八年級地理期中反思
八年級地理學科的期中大考過后，教師的反思會為下半學期的教學帶來更多啟發(fā)。下面是學習啦小編今天要分享給大家的八年級地理期中反思，希望能給你帶來不一樣的體會。
八年級地理期中反思(一)
時間飛快，轉眼學生的期中考試結束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的點滴想法總結下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次4班的任務完成情況會這么差。2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。
二、針對以上問題，擬采取的措施。
1、認真?zhèn)湔n，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，，制定較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。
路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學的道路上，我將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結之。為我的學生能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
加油吧!
八年級地理期中反思(二)
期中考試即八年級地理一輪模擬考試結束了，考完試放假，假期里想打開郵箱看看，又怕影響美好的假期心情，昨天下午終于沒忍住，打開看了看成績，沒有想象的那么差，大體算了一下，特優(yōu)兩個班基本完成，但學優(yōu)五班差一個，六班差四個，還是有點遺憾，但盡心盡力了，就問心無愧了。
反思開學以來的教學工作，還有許多不盡人意的地方，為了趕一輪模擬考試進度，前段復習有點快，課前希望學生能盡量把自主學習指導自己梳理完成，課堂上進行統(tǒng)一訂正，對于重點知識強化記憶，但因為時間有點緊，學生課堂上記憶的時間不多，課下不自覺的學生不復習的話，就很難達到復習效果，自主學習指導不能提前完成的，課堂上趕不上，課下又不能及時補上的，成績不會太好。
所帶兩個班成績分析如下：
五班：90分以上的有8人，80分以上的有18人，70分以上的有6人，60分以上的有10人，不及格的有5人。與上學期期末成績相比部分同學成績退步較大，也有進步較大的。特優(yōu)87分以上的有14人，學優(yōu)74分以上的30人，差1人。
六班：90分以上的有5人，80分以上的有19人，70分以上的有12人，60分以上的有6人，不及格的有7人，總起來說，六班部分同學退步較大。特優(yōu)87分以上的14人，學優(yōu)74分上的30人，差4人。
下一步課堂教學，針對成績不達標的，課堂上多加關注提問，尋求班主任家長的幫助，多談心，還有六周復習時間，三周時間進行專題復習，兩周的中考模擬訓練，最后一周回扣課本，希望通過努力，地理中考能取得令人滿意的成績，不扯學校、班級的后腿。
八年級地理期中反思(三)
一、基本情況：
這次地理期中考試，我所帶的八一班成績比以往有所進步，及格人數(shù)和平均分都好于上次月考，但優(yōu)秀學生不多，八二班成績跟期望中有很大差距，總指數(shù)略低于八三班，兩班學生中最高分98分，最低分34分，同學之間分數(shù)相差很大。
二、存在的問題：
這次試卷整體來看比較容易，重視了基礎知識的考察，讀圖題較多，從學生的答題情況來分析存在以下問題。
1. 部分同學做題不仔細認真，粗枝大葉，沒有用心去做題，看題審題，有些同學在填圖時序號標錯，位置不對，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，可見其考試態(tài)度問題不嚴謹，其主要原因是對地理學科缺乏興趣。
2.第一大題單項選擇題，這些題考查的都是地理基礎知識，出錯比較多的是6、8、11、等題，總體上反映出學生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確，基礎不扎實，掌握知道不牢固。
3.這次考試讀圖題失分嚴重，學生基本讀圖析圖能力較差，地圖知識薄弱，地理事物的空間分布位置掌握不準確，讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成，如題中看圖寫出所在的省份及鄰省出錯比較多，就是學習中沒把所學的知識落實到地圖來。
三、采取的措施
1. 重視基礎知識的教學，突出能力的培養(yǎng)，把基礎知識落實到位，關注教材中的實際問題，聯(lián)系實際提高學生的學習興趣，嚴防死記硬背。
2. 地理圖表是地理學的靈魂，在今后的教學中進一步加強讀圖訓練，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力。
3. 在地理教學過程中，多運用贊賞、激勵的評價語言激發(fā)學生積極主動地學習，使學生對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，從而堅定學習的自信心。
課上精講多練，給學生更多充裕的時間去記憶，去練習。
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