在即將到來(lái)的期末考試，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2016年湘潭市八年級(jí)語(yǔ)文下期末試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　2016年湘潭市八年級(jí)語(yǔ)文下期末試卷：

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(26分)

　　1.請(qǐng)根據(jù)句子中的注音，把相應(yīng)的漢字依次填寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。(4分)

　　成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷拚搏奮斗的過(guò)程，與其在失敗后長(zhǎng)xū( )短嘆，不如在xī( )戲玩耍時(shí)學(xué)會(huì)自制，適可而止。我們有些同學(xué)卻因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)，使áo( )翔的夢(mèng)想不能成為現(xiàn)實(shí)，常常幾次三fān( )地后悔。所以，我們必須要培養(yǎng)自己的自制力。

　　2.下列各字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.姮(héng)娥 膽怯(qiè) 咫(zhǐ)尺 真諦(dì) 璀(cuī)璨

　　B.疑惑(huò) 凄(qī)然 污穢(huì) 干涸(hé) 野蠻(mán)

　　C.羞(xiū)愧 文縐縐(zhòu) 門(mén)楣 (méi) 朔(sù)方 責(zé)(zé)罰

　　D.輕薄(báo) 廣袤(mào) 哂(shēn)笑 仁慈(cí) 寬恕(shù)

　　3.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A. 緋聞 和煦 混然一體 任勞任怨 勝氣凌人

　　B. 混淆 呻吟 深惡痛急 美味佳肴 杳無(wú)音信

　　C. 凋零 蠻橫 莫衷一是 油嘴滑舌 千山萬(wàn)壑

　　D. 佳肴 遷徙 慷概大方 繁花似錦 做客他鄉(xiāng)

　　4. 下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　A.郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法。

　　B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。

　　C.得到朋友的鼓勵(lì)，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

　　D.為確保工作的順利開(kāi)展，各部門(mén)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，不得各行其事。

　　5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.隨著湘潭市博物館的投入使用，使市民在節(jié)假日有了新的去處。

　　B.實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績(jī)很有成效。

　　C.湘潭市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)蓮城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。

　　D.為了防止教育“三亂”事件再發(fā)生，縣教育局采取了一系列有力措施。

　　6.下列陳述(或做法)不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“‘一帶一路’描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。”這句話應(yīng)該將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)?ldquo;描繪了一幅”改為“構(gòu)想了一條”。

　　B.“假”字中間部件的筆順是豎、橫折、橫、橫、橫。

　　C.他們一位是畫(huà)家，一位是攝影家，卻不約而同地選擇了同一題材進(jìn)行創(chuàng)作。(“不約而同”應(yīng)改為“不謀而合”。)

　　D.李華將寫(xiě)好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正!”

　　7.名著閱讀(4分)

　　對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。

　　(1)右圖中的人物便是文中的“他”，結(jié)合選文判斷，“他”是

　　(填人名，1分)，選自 (填作品，1分)。

　　(2)文中“他”面對(duì)著自身一 個(gè)殘酷的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)是 ;文中顯示了主人公 的性格特征。(2分)

　　8.默寫(xiě)(8分)

　?、?，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　?、诓晃犯≡普谕?， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)

　?、邸哆^(guò)零丁洋》一詩(shī)中表明作者以死明志的千古名句是：

　?、堋段辶壬鷤鳌分斜憩F(xiàn)五柳先生安貧樂(lè)道、不慕榮利的品格的句子是：

　?、蓓n愈的《早春呈水部張十八員外》中體現(xiàn)詩(shī)人觀察景物之精細(xì)，令人贊嘆的句子是：

　　二.綜合運(yùn)用(共6分)

　　昨天，為體驗(yàn)生活，縣一中的30多位學(xué)生在城區(qū)服裝批發(fā)市場(chǎng)體驗(yàn)“挑夫”生活。上午九點(diǎn)，服裝批發(fā)市場(chǎng)附近，手拿扁擔(dān)的潘同學(xué)滿頭大汗，和同學(xué)小張轉(zhuǎn)悠著攬生意。“學(xué)生當(dāng)挑夫，挑不挑得動(dòng)喲?”看著文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時(shí)下來(lái)，兩人“顆粒無(wú)收”。“叔叔，我們只收一元。”無(wú)奈下，兩人只好狂壓價(jià)格。終于搶到第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔(dān)橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下來(lái)休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到五元錢(qián)。“這五元錢(qián)太不易了。”平時(shí)每月生活費(fèi)都在1000元以上，從未吃過(guò)苦的潘同學(xué)為此感動(dòng)得淚流滿面。

　　(摘自2016年3月7日《一中校園網(wǎng)》，有改動(dòng))

　　9.(1)請(qǐng)用一句話概括這則新聞的內(nèi)容。(2分)

　　(2)請(qǐng)針對(duì)這則新聞的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論，不少于40字。(2分)

　　說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開(kāi)展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　(3)不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有不同的故事或傳說(shuō)，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)(乞巧節(jié))相關(guān)的故事或傳說(shuō)的名稱。(2分)

　?、僦星锕?jié) ②七夕節(jié)(乞巧節(jié))

　　三、 閱讀下面文章，完成相關(guān)問(wèn)題。(38分)

　　(一)《我的母親》(7分)

　?、倌赣H管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后 行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

　　②有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。我剛說(shuō)了這一句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她 已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下， 重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

　?、畚夷赣H待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭 ，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。

　　10 . 閱讀第①段后回答。“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。”作者為什么用一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞“但”來(lái)強(qiáng)調(diào)這一句?(2分)

　　11.第②③段寫(xiě)了母親哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　12.第②③段表現(xiàn)了母親什么品性(是怎樣的人)?〈2分)

　　(二) (8分)

　　【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎?

　　【乙】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　13.在乙文中“ ”與“一狼徑去，其一犬坐于前”中“犬”用法相同。(1分)

　　14.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

　　①此則岳陽(yáng)樓之大觀也( ) ②潭中魚(yú)可百許頭( )

　　15.翻譯句子。(2分)

　　覽物之情，得無(wú)異乎?

　　16.兩段文字中畫(huà)線句子分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)? 描寫(xiě)角度有何不同?(3分)

　　(三)(4分)

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　17.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”表達(dá)了詩(shī)人回鄉(xiāng)后的哪些感慨?(2分)

　　18.你認(rèn)為“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”蘊(yùn)含著怎樣的哲理?(2分)

　　(四)治國(guó)猶栽樹(shù)(6分)

　　唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎?” (節(jié)選自《貞觀政要》)

　　[注釋]①侍臣：周?chē)拇蟪肌?②京師：京城。此隋朝京城大興(今陜西西安市)。

　　③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。

　　19.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

　?、僬髑蟛灰?② 惟欲清凈

　　20.翻譯句子：夫治國(guó)猶栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂盛。(2分)

　　21.結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。(2分)

　　(五)夜深了，花睡了 三毛(8分)

　　我愛(ài)一切的花朵。在任何一個(gè)千紅萬(wàn)紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點(diǎn)綴。

　　其實(shí)我并不愛(ài)花圃，愛(ài)的是曠野上隨著季節(jié)變化而生長(zhǎng)的野花和那微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。

　　生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對(duì)于離開(kāi)泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買(mǎi)的。這種對(duì)花的抱歉和喜悅，總也不能過(guò)分去分析。

　　在所有的花朵中，如果要說(shuō)“最愛(ài)”，我選擇一切白色的花，尤其是長(zhǎng)梗的百合。

　　許多年前，我尚在大西洋的小島上過(guò)日子，那時(shí)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，丈夫失業(yè)快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和 芒草，那種東西，藝術(shù)品位高，并不差的。我不買(mǎi)花。

　　有一日，丈夫和我打開(kāi)郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實(shí)并沒(méi)有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過(guò)得沒(méi)有悲傷，可是一切維持生命之外的物質(zhì)享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經(jīng)歷過(guò)失業(yè)的人才能明白。

　　我們眼看求職再一次受挫，沒(méi)有說(shuō)什么，去了大菜場(chǎng)，買(mǎi)了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來(lái)了。不知怎么一疏忽，丈夫不見(jiàn)了，我站在大街上等，心事重重的。一會(huì)兒，丈夫回來(lái)了，手里捧著一小束百合，興沖沖 地遞給我，說(shuō)：“百合上市了。”

　　那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來(lái)：“什么時(shí)候了?什么經(jīng)濟(jì)能力?你有沒(méi)有分寸，還去買(mǎi)花?!”說(shuō)著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉(zhuǎn)身就跑。在舉步的那一剎間，其實(shí)我已經(jīng)后悔了。我回頭，看見(jiàn)丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來(lái)。

　　我向他奔過(guò)去，喊著：“荷西，對(duì)不起。”我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺(jué)丈夫的眼眶紅了。

　　回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見(jiàn)了丈夫的苦心。他何嘗不想買(mǎi)上一大缸百合，可口袋里的錢(qián)不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛(ài)情。

　　那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們?cè)贈(zèng)]提過(guò)這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進(jìn)了花店，我跟賣(mài)花的姑娘說(shuō)：“這五桶滿滿的花，我全買(mǎi)下，別擔(dān)心價(jià)錢(qián)。”

　　坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。

　　以后，凡是百合花上市的季節(jié)，我總是站在花攤前發(fā)呆。

　　一個(gè)清晨，我去了花市，買(mǎi)下了數(shù)百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開(kāi)家里所有的窗和門(mén)，坐在黑暗中，靜靜地讓微風(fēng)吹動(dòng)那百合的氣息。

　　那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開(kāi)的季節(jié)了，看見(jiàn)它們，我就仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒(méi)有淚，而我的胃，開(kāi)始抽痛起來(lái)。

　　(原題為“夜深花睡”。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢(mèng)》一書(shū)，有刪改)

　　22.文章寫(xiě)了哪些往事?你認(rèn)為作者為什么最愛(ài)“百合花”?(4分)

　　23.讀下面的句子，聯(lián)系前文，試揣摩此刻“丈夫”內(nèi)心的復(fù)雜情感。(2分)

　　他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺(jué)丈夫的眼眶紅了。

　　24.通讀全文，試簡(jiǎn)要分析“丈夫”的性格特點(diǎn)。(2分)

　　(六)地震后為什么會(huì)有余震(5分)

　?、?由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能 量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。一個(gè)地震序列中最強(qiáng)的地震稱為主震;而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。

　?、?余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個(gè)主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時(shí)間可達(dá)幾天甚至 幾個(gè)月。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會(huì)造成破壞。雖不足為患，但多次就成災(zāi)。打一個(gè)形象的比方，余震好比人說(shuō)話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來(lái)，經(jīng)過(guò)多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱?？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。

　　③ 地震后為什么會(huì)有余震呢?

　?、?地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對(duì)移動(dòng)產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過(guò)后，時(shí)隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開(kāi)一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動(dòng)。A到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力①”改變，因?yàn)锽似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制。美國(guó)地球物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動(dòng)態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認(rèn)為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國(guó)地質(zhì)調(diào)查的Karen Felzer和加州大學(xué)的Emily Brodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計(jì)的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結(jié)論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個(gè)平穩(wěn)的量引發(fā)了整個(gè)運(yùn)作過(guò)程，在5 0公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動(dòng)態(tài)應(yīng)力②”是余震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　?、?研究者說(shuō)這個(gè)結(jié)果將對(duì)地震過(guò)后預(yù)測(cè)余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。

　　[注釋] ① 壓力：垂直作用于物體表面的力。② 應(yīng)力：物體受外力作用時(shí)，內(nèi)部任一截面單位面積上雙方產(chǎn)生的相互對(duì)抗的力。

　　25.請(qǐng)概括余震的另外兩個(gè)特征及余震產(chǎn)生的原因。

　　余震的特征：① ;②強(qiáng)度小，大都不會(huì)造成破壞，多次就成災(zāi);③ 。(2分)

　　26.第②段采用的說(shuō)明方法除打比方之外，還有 等的說(shuō)明方法(1分)

　　27.第④段中加波浪線的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?(溫馨提示：AB任選一處作答，2分)

　　三.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

　　花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……而有一些花(如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……)，一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。

　　28.請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題寫(xiě)一篇文章。

　　提示：①文體不限(詩(shī)歌除外)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。

　　②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

　　2016年湘潭市八年級(jí)語(yǔ)文下期末試卷答案:

　　一、

　　1. 吁 嬉 翱 番 (4分) 2.B

　　3. C 【解 析】(A. 渾然一體 盛氣凌人 B. 深惡痛疾 D.慷慨大方 作客他鄉(xiāng))

　　4. B 【解析】(A. 謙詞使用不當(dāng) C“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功。D.應(yīng)為“各行其是”)

　　5. D 【解析】A.“隨著……，使……”介詞掩蓋主語(yǔ);B.兩面對(duì)一面，去掉“能否”;C.語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”再“開(kāi)展”;“很多的”移至“市民”前 (2分)

　　6.B 筆順應(yīng)當(dāng)是橫折、橫、豎、橫、橫

　　7. (1)貝多芬 《名人傳》(或《貝多芬傳》) (2分)

　　(2)耳聾 不妥協(xié)、不屈服，與命運(yùn)抗?fàn)?或：堅(jiān)忍頑強(qiáng)，直面人生(意近即可，2分)

　　8. (8分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) (2)自緣身在最高層

　　(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　(4)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　(5)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

　　二、

　　9. (1)高中生當(dāng)挑夫，體驗(yàn)掙錢(qián)的艱辛。(要有人物、事件)(2分)

　　(2)扣新聞內(nèi)容，有觀點(diǎn)，言之成理，表達(dá)通順即可。(2分)

　　(3)中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事 七夕節(jié)：牛郎織女的故事(2分)

　　三、

　　(一)10.轉(zhuǎn)折連詞“但”強(qiáng)調(diào)了后文敘述的母親總是無(wú)一例外地對(duì)“我”嚴(yán)厲管教;這管教既有她向己的方法，又維護(hù)了“我”的自尊。〈2分)

　　11.①作者因說(shuō)了一句輕薄的話而受到母親重重的責(zé)罰;

　?、谧髡呋佳奂?母親想盡辦法為其醫(yī)治;

　?、勰赣H與五叔的沖突。(3分)

　　12.第②段體現(xiàn)了母親“教之嚴(yán)”“愛(ài)之慈”的品性;第③段則體現(xiàn)了母親做人的剛強(qiáng)。(2分)

　　(二)13.斗 (“蛇、犬牙”亦可)(1分)

　　1 4. 景象 大約 (2分)

　　15. (他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧?。(2分)

　　16. (3分) 甲文是湖水的浩大壯闊。 (正面描寫(xiě))

　　乙文是水的清澈。(側(cè)面描寫(xiě))

　　(三)

　　17.(2分) 表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。(意對(duì)即可，二點(diǎn))

　　18.(2分) 新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好。(或新事物必將替代舊事物)

　　(四)

　　19.①停止(1分);②只(1分)

　　20.治理國(guó)家就像栽種樹(shù)木，不動(dòng)搖它的根基，它就會(huì)長(zhǎng)得枝葉繁茂。(2分)

　　21.治國(guó)以民為本，讓百姓安居樂(lè)業(yè)。(意近即可，2分)

　　22.所寫(xiě)事件：夫妻所度過(guò)的艱難歲月;丈夫?yàn)?ldquo;我”買(mǎi)百合花，反遭自己責(zé)罵;丈夫死后上墳。百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛(ài)情的象征。 (意近即可，4分)

　　23.一是為買(mǎi)百合花送給妻子，反遭妻子責(zé)罵感到委屈;(1分)

　　二是為自己失業(yè)，不能讓妻子過(guò)上幸福生活而感到愧疚。(1分)

　　24.(2分)深愛(ài)自己的妻子，即使在最困難的時(shí)候，也不忘給妻子買(mǎi)百合花;

　　能忍受委屈，在遭到妻子責(zé)怪時(shí)，不發(fā)火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。

　　(五)25.

　　(1)特征：①同一地發(fā)生，持續(xù)時(shí)間可短可長(zhǎng);

　?、垡腊l(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。

　　26.①作比較或列數(shù)字。

　　27.兩個(gè)答案僅作參考。A.“到目前為止”，是一表限制時(shí)間的短語(yǔ)，表達(dá)的意思只包含過(guò)去和現(xiàn)在，不包含將來(lái);若去掉后，與客觀實(shí)際不相符。

　　B.“似乎”，是一個(gè)表推測(cè)的副詞，可能是也可能不是;若去掉后，表確定的意思，太絕對(duì)，與現(xiàn)實(shí)不相符。

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