八年級(jí)地理人口教案
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陳哲凡673由 分享
八年級(jí)地理的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，其中關(guān)于人口的教案是我們要注意的重點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編今天要分享給大家的八年級(jí)地理人口教案，希望能給你們的課堂教學(xué)增添靈感。
八年級(jí)地理人口教案：
| 課 題 | 人口 | 授課時(shí)間 | 2 | 課型 | 新授 | ||
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教學(xué) 目標(biāo) |
1.知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，學(xué)會(huì)讀“我國(guó)人口的增長(zhǎng)”折線圖，會(huì)用調(diào)查或收集的我國(guó)與當(dāng)?shù)亟陙砣丝谠鲩L(zhǎng)的資料繪制人口增長(zhǎng)折線圖，并分析我國(guó)與當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)讀“我國(guó)人口密度分布”圖，知道我國(guó)黑河—騰沖人口地理分界線，并比較分析我國(guó)人口分布特點(diǎn)。 3.通過閱讀上述數(shù)字資料和圖表，了解我國(guó)人口的基本  國(guó)情 |
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| 教學(xué)資源 | 投影儀、板圖。 | ||||||
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重點(diǎn) 難點(diǎn) |
中國(guó)的人口現(xiàn)狀 中國(guó)的人口問題 |
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| 教 學(xué) 過 程 | |||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 時(shí)間 | ||||
1. 引 入新課2.轉(zhuǎn)折深入 —世界上人口最多的國(guó)家 3人口東多西少  總結(jié)本課 |
由啟發(fā)性問題引入新課：關(guān)于我國(guó)人口是“世界上人口最多的國(guó)家”，學(xué)生對(duì)這一“話題”已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和各種各樣的看法。由啟發(fā)性問題直接引入新課，一方面可通過學(xué)生發(fā)表意見，在學(xué)生思考討論中形成活躍的教學(xué)氣氛，另一方面也是引入人口觀點(diǎn)教育的有效途徑之一 結(jié)合課本“我國(guó)人口的增長(zhǎng)（公元初～2000年）”圖，說明人口增長(zhǎng)折線圖的繪法，引導(dǎo)學(xué)生從圖中分析出我國(guó)在1578年后和1949年后兩個(gè)人口增長(zhǎng)高峰，特別是1949年后人口增長(zhǎng)過快的特點(diǎn)。 1. 仍由與世界面積和人口大國(guó)的對(duì)比中  引入新課：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)人口密度的概念，再指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算中國(guó)人口的平均密度，與印度、美國(guó)、俄羅斯等國(guó)的人口密 度相比較， 說明我國(guó)人口密度大的特點(diǎn)。2. 2.在講我國(guó)人口分布時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在如何閱讀“我國(guó)人口密度圖”和“我國(guó)各省級(jí)  行政區(qū)的人口與面積柱狀圖”上，3. 要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)東部人口多，西部人口少，是各地區(qū)自然、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡造成的，不要僅限于自然條件的好壞，要啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生產(chǎn)方式等方面去思考。用近年來  農(nóng)村人口不斷涌入城市，內(nèi)地人口流向沿海和工礦地區(qū)的事實(shí)，說明新中國(guó)成立以來人口分布是在不斷變化的。組織學(xué)生分組活動(dòng) 師生共同完成 |
從以前學(xué)過的人口的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率三者之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析，補(bǔ)充說明解放后我國(guó)人口增長(zhǎng)快的主要原因是經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均壽命延長(zhǎng)  ，同時(shí)人口出生率長(zhǎng)期保持較高水平。讓學(xué)生使用圖例和注記來識(shí)別人口分布情況和分布特點(diǎn)。這些內(nèi)容不要單憑教師講授，要在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生自己得出結(jié)論，例如問我國(guó)大約每平方千米多少人？這個(gè)數(shù)字是怎樣計(jì)算出來的？這樣就復(fù)習(xí)了人口密度這個(gè)概念。還可以選出我國(guó)東、西部地區(qū)幾個(gè)省級(jí)行政單位的情況（例如完成活動(dòng)教材），訓(xùn)練學(xué)生掌握其計(jì)算方法，并在“我國(guó)人口密度分布”圖上找出它們的位置，加深對(duì)我國(guó)人口分布很不均勻、東多西少狀況的印  象。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論分析我國(guó)的人口構(gòu)成和人口素質(zhì)。例如利用“中國(guó)文化程度構(gòu)成百分比變化”“中國(guó)人口文化程度的構(gòu)成”“中國(guó)每10萬人中各種文化程度人口的增長(zhǎng)”圖表，說明新中國(guó)成立以來，我國(guó)人口素質(zhì)正在逐步提高的事實(shí)  ，加強(qiáng)愛國(guó)主義、社會(huì)主義制度優(yōu)越性的教育。還可以舉例說明我國(guó)四化建設(shè)，特別是改革開放 ，加速社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人口素質(zhì)提出更高要求，而以上圖表反映我國(guó)人口中大學(xué)、中學(xué)文化程度的百分比數(shù)值還不高， 再依據(jù)“中國(guó)各?。▍^(qū)、市）文盲、半文盲人口比”圖及“各省（區(qū)、市）人口的文化素質(zhì)”圖，分析我國(guó)文盲、半文盲仍占較大的比重，各省區(qū)文化素質(zhì)有較大的地區(qū)差異，說明進(jìn)一步提高我國(guó)人口素質(zhì)的重要性，并結(jié)合人口教育的宣傳圖片，教育學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)，為建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)。 |
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板 書 設(shè) 計(jì) |
一、中國(guó)人口分布特點(diǎn)（上節(jié)課內(nèi)容） 二、中國(guó)人口的特點(diǎn) |
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教學(xué) 后記 |
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