八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢驗(yàn)試卷

　　期中考試即將到來(lái)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢驗(yàn)試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢驗(yàn)試卷：

　　一、積累運(yùn)用(共25分)

　　(一)積累(12分)

　　1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(依次寫在方格內(nèi))(4分)

　　除此以外，就是jì靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎pài。不知什么時(shí)候又睡著了。

　　2.默寫。(8分)

　　① 人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　② 金沙水拍云崖暖， 。(毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)

　?、?，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

　　④ ，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)

　　⑤ 海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

　　⑥ ，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

　?、?，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

　?、?山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　(二)運(yùn)用(13分)

　　3. 請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)句子，使之與前后的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(3分)

　　美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂(lè)章; ， ;星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福。讓我們熱愛自然、珍愛生命吧!

　　4. 華興中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語(yǔ)病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)修改。(6分)

　　①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。③全體同學(xué)明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，④活動(dòng)時(shí)間為半天。⑤活動(dòng)的內(nèi)容是敬老院。⑥主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。

　　(1)第 句，修改：

　　(2)第 句，修改：

　　(3)第 句，修改：

　　5. 閱讀所給材料，回答問(wèn)題。(4分)

　　考古學(xué)家、著名的長(zhǎng)城專家羅哲文，寫了一副題為《長(zhǎng)城贊》的長(zhǎng)對(duì)聯(lián)：

　　上聯(lián)：起春秋、歷秦漢、及遼金、迄元明.上下兩干多年。有多少將帥元戎、戍卒吏

　　丞、百工黔首，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力、聰明智慧、血汗辛勤，為中華留下豐碑國(guó)寶。

　　下聯(lián)：跨峻嶺、穿草原、橫瀚海、經(jīng)絕壁，縱橫一萬(wàn)余里。望不斷長(zhǎng)龍雉堞、雄關(guān)隘

　　口、亭障烽堠，有如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰、飛舞盤旋、月宮遙見，給世界增添壯麗奇觀。

　　這副對(duì)聯(lián)從哪幾方面贊美了長(zhǎng)城?

　　二、閱讀理解(共45分)

　　(一)閱讀《我的母親》選段，回答6—9題。(14分)

　　我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”! 我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

　　6.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“清算”一詞在文中的含義和作用。(3分)

　　7.作者背書受父親責(zé)打,母親一邊飲泣吞聲,一邊還要說(shuō)“打得好”，當(dāng)時(shí)母親心里想對(duì)丈夫,兒子說(shuō)些什么?(4分)

　　丈夫：

　　兒子：

　　8.在描寫母親的細(xì)節(jié)中，選文最使你感動(dòng)的是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動(dòng)的理由。(3分)

　　9.結(jié)合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對(duì)兩位母親的教育方法作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(4分)

　　母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

　　(二)閱讀琴臺(tái)的《父親那只寂寞的手》，回答10—14題。(15分)

　?、偌胰俗≡海》坑袀€(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人，右手的手指除了大拇指外全部截掉了，要在醫(yī)院養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間。

　?、谂氵@個(gè)年輕人來(lái)住院的是他的愛人和父親。每天晚上，年輕人和妻子擠在窄小的病床上休息，而他那黑瘦蒼老的父親，就用幾塊泡沫板席地睡在大廳的走廊上。每天早晨查房的時(shí)候，他總要追著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，聽到解答后，又一個(gè)人怔怔地去長(zhǎng)椅上發(fā)呆了。

　?、垡惶煲估?，年輕的兒媳因感冒，昏昏沉沉的躺在病床上睡著了。年輕人坐在床邊的椅子上輸液。那個(gè)黑瘦的父親跑到門診大廳買來(lái)幾片藥，然后坐在兒子身邊，眼巴巴看著輸液瓶的液體一滴一滴落下來(lái)。

　　④半小時(shí)后，液輸完了。護(hù)士拔下針頭后，用一根棉簽摁在年輕人的手上，轉(zhuǎn)而囑咐老人：“幫著摁一下。另外，如果有時(shí)間的話，按摩一下他的胳膊。”

　?、菥驮谀莻€(gè)瞬間，我注意到做父親的手輕輕抖了一下，他小心翼翼地摁住棉簽，眼光忽然變得有點(diǎn)羞澀。年輕人似乎也不習(xí)慣父親的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，轉(zhuǎn)眼看著睡夢(mèng)中妻子的臉。往日里，都是愛人幫他按摩的，他咕噥著要父親停下來(lái)，可是老人并不答話，而是繼續(xù)輕輕按摩著他的手臂。

　?、薏》坷镩L(zhǎng)時(shí)間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫抖了，他熟稔地從上到下運(yùn)動(dòng)著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來(lái)。而那個(gè)年輕人，也不再看妻子，他微微閉上

　　眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動(dòng)著。那一刻，我忽然被這個(gè)場(chǎng)景深深感動(dòng)了，淚水流了下來(lái)。

　　⑦每個(gè)孩子都是在父親手里長(zhǎng)大的，哪怕再笨拙的父親，也幾乎都為孩子換過(guò)尿布。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，父親們喜歡用有力的大手將孩子高高地舉過(guò)頭頂，銀鈴一樣的笑聲中，他粗糙的手指滑過(guò)孩子?jì)赡鄣钠つw，滿心都是愉悅和感動(dòng)。無(wú)論多暴躁的父親，當(dāng)孩子親昵的臉蛋和小手撲過(guò)來(lái)時(shí)，他們的心都會(huì)瞬間融化成溫柔的水波。

　?、嗪⒆尤諠u長(zhǎng)高，世界愈發(fā)開闊，父親終于不再是生命中唯一的英雄。這時(shí)，孩子的手開始離開父親，落在朋友的肩上、戀人的臂上，做父親的，欣慰地笑了。但是，又有多少人能夠在父親燦爛的笑容中看到些許失落的陰影。孩子大了，血緣濃情依然在，可父親的手卻從此寂寞下來(lái)。再也沒(méi)有那稚嫩的小手拉著他的手到街角去買一串糖葫蘆。頑皮的孩子成為清醒理智的成年人，成熟的代價(jià)是，他變得羞于直接細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　⑨中國(guó)有句古語(yǔ)，家有白發(fā)爹娘是大福。只是，天下兒女可曾知道，在父母心中，六七十歲還依然可以有和自己撒嬌的孩子，那又是件多么幸福的事。

　?、怆x開醫(yī)院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母驚喜的笑容中，我好像小時(shí)候那樣猛然把自己的手鉆到父親的手里：“幫我捂一捂，好冷吶。”那個(gè)瞬間，我感到父親明顯抖了一下，他整個(gè)人似乎一愣，而后，我看到一滴淚落在了我的手背上。

　　(選自《意林》，有改動(dòng))

　　10. 用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

　　11.找出⑤⑥兩段中，描寫老人在給兒子按摩的時(shí)候心情變化的詞語(yǔ)。(2分)

　　12.賞析句子“無(wú)論多暴躁的父親，當(dāng)孩子親昵的臉蛋和小手撲過(guò)來(lái)時(shí)，他們的心都會(huì)瞬間融化成溫柔的水波”。(4分)

　　13. 第⑧段中說(shuō)“父親的手卻從此寂寞下來(lái)”，“寂寞”的原因是什么?(3分)

　　14.讀完這篇文章，你有什么感受?你將如何向父母表達(dá)自己的愛?(4分)

　　(三)閱讀《晏子使楚》，回答15—19題。(16分)

　　晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盜’'。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　?、冽R之習(xí)辭者也( ) ②齊人也，坐盜( )

　　③吾欲辱之，何以也?( ) ④晏子避席對(duì)曰( )

　　16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　?、偃~徒相似，其實(shí)味不同。

　　②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　17.楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的?(用自己的話回答) (2分)

　　18. 晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么?(2分)

　　19.閱讀下面的補(bǔ)充材料，結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)晏子是個(gè)怎樣的人?并說(shuō)明理由。(4分)

　　晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過(guò)也。”使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自《晏子春秋》)

　　三、作文(50分)

　　20.水滴感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感謝綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感謝，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)身邊的親人、老師、同學(xué)、朋友常懷感謝嗎?請(qǐng)以“未曾說(shuō)出的感謝”為題，寫一篇記敘文。不少于550字。

　　八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢驗(yàn)試卷答案：

　　一、積累運(yùn)用。

　　(一)積累

　　1. 寂 jué yè 湃

　　2. 留取丹心照汗青 大渡橋橫鐵索寒 落紅不是無(wú)情物 白頭搔更短

　　天涯若比鄰 僵臥孤村不自哀 煙籠寒水月籠沙 身世浮沉雨打萍

　　(二)運(yùn)用

　　3. 此題為開放性試題，答案不求唯一。內(nèi)容符合要求，1分;形式符合要求，1分。示例：陽(yáng)關(guān)燦爛，是大自然露出的最溫馨的微笑。

　　4. (1)第②句，修改：社區(qū)服務(wù)是(使)我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。(或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干)

　　(2)第⑤句，修改：活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院(的老人)服務(wù)。(或：活動(dòng)的地點(diǎn)是敬老院)

　　(3)第⑦句，修改：給敬老院送去溫暖。(“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可)

　　5. 悠久的歷史、長(zhǎng)城凝聚的中國(guó)人民高度的智慧和驚人的毅力、龐大的規(guī)模、在世界上的偉大意義等方面。(4分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給2分。意對(duì)即可。其他合理說(shuō)法也應(yīng)酌情給分)

　　二、閱讀理解

　　(一)

　　6.清算，列舉全部罪惡或錯(cuò)誤并做出相應(yīng)的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。(3分，含義1分，作用2分)

　　7.意思對(duì)即可，關(guān)鍵要能體現(xiàn)母親既心疼兒子又希望他上進(jìn)的矛盾心情。

　　8. 不設(shè)統(tǒng)一答案。如：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛之情。(3分，舉例得1分，說(shuō)理由得2分。)

　　9.課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對(duì)丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止(2分);材料中的母親教子嚴(yán)格，處罰孩子的目的是對(duì)孩子有所懲戒，在懲罰的過(guò)程中還很注意保護(hù)孩子的自尊心，但有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲了，體罰畢竟是不可取的。(2分)(意思對(duì)即可)

　　(二)

　　10. 一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情的理解與思考。

　　11. 羞澀，歡欣。

　　12. “暴躁”和“溫柔”的前后對(duì)比，寫出了孩子的依戀，能讓每個(gè)父親的內(nèi)心變得柔軟、讓他們能感受到幸福。

　　用比喻的修辭，將父親的心比喻成融化了的水波，生動(dòng)形象地寫出了孩子的依戀，對(duì)父親的巨大作用，讓他們的心柔軟，使他們感到幸福。

　　13. 因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)成了清醒理智的成年人，羞于直接細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心的情感，讓父親覺得自己不再被需要了，所以覺得寂寞。

　　14. 示例：感受:通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到父母的愛是那樣的無(wú)私和偉大，但他們也需要兒女的愛。我們一個(gè)小小的愛的舉動(dòng)，就可以讓父母?jìng)兏械叫牢亢蜐M足。做法:在爸爸(媽媽)疲憊的時(shí)候，為他(她)端上一杯茶，為他(她)敲敲背。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)感受2分，做法1分

　　(三)

　　15.熟練 犯罪 用 離開座位，表示鄭重

　　16.只是葉子的形狀相似，它們果實(shí)的味道完全不同。

　　圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。

　　17.先預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。

　　18.目的是為了引出“今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜”。是因?yàn)槌?guó)的水土使百姓善于偷盜，用來(lái)反擊楚王“齊人固善盜乎”的刁難。

　　19.機(jī)智、善辯，他能在強(qiáng)國(guó)的君主面前既維護(hù)了自己國(guó)家的尊嚴(yán)，又沒(méi)有破壞兩國(guó)之間的關(guān)系;清廉、簡(jiǎn)樸，身為齊國(guó)的高官，沒(méi)有多余的糧食去招待客人，也不接受景公額外的贈(zèng)與。(能結(jié)合選文和補(bǔ)充材料兩方面說(shuō)明，有觀點(diǎn)有理由即可)

　　三、作文

　　20.建議切入分38分。

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