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初二生物期末考試要點(diǎn)

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初二生物期末考試要點(diǎn)

  隨著期末的來臨,初二的學(xué)生在復(fù)習(xí)生物的時(shí)候要把握好哪些考試的要點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理初二生物期末考試要點(diǎn),相信這些文字對你會有所幫助的。

  初二生物期末考試要點(diǎn):細(xì)菌和真菌

  菌落:一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體,叫菌落。

  菌落 大小 顏色 形狀

  細(xì)菌 較小 白色 表面光滑粘稠或粗糙干燥

  霉菌 較大 有紅、綠、黃、褐、等 呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀

  2. 培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法:(P56-57)

 ?、倥渲婆囵B(yǎng)基:含營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物 ②高溫滅菌 ③接種 ④恒溫培養(yǎng)

  3.細(xì)菌真菌生存的條件:水分、適宜的溫度、有機(jī)物。

  7.細(xì)菌是單細(xì)胞生物。它的細(xì)胞包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體;(不能進(jìn)行光合作用。)

  8.細(xì)菌靠細(xì)胞分裂生殖。芽孢是細(xì)菌的休眠體(不是生殖細(xì)胞),對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們無處不在。

  9.真菌既有單細(xì)胞(如酵母菌)的;又有多細(xì)胞的(如霉菌、蘑菇、木耳等),它們的菌體由許多菌絲構(gòu)成。真菌是通過產(chǎn)生孢子繁殖的。

  10.真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。沒有葉綠體。

  初二生物期末考試要點(diǎn):細(xì)菌和真菌的作用

  1、在自然界中作用:

 ?、僮鳛榉纸庹邊⑴c物質(zhì)循環(huán)。把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。

 ?、谝饎又参锖腿嘶疾 I寄生生活的微生物從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì),致人畜患病。如鏈球菌引起扁桃體炎,真菌引起手足癬、小麥葉銹病 。

 ?、叟c動植物共生。真菌與藻類共生形成地衣;根瘤菌與豆科植物共生,幫助植物固氮,增加土壤肥力;◇草食動物與胃腸內(nèi)分解植物纖維的細(xì)菌共生;人的腸道中一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益。

  2、 制作發(fā)酵食品:
  酵母菌(可把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳)可釀酒、制作饅頭面包。

  3、抗生素是一些真菌產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)。

  如青霉菌可產(chǎn)生青霉素。(長有“綠毛”的漿糊可防止傷口發(fā)炎。)

  初二生物期末考試要點(diǎn):生物的多樣性極其保護(hù)

  1、生物分類的依據(jù):生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

  分類的目的:弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。

  2、植物分類主要觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物分類的依據(jù)是花、果實(shí)、種子。

  3、動物分類依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能

  4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

  5、分類的基本單位是種,一個(gè)種里只有一種生物,同種生物親緣關(guān)系最近。

  6、分類單位越大,包含物種越多,共同特征越少,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類單位越小,包含物種越少,共同特征越多,親緣關(guān)系越近。界當(dāng)中的生物種類最多,共同特征最少。

  7、生物多樣性內(nèi)涵:生物種類多樣性;基因多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

  8、種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。(每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。)

  9、保護(hù)生物多樣性根本措施:保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

  10、我國是 “裸子植物的故鄉(xiāng)”。是裸子植物最豐富的國家。

  11、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例:袁隆平培育雜交水稻。

  12、生物多樣性面臨威脅的原因:濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵.很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是:棲息地遭到破壞。

  13、我國珍稀爬行動物“活化石”揚(yáng)子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴

  14、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

  15、我國已建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū),保護(hù)珍稀動植物自然保護(hù)區(qū)。

  初二生物期末試卷分析:

  一、試卷總體評價(jià)

  從試卷整體來看,試卷的難度不大,適應(yīng)各層次的學(xué)生,試題內(nèi)容大部分都是基礎(chǔ)知識,只有少部分的應(yīng)用知識。

  二、本試卷考察的主要內(nèi)容:

  1、基礎(chǔ)知識和基本技能

  2、學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)探究及分析說明

  3、注重聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康,關(guān)注人與自然的和諧,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  三、存在的問題

  1、學(xué)生答卷反映出來的主要問題:

 ?、?知識結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、含混不清

  學(xué)生如果對所學(xué)知識不進(jìn)行及時(shí)梳理,學(xué)多了,時(shí)間長了就會混為一談,考試時(shí),提出這部分知識就會出錯(cuò),即使是很簡單的題也會出錯(cuò)。

 ?、?、概念不準(zhǔn)確,模棱兩可

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,如果對基本概念理解不透徹、不準(zhǔn)確的話,考試時(shí)就會出錯(cuò),造成失分,影響學(xué)業(yè)成績。

 ?、?、 憑空想象不動腦、自以為是

  學(xué)生對一些常見的生理現(xiàn)象,憑想象、感覺、想當(dāng)然、自以為很對,不對問題作深入的分析探究,喜歡作表面文章,反映出學(xué)風(fēng)的浮躁。

  ④、 識圖作答不識圖,胡亂猜測

 ?、輰W(xué)生的探究能力及分析問題能力較差。

  2、教學(xué)情況分析:

  從試卷分析看,教學(xué)只注重知識的傳授和灌輸,忽略了過程與方法及能力的培養(yǎng),導(dǎo)致有些學(xué)生能力題及應(yīng)用知識解題方面失分較多。

  四、應(yīng)采取的措施:

  根據(jù)學(xué)生在答卷中反映出來的諸多問題,我認(rèn)為今后的生物教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面引起關(guān)注:

  1、激發(fā)興趣、讓學(xué)生愛學(xué)生物

  興趣是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生對某一個(gè)問題感興趣,他會自覺自愿地學(xué)習(xí)、探究。因此我們生物教師要從興趣的激發(fā)入手,采取多種有效的措施,讓學(xué)生對生物感興趣。讓學(xué)生在濃厚興趣的驅(qū)使下主動學(xué)習(xí)生物。

  2、開發(fā)新課程,讓學(xué)生有新鮮感

  生物教師要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)①知識和能力,②過程和方法,③情感、態(tài)度和價(jià)值觀。正確理解義務(wù)教育生物課程的三項(xiàng)基本理念:①從多個(gè)層面理解“面向全體學(xué)生”的課程理念;②全面理解“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”的課程理念;③落實(shí)“探究性學(xué)習(xí)”的課程理念。如果每節(jié)課都機(jī)械地照學(xué)教村的內(nèi)容,讓學(xué)生感覺每節(jié)課都是一種“口味”,學(xué)生會學(xué)不下去嗎?學(xué)生能不厭學(xué)嗎?因此,我們要對教材進(jìn)行大膽處理(前提是不違背課程標(biāo)準(zhǔn))。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,大膽增加一些學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問題和知識。貼近生活,關(guān)注健康,讓學(xué)生感覺課堂教學(xué)內(nèi)容新鮮,增加好奇感,使大腦處于興奮狀態(tài),增加對課堂知識的接受度。

  3、強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí)

  在講授知識點(diǎn)的過程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識點(diǎn)去解決問題。

  4、注重能力培養(yǎng)

  在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)

  在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

  6、注重學(xué)法指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益

  在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識,讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。


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初二生物期末考試要點(diǎn)


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