北師大版八年級生物上冊期末檢測試題
北師大版八年級生物上冊期末檢測試題
北師大版八年級生物上冊的學習任務加重，教師們要如何準備生物的期末檢測試題來讓學生們熟悉題型呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于北師大版八年級生物上冊的期末檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
北師大版八年級生物上冊期末檢測試卷題目
一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。)
1.(2015•廣東珠海)尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要特別關照老年人的行走和乘車安全，防止他們跌倒骨折。因為老年人的骨( )
A.有機物多于1/3，骨的彈性大，硬度小
B.有機物少于1/3，骨的彈性小，硬度大
C.有機物多于1/3，骨的彈性小，硬度大
D.有機物少于1/3，骨的彈性大，硬度小
2.下列各中表示動物先天性行為的是( )
A.大山雀學著偷喝牛奶 B.公雞嘗試繞道取食
C.失去雛鳥的紅雀喂魚 D.黑猩猩設法摘取香蕉
3.(2015•內蒙古通遼)下列說法中不正確的是( )
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化
C.先天性行為是學習行為的基礎
D.動物行為的產生與生活環(huán)境沒有任何關系
4.下列屬于動物社群行為的是( )
A.母袋鼠哺育幼袋鼠 B.烏賊噴出墨汁
C.蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D.狗為爭奪骨頭而爭斗
5.英國建立的名為“冷凍方舟”的瀕危動物基因庫，分別設立在英國自然歷史博物館和倫敦動物園內，由諾丁漢大學負責并提供技術支持。該基因庫將儲藏從世界各地收集的上千種瀕危動物的DNA，以便將來科學家可以利用這些動物的基因，重新培育出已滅絕的珍稀動物。這種做法是在對( )進行保護。
A.物種多樣性 B.基因(遺傳)多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.以上皆是
6.在動物的棲息環(huán)境中對動物加以保護的方式屬于( )
A.就地保護 B.易地保護
C.就地保護和易地保護相結合 D.既不屬于就地保護也不屬于易地保護
7.(2015•湖南益陽)下列說法不正確的是( )
A.動物直接或間接地以植物為食
B.蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉
C.動物越多，對植物的幫助越大
D.松鼠等動物能幫助植物傳播果實和種子
8.(2015•四川綿陽)易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病，是由腸道病毒引起的，此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征。下列關于腸道病毒的描述，正確的是( )
A.比細菌要大得多 B.能夠獨立生活
C.在活細胞中繁殖 D.具有細胞結構
9.某同學在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是( )
A.制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒則不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進行
C.制作酸奶用到一種微生物，而制作葡萄酒用到兩種微生物
D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都營寄生生活
10.下列四種生物，在營養(yǎng)方式上不同于其他幾種的是( )
11.無性生殖的主要特點是( )
A.簡單 B.繁殖速度快，子代與親代基本沒有差異
C.子代能產生更大的變異性 D.對進化有利
12.下列關于組織培養(yǎng)技術優(yōu)點的敘述，錯誤的是( )
A.能培育出優(yōu)良的植物品種
B.培養(yǎng)出的植株可以抵抗各種病毒的侵害
C.可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運輸
D.能在較短的時間內大量、快速地繁殖植物
13.“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。下列有關蟬的敘述，不正確的是( )
A.蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精
B.蟬的發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)
C.蟬一生蛻皮4～5次，其實“皮”是蟬的外骨骼
D.盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為
14.下列關于生物生殖發(fā)育的描述，錯誤的是( )
A.卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質
B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀
C.所有生物的生命都始于受精卵
D.昆蟲的變態(tài)發(fā)育受體內遺傳物質的控制
15.(2015•桐城)埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā)，共有超過25 000人曾與埃博拉病毒抗爭。下列對埃博拉病毒的認識正確的是( )
A.用光學顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的細胞結構非常簡單
C.埃博拉病毒的細胞沒有成形的細胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細胞里
16.(2015•山東臨沂)以下是農業(yè)生產上常采用的繁殖方式，其中屬于有性生殖的是( )
A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑棗為砧木嫁接柿子樹
C.把大豆種子播種后長出幼苗 D.用組織培養(yǎng)技術繁殖草莓
17.有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是( )
A.有性生殖能產生有性生殖細胞
B.進行無性生殖的生物不能產生有性生殖細胞
C.有性生殖過程中一般有兩性生殖細胞的結合
D.有性生殖和無性生殖只是生殖形式不同，沒有根本區(qū)別
18.下列有關青春期的敘述，錯誤的是( )
A.青春期是人體生長發(fā)育的重要時期
B.青春期身體生長快，代謝旺盛
C.進入青春期，生殖器官迅速發(fā)育
D.進入青春期，腦細胞、神經元數(shù)目大量增加
19.(2015•山東濰坊)下列關于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是( )
A.男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B.成年男性終生有產生精子的能力，成年女性只在生育期有產生成熟卵細胞的能力
C.母體血液可進入胎兒體內為其提供氧氣和營養(yǎng)物質
D.在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)
20.同卵雙胞胎(由同一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒)的姐妹倆，長大后皮膚有黑、白之分;一對正常膚色的夫婦生了一個患白化病的孩子。引起這兩種變異的類型和原因依次是( )
A.前者是不可遺傳的變異，由遺傳物質的改變引起;后者是可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起
B.前者是可遺傳的變異，由遺傳物質的改變引起;后者是不可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起
C.前者是不可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起;后者是可遺傳的變異，由遺傳物質的改變引起
D.兩者都是可遺傳的變異，但前者是僅由環(huán)境因素引起的，后者則是由遺傳物質的改變引起的
21.下為染色體和DNA的關系示意。下列說法錯誤的是( )
A.染色體主要由DNA和蛋白質組成
B.DNA的結構像一個螺旋形的梯子
C.DNA上只有一個基因
D.DNA中儲存有遺傳信息
22.(2015•四川廣元)研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力。這個事實可以說明( )
A.基因控制生物的性狀 B.基因存在于DNA上
C.基因有顯性和隱性之分 D.生物的性狀都可以遺傳
23.親代的許多性狀之所以在子代中體現(xiàn)，原因是( )
A.精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀
B.精子和卵細胞中攜帶著來自父母的控制性狀的基因
C.總在一起生活，長相就會相像
D.父母所有的性狀都遺傳給了子代
24.(2015•山東泰安)國家最高科技獎獲得者，小麥育種專家李振聲歷時20多年，通過小麥與牧草雜交實驗培育出了抗病、高產的小麥新品種，以下有關敘述錯誤的是( )
A.這一實例體現(xiàn)了利用基因多樣性改良作物品種
B.該雜交育種過程是通過植物的無性生殖實現(xiàn)的
C.雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉
D.小麥新品種的抗病、高產等變異是可遺傳的變異
25.下列對生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述，正確的是( )
A.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在的
B.子女一定和父母的性狀相同
C.“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，九子各不同”是對遺傳和變異現(xiàn)象的生動描述
D.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的
二、非選擇題(本大題共7小題，共50分。)
26.(7分)“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”現(xiàn)在唱起這首童謠，仿佛又回到了快樂的童年時光。
(1)小白免的一蹦一跳主要靠骨骼和________組成的運動系統(tǒng)來完成。
(2)小白兔聽覺靈敏，一有危險馬上逃跑，這屬于________(填“非條件”或“條件”)反射，這是一種________行為。
(3)兔子的毛色各異，如黑毛和白毛，這是一對________性狀。
(4)兔子繁殖和哺育后代的方式具有________的特征，屬于哺乳動物。
27.(6分)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是時刻進行的。下是自然界中的物質循環(huán)示意，請據(jù)作答：
(1)大氣中的二氧化碳通過_______作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過_______作用被分解。
(2)從中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持______________中起著重要作用。
(3)中[4]_______可把動植物遺體分解成水、[ ]_______、[ ]_______，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造_______?？梢?，[3]可作為_______參與自然界的_______循環(huán)。
28.(5分)以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期，探究“影響菊花插條成活的因素”的實驗結果，請根據(jù)表格內容分析回答：
處理
分組 扦插
土壤 插條
切口 環(huán)境相對
濕度/% 插條
選擇 成活
率/%
一組 不消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 47
二組 消毒 不處理 50～85 嫩枝 42
三組 消毒 涂硫磺粉 20～30 嫩枝 23
四組 消毒 涂硫磺粉 50～85 老枝 10
五組 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 92
環(huán)境：15～25 ℃，散射光照，扦插數(shù)：100/組，培養(yǎng)時間3周
(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施，這樣做的目的是______________________________________________________________________。
(2)上述實驗中，將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了_____________________。
(3)培養(yǎng)一段時間后，成活的插條切口處長出的根稱為______________。
(4)請根據(jù)上表，設計驗證“某一變量對菊花插條成活率的影響”的實驗步驟。
(5)某同學利用上表中的變量，分組探究“影響菊花插條成活率的因素”，請幫助他設計一個表格用于記錄各組實驗數(shù)據(jù)。
29.(6分)下是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應的相關結構，據(jù)回答下列問題。
(1)請標出B和C的名稱：[B]_______，[C]_______。
(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由_______提供。
(3)胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_______。
(4)胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得______________，并將代謝產生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外。
30.(8分)比較是研究生物進化最重要的方法之一。除對不同年代化石進行縱向比較之外，還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較。下面是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢。
(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單;鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為，如_________(請列舉其中的兩種)，這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類則有著比鳥類更加復雜的繁殖行為，如母獅會憑經驗把幼獅轉移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于_______行為。
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細胞和精子產到水中，進行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體內受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵具有更為復雜的結構，如有為胚胎發(fā)育提供水分的_______和防止水分散失的卵殼等;鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受_______的限制，因此它們的分布范圍更加廣泛。
(3)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應，哺乳類體內特有的器官是_______。
(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是_____
_________。
31.(8分)(2015•山東濰坊)有、無耳垂是人的一對相對性狀。某同學統(tǒng)計了他們班50名同學耳垂的情況，結果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況，結果如下表。請分析回答：(相關基因用A或a表示)
同學 父 母
甲(無耳垂) 有耳垂 無耳垂
乙(無耳垂) 有耳垂 有耳垂
丙(有耳垂) 有耳垂 有耳垂
丁(無耳垂) 無耳垂 無耳垂
(1)該同學分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結論是根據(jù)_________同學及其父母的情況得出的。
(2)該同學針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的有______(填字母)。
A.因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學占多數(shù)
B.乙同學父母的基因組成都是Aa
C.丙同學不可能攜帶a基因
D.丁同學的父母再生一個孩子仍然無耳垂
(3)該同學針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學探究常用方法中的_____________法。
(4)甲同學有一個妹妹，你認為她有______%的可能有耳垂，請用遺傳解說明你作出這一判斷的理由。
32.(10分)(2015•四川宜賓)下為某些微小生物的形態(tài)示意，請據(jù)回答下列問題：
(1)病毒是中的________(填字母)。它不能獨立生活，只能________在其他生物的活細胞內。
(2)A與C比較，在細胞結構上A沒有成形的________。A與C的細胞里都沒有________，只能以現(xiàn)成的有機物生活。中D的生殖方式是_______(填“有性生殖”或“無性生殖”)。
(3)細菌和真菌與人類的生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開中的___________(填字母);制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌需要生活在________(填“有氧”或“無氧”)的環(huán)境中;城市的污水處理是利用A能分解污水中的________;夏天，受潮的衣物或食物常常會發(fā)霉長毛，這應該是中________(填字母)生長和繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱中保存是利用了低溫________________。
北師大版八年級生物上冊期末檢測試題答案
1.B 解析：骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大。老年人骨骼中無機物多于2/3，有機物少于1/3，因此在平時的生活中要特別關照老年人的行走和坐車安全，防止他們跌倒骨折，這是因為老年人的骨中無機物超過2/3，骨硬度大.
2.C 解析：從獲得途徑上看，動物的行為分為先天性行為和后天學習行為(學習行為)。大山雀學著偷喝牛奶、公雞嘗試繞道取食、黑猩猩設法摘取香蕉這些行為都是后天獲得的學習行為;失去雛鳥的紅雀喂魚這一行為是動物的本能，是生來就有的行為，因而是先天性行為。
3.D 解析：先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行為，A項正確。后天學習行為是在遺傳因素的基礎上通過環(huán)境因素的作用，通過生活經驗和學習獲得的，可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化，B、C項正確。動物行為的產生與生活環(huán)境有密切關系，可以使動物更好地適應環(huán)境，D項錯誤。
4.C 解析：攻擊行為是指同種動物個體間發(fā)生相互攻擊或搏斗，為爭奪食物、配偶或領地而發(fā)生的行為;防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為;社群行為是群體內部不同成員之間的分工合作,共同維持群體生活的行為;繁殖行為主要包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、對后代的撫育等，母袋鼠哺育幼袋鼠屬于繁殖行為;烏賊噴出墨汁屬于防御行為;蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)屬于社群行為;狗為爭奪骨頭而爭斗為攻擊行為。
5.B 解析：生物的性狀是由基因控制的。生物細胞內有成千上萬個基因，由于不同種生物的基因有較大的差別，同種生物個體之間在基因組成上也不盡相同，所以，每種生物都是一個豐富的基因庫。由于這些動物的遺傳物質不同，將它們進行雜交，培育出已滅絕的珍稀動物，正是利用了基因(遺傳)的多樣性。
6.A 解析：為保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護對象在內的一定面積的區(qū)域劃分出來，進行保護和管理，稱為就地保護。
7.C 解析：動物不能進行光合作用自己制造有機物，需要直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收變成自身的組成物質，A項正確。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，B項正確。某些動物數(shù)量過多，會導致生態(tài)平衡失調，也會危害植物，如蝗災等，C項錯誤。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，D項正確。
8.C 解析：一個病毒的大小為10～300納米，比細菌要小得多，用普通光學顯微鏡是觀察不到的，要用電子顯微鏡才能觀察到，A項錯誤。病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，B項錯誤，C項正確。病毒沒有細胞結構，僅由核酸和蛋白質外殼組成，D項錯誤。
9.B 解析：利用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶和利用酵母菌發(fā)酵釀酒都需要在無氧的條件下進行;制作酸奶主要用到乳酸菌，而制作葡萄酒則用到酵母菌、乳酸菌、霉菌等多種微生物;酵母菌、乳酸菌、霉菌等都營腐生生活。
10.A 解析：A項是大腸桿菌，營寄生生活;B項是霉菌，C項是蘑菇，D項是酵母菌，都是營腐生生活的微生物。
11.B 解析：無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。無性生殖產生的子代個體數(shù)量多，繁殖速度快，而且子代能穩(wěn)定地保持親代的遺傳性狀，但是無性生殖的后代的生活力有下降的趨勢，對進化不利。
12.B 解析：植物組織培養(yǎng)有巨大的應用潛力，它可以培育優(yōu)良的植物品種、在短時間內大量繁殖植物、培養(yǎng)無病毒植株，還可以將培養(yǎng)物保存在超低溫下，實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運輸。植物組織培養(yǎng)只是能培養(yǎng)無病毒植株，培養(yǎng)出的植物不能抵抗各種病毒的侵害。
13.A 解析：蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體內受精，A項錯誤。蟬的發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B項正確。蟬一生蛻皮4～5次，其實“皮”是蟬的外骨骼，C項正確。盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，目的是求偶，屬于一種繁殖行為，D項正確。
14.C 解析：卵黃中含有豐富的營養(yǎng)物質，能夠為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質，A項正確。嫁接和扦插都不經過兩性生殖細胞的結合，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因此能很好地保留植物的性狀，B項正確。很多低等生物如細菌，其生殖方式是分裂生殖，因此其生命不是從受精卵開始的，C項錯誤。昆蟲的變態(tài)發(fā)育是生來就有的，是由體內的遺傳物質控制的，D項正確。
15.D 解析：病毒非常微小，只能用納米來表示，用光學顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A項錯誤。病毒沒有細胞結構，僅由核酸和蛋白質外殼組成，因此埃博拉病毒不是一種細胞結構非常簡單的生物，B、C兩項錯誤。埃博拉病毒是動物病毒，離開動物細胞后就無法生存，因此埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細胞里，D項正確。
16.C 解析：有性生殖是指通過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結合形成受精卵，并由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，如營養(yǎng)繁殖。
17.C 解析：有性生殖與無性生殖的區(qū)別是是否有兩性生殖細胞的結合。某些進行無性生殖的生物也能產生有性生殖細胞。
18.D 解析：青春期是人體生長發(fā)育的重要時期。進入青春期后，身體生長發(fā)育加快，代謝旺盛，需要的營養(yǎng)物質增多;生殖器官迅速發(fā)育;腦的質量和腦神經細胞數(shù)目基本上不再增加，但腦的內部結構和功能不斷發(fā)展和完善。
19.C 解析：胎兒所需的營養(yǎng)物質是通過胎盤和臍帶從母體獲得的。母體的血液循環(huán)系統(tǒng)和胎兒的血液循環(huán)系統(tǒng)并不是直接相連的。母體胎盤中的小動脈斷裂，血液噴出，臍帶中的毛細血管就浸泡在母體的血液中，然后臍帶中的血液通過毛細血管壁與母體的血液進行物質交換，交換后，含氧豐富、含營養(yǎng)物質多的血液由臍靜脈運到胎兒心臟，再到胎兒全身。
20.C 解析：由同一個受精卵發(fā)育形成的兩個胎兒，體內的遺傳物質是完全相同的，她們長大后的膚色有黑、白之分，是僅由環(huán)境因素引起的，體內的遺傳物質沒有發(fā)生改變，所以這種變異是不可遺傳的變異;膚色正常的夫婦生了患白化病的孩子，是由這對夫婦體內的隱性基因引起的，屬于可遺傳的變異。
21.C 解析：染色體的主要成分是DNA和蛋白質;DNA是長鏈狀的，其結構像一個螺旋形的梯子;一個DNA分子上包含很多個基因，基因是包含遺傳信息的DNA分子片段。
22.A 解析：研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細胞的DNA分子上，使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力。這個事實可以說明基因控制生物的性狀。
23.B 解析：性狀表現(xiàn)是由特定的基因控制的。在生殖過程中，一對基因相互分離，分別進入不同的生殖細胞(精子和卵細胞)中，兩性生殖細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成子代。這樣，子代體內就具有了親代的基因，從而表達出了一些與親代相似的性狀。
24.B 解析：利用小麥和一種具有較強抗病蟲害能力的牧草進行“遠緣雜交實驗”并獲得成功，從而培育出具有較強抗病蟲害能力的小麥新品種，表明“遠緣雜交”的培育過程是利用了基因的多樣性，A項正確。一般情況下，把通過生殖細胞相互融合而達到這一目的過程稱為雜交，雜交育種應該屬于有性生殖，B項錯誤。雜交成功的關鍵是確保小麥與牧草進行異花傳粉，防止自身花粉的干擾，C項正確。小麥新品種抗病、高產等變異是由遺傳物質決定的，屬于可遺傳的變異，D項正確。
25.C 解析：遺傳和變異現(xiàn)象在生物界都是普遍存在的;子女的某些性狀和父母相同，但不是所有的性狀都和父母相同;“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是遺傳現(xiàn)象，“一母生九子，九子各不同”描述的是變異現(xiàn)象。
26.(1)骨骼肌 (2)非條件 防御 (3)相對 (4)胎生、哺乳
解析：(1)兔子屬于哺乳動物，其運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼由骨和關節(jié)構成。(2)小白兔遇到危險馬上作出反應，這是非條件反射，這一行為屬于防御行為。(3)毛色是兔子的一種性狀，黑毛和白毛是毛色這一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對性狀。(4)兔子繁殖和哺育后代的方式是胎生、哺乳，幼兔通過吮吸母乳獲得營養(yǎng)，這種生殖發(fā)育方式是哺乳動物所特有的。
27.(1)光合 呼吸 (2)生態(tài)平衡 (3)營腐生生活的細菌和真菌等 1 二氧化碳 3
無機鹽 有機物和氧氣 分解者 物質
解析：植物進行光合作用吸收二氧化碳，制造有機物，呼吸作用釋放二氧化碳，分解有機物;絕大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費者的角色，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依賴、相互制約，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，從而有利于生物之間的協(xié)調發(fā)展;[4]是營腐生生活的細菌和真菌等，它們可以把動植物遺體分解成水、二氧化碳[1]和無機鹽[3]，水、二氧化碳和無機鹽又可以被植物吸收和利用，制造有機物和氧氣?？梢?，細菌和真菌作為分解者參與了自然界的物質循環(huán)。
28.(1)減少插條水分散失(或降低蒸騰作用) (2)保護插條切口，防止病菌感染 (3)不定根 (4)實驗步驟：第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進行處理，乙組不做處理。第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對插條的生長狀況進行統(tǒng)計并得出實驗結論。(只要敘述合理即可得分)。(5)如下表所示。(其他合理答案亦可給分)
組別
結果 一組 二組 三組 四組 五組
成活數(shù)
死亡數(shù)
成活率
29.(1)臍帶 子宮 (2)卵黃 (3)胎盤 (4)營養(yǎng)物質和氧氣 二氧化碳(CO2)
解析：從中可以看出，A代表胎盤，B代表臍帶，C代表子宮，D是胎兒。受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃供給營養(yǎng)，胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮接觸的部分形成胎盤，胚胎通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體排出體外。
30.(1)筑巢、孵卵、育雛、交配等 后天學習 (2)卵白 水 (3)子宮 (4)兩棲類、鳥類、哺乳類
解析：(1)動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物行為，動物行為不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。繁殖行為是指與動物繁殖有關的行為，如筑巢、求偶、交配、孵卵、哺育等。鳥類的筑巢、孵卵等行為，擺脫了卵孵化時對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率;育雛行為則提高了后代的成活率。動物的行為從獲得途徑上可分為先天性行為和后天學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為;后天學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。題干中母獅會憑經驗把幼獅轉移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，這屬于后天學習行為。(2)兩棲動物——青蛙雌雄抱對后將卵細胞和精子產到水中，進行體外受精，在水中發(fā)育，其生殖和發(fā)育都離不開水;鳥類的生殖特點是體內受精、卵生，卵外有堅硬的外殼，且具有更為復雜的結構，如為胚胎發(fā)育提供水分的卵白和防止水分散失的卵殼等;哺乳動物具有胎生、哺乳的特點，大大提高了后代的成活率，鳥類和哺乳類的整個生殖和發(fā)育過程脫離了水的限制。(3)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。哺乳動物具有胎生、哺乳的特點，體內特有的器官是子宮，子宮是胚胎發(fā)育的場所。(4)兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生，鳥類的生殖發(fā)育特點是體內受精、卵生，哺乳類的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，因此，通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類。
31.(1)乙 (2)BD(2分，只答出1項即可得1分，出現(xiàn)錯答不得分) (3)調查
(4)50 解見下(3分，基因型書寫正確得1分，表現(xiàn)型書寫正確得1分，解左側的標注全部正確得1分)
在已知是女孩的情況下，女孩有耳垂的概率為50%。
解析：表中乙同學的親代都有耳垂，但后代中出現(xiàn)了無耳垂性狀，這說明無耳垂是隱性性狀，且親代的基因組成都為Aa。丁同學的親代都無耳垂，基因組成都是aa，所以，他們的后代都是無耳垂的。甲同學無耳垂，要判斷他妹妹的基因組成，可用以下遺傳解表示：
由可知，甲同學妹妹有耳垂(Aa)的概率為50%。
32.(1)B 寄生 (2)細胞核 葉綠體 無性生殖 (3)C 無氧 有機物 D 抑制微生物生長和繁殖的原理
解析：(1)B病毒沒有細胞結構，僅由核酸和蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。(2)A與C比較，在細胞結構上，A沒有成形的細胞核。A與C的細胞里都沒有葉綠體，都只能以現(xiàn)成的有機物生活。中D是霉菌，用孢子繁殖，屬于無性生殖。(3)細菌和真菌與人類的生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開酵母菌;制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得菜具有特殊的風味，乳酸菌是厭氧菌;城市的污水處理是利用了A細菌能分解污水中的有機物;D霉菌屬于真菌。受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長毛，說明這些糧食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“長毛”是霉菌在糧食、衣物和皮鞋上面利用營養(yǎng)物質生長和繁殖的結果。我們常常把食品放入冰箱中保存是利用了低溫抑制微生物生長和繁殖的原理。
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