蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷

　　轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已過(guò)去一半，到了檢驗(yàn)大家的時(shí)刻了，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷：

　　一、積累運(yùn)用(22分)

　　1.把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類(lèi)填入文后方格內(nèi)。(2分)

　　蘇教版《語(yǔ)文》(八年級(jí)上冊(cè))為我們打開(kāi)了一片豐富多cǎi的新天地。“長(zhǎng)征之歌”專(zhuān)題再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的動(dòng)人情景，謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛(ài)國(guó)情懷”專(zhuān)題里，我們似乎qīng聽(tīng)到海外游子思念故土的心聲，體會(huì)到被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟了志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難chóu的憂(yōu)憤，愛(ài)國(guó)之情油然而生。

　　注音 ▲ ▲ 填字 ▲ ▲ ▲

　　2.默寫(xiě)。(8分)

　?、偕膛恢鰢?guó)恨， ▲ 。②落紅不是無(wú)情物， ▲ 。

　?、墼凇洞和分?，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人心生憂(yōu)國(guó)和思親之情的詩(shī)句是：

　?、堋哆^(guò)零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是：

　?、菟蛣e朋友遠(yuǎn)行，若用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”則略顯感傷，而用王勃的詩(shī)句“ ▲ ， ▲ ”方能表達(dá)一種豪邁的情懷。

　　3.學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)征之歌”專(zhuān)題后，大家對(duì)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀精神應(yīng)該有所了解了。請(qǐng)根據(jù)“草地、暴雨、馬、篝火”四個(gè)詞語(yǔ)加以想像，描寫(xiě)“紅軍過(guò)草地”的一個(gè)場(chǎng)景。(不超過(guò)100字)(3分)

　　▲

　　4.下邊是一位同學(xué)所寫(xiě)的表?yè)P(yáng)信，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)從語(yǔ)言和格式兩方面加以修改(不得超過(guò)5處)。(4分)

　　(1)換用號(hào) (2)增補(bǔ)號(hào) (3)刪除號(hào) (4)調(diào)位號(hào)

　　表?yè)P(yáng)信

　　我校八年級(jí)(1)班楊陽(yáng)同學(xué)是個(gè)樂(lè)善好施、關(guān)心同學(xué)的好干部。上星期二我在回家的路上所騎自行車(chē)被一部卡車(chē)撞了一下，連人帶車(chē)摔到在路邊，可是那缺德的司機(jī)望都不望一眼只管開(kāi)車(chē)走了，我當(dāng)時(shí)趴在地上動(dòng)彈不得，也不見(jiàn)一個(gè)人影來(lái)攙我一把，我真是山窮水盡，欲哭無(wú)淚。正當(dāng)絕望的時(shí)候，一個(gè)人影出現(xiàn)了，她是我鄰班的勞動(dòng)委員楊陽(yáng)。我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救命稻草，她連忙把我扶起來(lái)，叫車(chē)送到醫(yī)院治療，并陪了我一個(gè)晚上。她這種的精神十分可貴，希望校政教處務(wù)必對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

　　2011年11月6日

　　長(zhǎng)江中學(xué)八年級(jí)(2)班王小亮

　　5.通過(guò)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)城專(zhuān)題”，班委會(huì)決定舉行“我說(shuō)長(zhǎng)城”的主題班會(huì)活動(dòng)，如果你作為主持人，要在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)說(shuō)一段簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白，你會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。(2分)

　　6.用心感悟下面幾則情景對(duì)話所蘊(yùn)含的道理，試從“看問(wèn)題的角度”這一視角找出它們的共同點(diǎn)，在橫線上寫(xiě)出探究的結(jié)論。(3分)

　　(一)流動(dòng)的風(fēng)景

　　孩子：這條路上有什么好看的風(fēng)景嗎?

　　老人：有啊，有石頭、有水流、有風(fēng)雨……

　　孩子：那有什么好看的?

　　老人：石頭旁邊長(zhǎng)著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風(fēng)雨后掛著彩虹。

　　(二)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方

　　駿馬：這么長(zhǎng)的路，你就這么走嗎?

　　螞蟻：不，有時(shí)也跑，風(fēng)從耳邊呼呼而過(guò)，一棵草和一棵草連成一片。

　　駿馬：聽(tīng)你這么說(shuō)，成功和快樂(lè)與路程沒(méi)關(guān)系了?

　　螞蟻：我們都有夢(mèng)想的地方。

　　(三)生活的時(shí)尚

　　葉：拽緊我一些吧，我要掉了。

　　樹(shù)：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。

　　葉：為什么要有秋天呢?

　　樹(shù)：因?yàn)橛写禾?。這就是生活的懷抱。

　　二、閱讀理解(共38分)

　　(一)閱讀《棗核》選段，回答7—10題。(共10分)

　　她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱(chēng)。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂楊柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”

　　接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說(shuō)：“你相信嗎?那是我開(kāi)車(chē)到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買(mǎi)下，然后用汽車(chē)?yán)貋?lái)的。那是我們家的北海。”

　　說(shuō)到這里，我們兩人都不約而同地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑，穿過(guò)草坪，走到“北海”跟前。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買(mǎi)來(lái)的。

　　她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

　　改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

　　7.仔細(xì)閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點(diǎn)。(3分)

　　8.根據(jù)選文內(nèi)容，你覺(jué)得文中朋友所說(shuō)“沒(méi)出息”應(yīng)指什么?請(qǐng)用文中的原句回答。(2分)

　　9.選文部分主要從三個(gè)行為來(lái)體現(xiàn)友人對(duì)故土的依戀和深厚的民族感情，請(qǐng)選擇正確的一組歸納。( )(2分)

　　A.踏訪后花園/選買(mǎi)假山石/追憶北海泛舟 B.試種棗樹(shù)/堆疊“北海”/想像荷塘佳景

　　C.踏訪后花園/堆疊“北海”/追憶北海泛舟 D.試種棗樹(shù)/選買(mǎi)假山石/追憶北海泛舟

　　10.請(qǐng)根據(jù)劃線句提供的信息，展開(kāi)想像，描寫(xiě)“北海荷塘”的佳景。(100字左右)(3分)

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。(14分)

　　【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?” (《晏子春秋》)

　　【乙】晏子①使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。”儐者②更道，從大門(mén)入，見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶?使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄③三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

　　注釋?zhuān)孩?[晏子]名嬰，春秋時(shí)齊國(guó)著名的政治家和外交家。② [儐者]接引賓客的人。③ [臨淄]齊國(guó)國(guó)都。 ④[袂]衣袖。

　　11. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)齊人也，坐盜 (2)齊人固善盜乎

　　(3)水土異也 (4)嬰最不肖，故宜使楚矣

　　12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(4分)

　　(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。

　　(2)然則何為使子?

　　13. 甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說(shuō)明了什么?乙文中晏子不入的真正原因何在?(2分)

　　14.楚王聽(tīng)了晏子“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣”這一番回答后，心里有何感想?(2分)

　　15.晏子的語(yǔ)言讓你感覺(jué)他是一個(gè)怎樣的使者?(2分)

　　(三)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成16—20題。(14分)

　　雜志風(fēng)波

　　樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門(mén)口：“這是你訂的嗎?”

　　我一看，正是我訂的那本《詩(shī)刊》，高興地說(shuō)：“是我訂的，謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”

　　郝奶奶審視著我，把手縮了回去說(shuō)：“這雜志放進(jìn)我郵箱里了，我看上面寫(xiě)的地址是你家。不過(guò)，我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣(mài)菜的訂它干什么?”

　　我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實(shí)是我訂的，沒(méi)事亂翻翻。”說(shuō)完又去接。

　　然而郝奶奶仍沒(méi)有要給我的意思，繼續(xù)問(wèn)：“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的。”

　　“沒(méi)有。”

　　郝奶奶仍似信非信的樣子：“那我的那本《家庭》哪去了?按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了!”說(shuō)完見(jiàn)客廳的桌子上放著幾本書(shū)，便顫巍巍地走進(jìn)來(lái)，偵探般一本本翻起來(lái)。結(jié)果當(dāng)然沒(méi)有，于是郝奶奶很是失望地說(shuō)：“怪了，怎么會(huì)沒(méi)有呢?”

　　“您別急，郝奶奶，說(shuō)不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢，明天就到了。”我安慰道。

　　“不可能，以往這個(gè)時(shí)候早就到了!”

　　見(jiàn)郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，我強(qiáng)忍著火氣說(shuō)：“郝奶奶，您老慢走!”

　　送走郝奶奶，我難過(guò)得要哭了。

　　第二天，我剛進(jìn)家門(mén)，郝奶奶又來(lái)追問(wèn)。我真誠(chéng)地說(shuō)：“郝奶奶，明天您不要上來(lái)了，如果有我一定會(huì)給您老送去的。”

　　郝奶奶沒(méi)吱聲，扶著樓梯一點(diǎn)點(diǎn)挪下樓去了。

　　第三天，我剛推開(kāi)單元門(mén)，郝奶奶便迎了過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：“有沒(méi)有我的《家庭》?”

　　我打開(kāi)郵箱，什么也沒(méi)有。

　　郝奶奶滿(mǎn)是疑惑地說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有呢?”

　　這時(shí)郝奶奶對(duì)門(mén)的劉爺爺回來(lái)了，見(jiàn)我們都在樓廳里，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了?”

　　郝奶奶便將事情說(shuō)了一遍。劉爺爺咳了一聲說(shuō)：“嗯，這理對(duì)，應(yīng)當(dāng)是放錯(cuò)了!”說(shuō)完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　我呆在一邊，滿(mǎn)臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說(shuō)：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查。”

　　可第二天正趕上母親病了，在母親那兒忙了一天，連養(yǎng)活自己的菜攤也沒(méi)出。晚上回來(lái)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)郝奶奶、劉爺爺，還有居委會(huì)的幾個(gè)老太太都站在單元門(mén)口張望著。我怯怯地走過(guò)去，他們立即向我聚攏來(lái)。一個(gè)戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我，很?chē)?yán)肅地命令道：“打開(kāi)郵箱!”

　　我膽戰(zhàn)心驚地打開(kāi)郵箱，但郵箱很爭(zhēng)氣，里面仍什么也沒(méi)有。紅袖標(biāo)非常威嚴(yán)地對(duì)我說(shuō)：“走，上樓去看看!”

　　“那天郝奶奶翻過(guò)了，沒(méi)有。”

　　紅袖標(biāo)正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒(méi)有怕什么?”

　　我正想發(fā)火，劉爺爺在旁語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!”

　　這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個(gè)被扎穿的氣球，頓時(shí)蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開(kāi)房門(mén)，讓他們亂翻起來(lái)。

　　第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實(shí)送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個(gè)郵箱里。從郵局出來(lái)，我的心情很壞，不知回去后該如何面對(duì)那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見(jiàn)一家報(bào)刊亭里正擺著那期《家庭》，急忙買(mǎi)了一本。

　　回來(lái)后，我敲開(kāi)了郝奶奶的門(mén)。

　　郝奶奶拿著一個(gè)有許多裂痕的破瓦罐走出來(lái)，接過(guò)雜志，仔細(xì)看了看，自信地說(shuō)：“這就對(duì)了，怎能沒(méi)有呢!”說(shuō)完把那只破瓦罐扔到門(mén)外，嘩地一聲碎了。

　　我突然覺(jué)得，我就是那只破瓦罐。

　　(選自《第四屆金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改。作者梅貽涵)

　　16.結(jié)合文意，解釋文章結(jié)尾“破瓦罐”的含義。(2分)

　　破瓦罐：

　　17.根據(jù)文章內(nèi)容，概述故事的“經(jīng)過(guò)”和“結(jié)果”。(4分)

　　起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果

　　18.結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)

　　(1)(劉爺爺)說(shuō)完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　(2) 我像一個(gè)被扎穿的氣球，頓時(shí)蔫了。

　　19.下面句子話里有話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，分別說(shuō)出它們的潛臺(tái)詞。(2分)

　　(1)我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了，你一個(gè)賣(mài)菜的訂它干什么?

　　(2)唉，都進(jìn)去一次了，得吸取教訓(xùn)啊!

　　20.文中的故事令人嘆息，發(fā)人深思。讀了本文，你會(huì)對(duì)文中的“我”或“郝奶奶”們說(shuō)些什么?(不超過(guò)80字)(2分)

　　三、作文(40分)

　　21.十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。

　　請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　提示與要求：

　　(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于550字。

　　蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷答案：

　　1.注音：ōu juàn 填字：彩 傾 酬 (共2分。寫(xiě)對(duì)2-3個(gè)得1分，寫(xiě)對(duì)4個(gè)得2分)

　　2.(1)隔江猶唱《后庭花》(2)化作春泥更護(hù)花(3)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心

　　(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青(5)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(共8分。每條橫線1分，錯(cuò)、漏、添字該橫線均不得分)

　　3.略。(共3分，四個(gè)詞語(yǔ)一定要用進(jìn)去，不分順序，少用一個(gè)詞語(yǔ)扣1分;描寫(xiě)場(chǎng)景要符合“紅軍穿越草地圖”的場(chǎng)景，其中能表現(xiàn)穿越的困難和紅軍面對(duì)困難的樂(lè)觀精神，不合要求扣1分;語(yǔ)言表達(dá)不順暢，有病句扣1分)

　　4.語(yǔ)言：①將“樂(lè)善好施”改成“助人為樂(lè)”“樂(lè)于助人”等;②“摔到在路邊”改成“摔倒在路邊”;③“也不見(jiàn)一個(gè)人影來(lái)攙我一把”改成“也不見(jiàn)一個(gè)人來(lái)攙我一把”;④“我真是山窮水盡，欲哭無(wú)淚”改成“我痛苦至極，卻又欲哭無(wú)淚”;⑤“我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救命稻草”改成“我一見(jiàn)她如見(jiàn)到了救星”或把這句刪除;⑥“叫車(chē)送到醫(yī)院治療”改成“叫車(chē)把我送到醫(yī)院治療”;⑦“希望校政教處務(wù)必對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)給予表?yè)P(yáng)”改成“請(qǐng)(建議)校政教處對(duì)楊陽(yáng)同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)”。⑧“只管開(kāi)車(chē)走了”后的逗號(hào)改成句號(hào)。

　　格式：①開(kāi)頭要有稱(chēng)呼：“長(zhǎng)江中學(xué)政教處”加冒號(hào)，并頂格;②署名與日期要交換位置，日期放在最后。(共4分。改對(duì)1處給1分，給滿(mǎn)4分為止。其它改法，合理的也得分。修改超過(guò)5處的，從第6處起，不得分也不扣分)

　　5.(共2分，視語(yǔ)言表達(dá)的口語(yǔ)性和活動(dòng)意義的揭示等以2、1、0給分)

　　6.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：對(duì)于同一問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的看法，或看問(wèn)題受主觀因素的影響。(意對(duì)即可，其他結(jié)論只要有道理也可以，本題3分)

　　7.后花園布置精致勻稱(chēng)，所種植物垂楊、睡蓮等具有家鄉(xiāng)味，景點(diǎn)(假山堆疊和布置)體現(xiàn)“北海”特點(diǎn)。(共3分，每點(diǎn)1分)

　　8.主要是指“怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”這一句。(2分)

　　9.C (2分。答這題，要注意題干中的信息“主要”、“三個(gè)行為”、“故土的依戀”和“民族感情”;“試種棗核”還未進(jìn)行，“選買(mǎi)假山石”為堆疊“北海”，因此不是選文中的主要行為。)

　　10.略(共3分。幾個(gè)信息要注意到：“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡蓮清香”、“荷塘佳色”，能緊扣這些信息來(lái)寫(xiě)，并注意描寫(xiě)的生動(dòng)形象)

　　11.(1)犯罪 (2)善于、擅長(zhǎng) (3)不同 (4)應(yīng)該(4分，一個(gè)1分)

　　12.(1)只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。(關(guān)鍵點(diǎn)：“徒”、其實(shí)”)

　　(2)既然這樣，那為什么派您(來(lái))呢?(4分，一小題2分)

　　13. 環(huán)境影響成長(zhǎng)(水土異也)。是為了維護(hù)自己尊嚴(yán)，更是維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)。(2分，一問(wèn)1分)

　　14. 略 (要點(diǎn)：為自己自作聰明，侮辱晏子的想法和行為感到后悔;為晏子的機(jī)智善辯和愛(ài)國(guó)情懷而心生敬重。言之有理即可。評(píng)分：答一點(diǎn)給1分)

　　15. 晏子是一個(gè)機(jī)智善辯、能維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的人。(2分)

　　16. “破瓦罐”既指有許多裂痕的破瓦罐(或指被郝奶奶摔碎的瓦罐)，暗指以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)的“我”。(2分)

　　17. 經(jīng)過(guò)：郝奶奶等人三番五次來(lái)“我”家查詢(xún)。結(jié)果：“我”買(mǎi)了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。(4分，各2分)

　　18.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)“我”的懷疑(不信任)。

　　(2)運(yùn)用比喻的修辭手法(神態(tài)描寫(xiě))，逼真地描寫(xiě)出“我”突然被劉爺爺?shù)脑捊业蕉烫帟r(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無(wú)奈。(4分，一小題2分)

　　19.(1)郝奶奶懷疑這本書(shū)不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不可能有這么高雅的愛(ài)好。

　　(2)你以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)了，不能再犯錯(cuò)誤了。(2分，一題1分)

　　20.不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：

　　對(duì)“我”：在生活中，每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會(huì)理解自己的。

　　對(duì)“郝奶奶”們：對(duì)待犯過(guò)錯(cuò)誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，要相信別人能改過(guò)自新。(2分)

　　21.參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議以30分為基準(zhǔn)分。(40分)

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