八年級語文下冊古詩詞學習提綱
八年級語文下冊古詩詞學習提綱有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文下冊古詩詞學習提綱，希望會對大家有所幫助。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(一)
《宣州謝眺樓餞別校書敘云》李白
棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂;
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
1、詩句大意：“棄我者，昨日之日可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”以兩個散文式的句子直抒心中的郁結(jié)，表現(xiàn)詩人騷動不安的心情，并由此定下全詩的感情基調(diào)。“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”這兩句借景抒情，煩憂一掃而盡，感情為之一變。寫秋季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致正可以高樓上把盞痛飲。“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”寫酣飲后的思想情緒。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”指胸懷壯志豪情，要高飛到天上去摘取明月。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”用來比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，“舉杯銷愁愁更愁”一句道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”這兩句是說在這個社會里理想不能實現(xiàn)，就只有等待有一天能夠抽簪散發(fā)駕著一葉小舟駛向遠方了，詩人將解除煩憂，獲取自由的希望寄托在明朝，有對現(xiàn)實不滿的激憤之詞，更表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。
2、 主題思想：這首詩抒寫了作者因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂之情。
3、名句賞析：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”運用比喻的修辭手法，形象表達出詩人內(nèi)心的苦悶無法排解，想借酒消愁，但卻愁上加愁的苦悶心情。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(二)
《漁家傲》 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲邊角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!
1、內(nèi)容大意：秋日傍晚的邊塞更加顯得荒涼蕭瑟，歸雁成群結(jié)隊地飛回南方，似乎沒有一點留戀的意思。悲壯的軍樂和雜亂的邊聲混合在一起，像是有意撩撥人的情懷。在落日余輝，煙霧繚繞的群山中間。有一座早閉的孤城，孤城中守邊將士的生活怎樣呢?心情沉重的將軍，邊喝著酒，邊想著極遼遠的家鄉(xiāng)，可是敵人沒有打敗，哪能說到歸去?在寒霜落地，笛聲哀怨的夜晚，沒有人能睡得著，將軍由于戰(zhàn)事的持久和勞苦，發(fā)絲都白了，戰(zhàn)士們因為久戍窮邊，也不免流下傷時的眼淚。
2、主題思想：這首詞描繪邊地奇異的秋景，表現(xiàn)出作者慨嘆功業(yè)未成和戊守將士思念家鄉(xiāng)的復雜心情。
3、名句賞析：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”形象寫出此時此刻駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個個難以入睡，因日夜操勞而染白了雙鬢的將軍，久征在外的艱苦異常士兵們，都止不住在悄悄地流淚，這句抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(三)
《天凈沙•秋思》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1、大意：秋天的黃昏，夕陽正在西沉，天色漸漸暗淡下來，郊原上一片寂靜，只有幾只剛剛歸巢的烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹上，不時地啞啞地叫幾聲，稍遠一點，在小橋流水的近旁，有稀稀落落的幾家村舍，已經(jīng)升起了炊煙，村外，靜寂無人，看到這樣的景象，詩中的主人公——一個流落異鄉(xiāng)的游子，怎能不涌起滿腔的鄉(xiāng)愁?更何況此刻他是獨自牽著一匹因長途跋涉而累瘦了的馬，步履艱難地行走在這西風勁吹的古道上呢!又是一年將盡，何日是歸期?
2、解析：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”這三句由九個名詞性詞組構(gòu)成，一共列出了九種事物，“夕陽西下，斷腸人在天涯”不僅寫景，而且寫人，于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬，遠離家鄉(xiāng)，羈旅漂泊的人來，表達出一個長期流落異鄉(xiāng)之人的悲哀之情。
3、主題思想：這支曲子只有28個字，卻能以巧妙的構(gòu)思，給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境、寓情于景，生動展現(xiàn)了一個漂泊在外異鄉(xiāng)人的悲哀思鄉(xiāng)之情。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(四)
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1、詩人的思想感情：詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地憤慨不平的心情。
2、理解詩詞：首聯(lián)：回首往事，抒發(fā)感慨。頷聯(lián)：用兩個典故表達回歸之后的感受。頸聯(lián)：以“沉舟”“病樹”相比，雖然有憂傷之感，但又相當達觀，詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮，表現(xiàn)出豁達的胸懷。尾聯(lián)：詩人在朋友的關(guān)懷下，表示要振作精神，重新投入到生活中去，同時點明了詩人酬答白居易的題意。
3、全詩賞析：詩中詩人巧用典故，抒寫長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達了內(nèi)心的不平，但詩人并未因此而消沉下去，而是振作精神面向未來。
4、名句賞析：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”沉舟的旁邊千帆過往，病樹的前面萬木向榮，這句詩里詩人以“沉舟”和“病樹”相比，以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(五)
《無題》 李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
1、理解詩句：首聯(lián)：寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景。頷聯(lián)：寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情。頸聯(lián)：設想對方傷感久別的種種情景。尾聯(lián)：表達詩人的愿望，希望有人為他們傳遞信息。
2、名句賞析：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這句詩詩人以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，極為精彩感人。后人也用此句表達對工作(事業(yè))執(zhí)著追求和奉獻精神。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(六)
夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1、大致內(nèi)容：你問我何時能回家?我很難確定一個準確的日期。歸期難料，詩人秋夜聽雨，想象秋雨綿綿密密，已漲滿了秋池，不由自主倍感孤寂凄涼，遙望什么時候才能和你一起秉燭夜談，來重談巴山夜雨的情景。
2、主題思想：通過詩人寄給妻子的復信，雖歸期難以約定，但詩人想像中的他日相逢，燭光下共話巴山夜雨的情景，定會給“問歸期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。
3、名句賞析：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”蘊含的一個成語是剪燭西窗。用想象未來團聚的歡樂，來反襯今夜離別的相思之苦，將深摯的思念之情表達得曲折細膩，又含蓄雋永。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(七)
《論詩》趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
1、譯文：唐代偉大詩人李白、杜甫的詩篇，萬人傳誦，經(jīng)久不衰，可現(xiàn)在讀來，已覺得不鷴了，天地間每個時代都會出現(xiàn)有才華的詩人，在幾百年間，他們各自領(lǐng)導詩壇，開一代詩風。
2、主題思想：此詩要旨在于說明文學創(chuàng)作的時代性，而非貶低李杜的詩篇的杰出成就，說明惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代風騷。
看過八年級語文下冊古詩詞學習提綱的還看了：