谖恼轮袏W楚蔑洛夫脫軍大衣的真正原因是什么?(3分)
_________________________________________________________________________
17、根據(jù)乙文內(nèi)容答題：(5分)
?、傥闹衅鹁€索作用的一個句子是“ ”2分
?、谡n文《窗》的結(jié)局令人贊嘆，本文可謂異曲同工，請簡要談?wù)勔椅慕Y(jié)尾的藝術(shù)效果。(3分)
18、上面兩個文段所刻畫的主要人物的性格同中有異。請簡要分析。(3分)
(四)閱讀下面一篇文章，完成19—22題。(12分)
行路與讀書相比,我是偏重于前者的。因為我覺得行路更具生命的快意?？追蜃又苡瘟袊?，倡導(dǎo)“君子欲訥於言而敏於行。”陸放翁遠行之后深深感嘆：“紙上得來終覺淺。”大思想家培根認為：“對于年輕人，旅游是一種學(xué)習(xí)的方式。而對于成年人，旅游則構(gòu)成一種經(jīng)驗。”
人在旅途，非但增長見識，而且由此也容易引發(fā)出人生的感慨。比方曹操步出夏門而作《觀滄?！?王之渙登鸛鵲樓而吟“欲窮千里目”;李白出荊門感嘆“蜀道難”;杜甫登高展望“不盡長江滾滾來”……一個人的思維空間會由此而變得開闊，生命會由此而變得充實，生活會由此而更加富有情趣和味道。走過北京環(huán)城大街，才會覺得自己居室前小路的狹窄;漫步上海外灘眺望，才會有現(xiàn)代文明撲面而來的感覺……人在旅途，接受了各種信息，這時才會深深感覺到自己知識的貧乏、讀書的不足，從而激發(fā)強烈的讀書愿望;才會感到不能夜郎自大，沾沾自喜，必須勤奮讀書，奮起直追。
行路與讀書，是相輔相成的求知途徑，兩者皆人生不可或缺。不讀書去行路，那是盲人騎瞎馬，不行路盡讀書，就會成為井底之蛙。路行得多，書讀得多，真才實學(xué)源出于此。
19、本文作者論述的主要觀點是 (3分)
20、首段陸放翁的話否定的是 ，強調(diào)的是 。
而培根的話的含義是 。(3分)
21、文章劃線句子運用的論證方法是 、 ，表達的主要意思可以概括為 (4分)
22、閱讀上面的文章，你覺得還有什么值得思考的問題，請自擬一問，并給出答案。(2分，較有創(chuàng)意的題目可得獎勵2分)
問題：
答案：
(五)閱讀下面一篇文章，完成23—25題。(10分)
即使是從沒到過揚州的人，他們的腦子里總會有一些關(guān)于揚州的唐詩宋詞或八怪名句，這樣自然而然就形成了對揚州先入為主的心馳神往。而一提到揚州，能立刻令人想起的恐怕非瘦西湖莫屬了。
無論是不是詩人，等到您蕩漾于瘦西湖水面之上，等到您親自置身于長堤春柳、二十四橋煙雨之中，等到您陶醉于瓊花盛開游人歡笑之時，您就仿佛是在閱讀一軸緩緩展開的水墨山水長卷。
在那瘦西湖邊的長堤春柳之上，粉紅的桃花一枝連一枝地開放，枝枝蓬蓬地一束連著一束，一片姹紫嫣紅，把藍空也映襯得粉瑩瑩、紅暈暈的。此時此刻，畫入人眼，人在畫中。游客忽而登岸游息于臺閣園林，忽而下船飽覽這畫外美景，腳步固然悠閑，眼睛卻分外繁忙。“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”。兩三個小時在飄飄欲仙的幻覺中度過。
揚州自古就有“月亮城”的美稱。而觀月最好的地方莫過于瘦西湖之中了。中秋之夜，當(dāng)您在五亭橋觀賞洞下秋水的月亮，在二十四橋吟誦古人詠月的篇章，你必會像詩人一樣發(fā)出一聲感嘆：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。
其實，皓皓明月，無私地普照九州，怎么會獨寵揚州?那是因為在瘦西湖，多碧水，多楊柳，多芳樹，多園林。水波清澄，柳煙迷蒙，芳林璀璨，樓閣精巧，如此典雅清麗的環(huán)境，自然是美月尋到最合適的舞臺，將她的天資麗質(zhì)一瀉無余。而一旦離開襯托“映日荷花”的“接天蓮葉”，二分明月也會黯然失色的。
在我看來瘦西湖就像是一幅藝術(shù)盆景畫，又仿佛是一座城市山林。她是大自然的展覽館。瘦西湖，她不像避暑山莊皇家宮殿那樣宏偉，也不像寺廟道觀宗教名山那樣出世，更沒有北京的故宮長城那樣游客如織的擁擠。瘦西湖的山水，雖非天造地設(shè)，但在這里，您可以盡情地游樂賞玩。
曾幾何時，在夢里，一人獨坐二十四橋邊，仰望明月，猜想那月宮中美麗的嫦娥是否也在與我共享美景。
23、聯(lián)系全文，文章中劃線句子“您就仿佛是在閱讀一軸緩緩展開的水墨山水長卷。”請問這幅水墨山水長卷的主要內(nèi)容是什么?(4分)
24、 “而一旦離開襯托‘映日荷花’的‘接天蓮葉’，二分明月也會黯然失色的”一句中“映日荷花”具體指什么?(3分)
25、 請根據(jù)本文寫兩條揚州旅游宣傳語。(4分)
(1)
(2)
三、作文(60分)
語言學(xué)家黎錦熙說，他曾在湖南辦報，時常請人抄寫文稿，其中有三位青年。一位是不問文稿的內(nèi)容，什么都抄，文稿中的錯誤也照抄不誤;第二位是見到文稿中的問題總是主動潤色修改，力求完美;第三位則與眾不同，看到觀點惹人反感的文稿就干脆不抄，更不屑于在枝節(jié)問題上糾纏。這三位青年后來的前程大不一樣。前者終身不過是個小職員，默默無聞;第二位后來成為中國著名的作家、戲劇家，他就是田漢;第三位，則在歷史上成就了一番大事業(yè)，此人就是毛澤東。黎錦熙感慨地說：三種不同的方法，竟然造就了三種迥異的人生路向。
請以“方法”為話題，寫一篇文章，或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞，或發(fā)表自己的看法。
要求：①立意自定，可以從學(xué)習(xí)方法、處世方法等入手;②文體不限;③題目自擬;④600字左右;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
題目：
初二語文下學(xué)期期末試卷答案及評分意見：
1、D 2、叛、恭、剛、己 3、C
4、枯藤老樹昏鴉 巢成雛長大 燕然未勒歸無計
沉舟側(cè)畔千帆過 駢死于槽櫪之間 發(fā)憤忘食，樂以忘憂
到處是青青的野草
5、B 6、楊志 林沖 魯達 C
7、牡丹雖然不實,然而為花之艷;荔枝花雖然不艷,然而為果之絕.(意思對就可以)
8、參考：自己把自己感動了(1分)，是一種心靈的升華;自己把自己征服了(1分)，是一種人生的成熟。(其他內(nèi)容確當(dāng)1分)
9、(1)4 (2)3、6 10、略 。這是一道探究題，學(xué)生只要言之有理就算對。
11、(1)B (2)略。喜歡的詩句不記分，賞析2分。
12、朝廷 給予、贈送 之于 拜見 13、C
14、他們的學(xué)業(yè)如果有不精通，道德有不成器的，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了。(大意正確1分，信、達、雅1分)
他將要回鄉(xiāng)看望他的父母，我因此談?wù)勛鰧W(xué)問的艱難，用來告誡他。(大意正確1分，信、達、雅1分) 15、略
16、(1)這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?2分)
(2)因自覺判錯案子，辱罵了狗的尊貴的主人，心中害怕，而感到渾身燥熱，(2分)同時也為變色爭取時間。(1分)(意思大體正確，即可)
17、(1)部長搖了搖頭(2分)出人意料，讓人忍俊不禁，增強了文章的諷刺效果。(3分)
18、相同點：巴結(jié)上司，趨炎附勢、見風(fēng)使舵(1分)不同點：奧，媚上欺下，在下屬和百姓面前大耍威風(fēng)，官氣十足; 評論家，看領(lǐng)導(dǎo)臉色行事，不實事求是，刻意逢迎。(各1分，共2分)
19、我們要注重社會實踐。(或者“行路與讀書相比,我是偏重于前者的”)
20、書本知識 實踐的重要 旅游、行路的收獲因人而異。(各1分)
21、正反對比、比喻論證;(2分)既要“讀萬卷書”，又要(更要)“行萬里路”。(2分)
22、略。
23、碧水，楊柳，芳樹，園林。(各1分)(或水波清澄，柳煙迷蒙，芳林璀璨，樓閣精巧)24、明月25、略 作文：略。評分標(biāo)準(zhǔn)可以參考中考作文。
看過初二語文下學(xué)期期末試卷及答案的還看了：