初二地理上冊教學計劃
好的教學計劃才能迎刃而上，初二地理上冊的教學計劃有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初二地理上冊教學計劃，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初二地理上冊教學計劃(一)
一、指導思想
在新課標理論的指導下，特別是以《標準(2011年版)》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
三、學生情況分析
總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學生，學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生差異大，學生學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍，尖子生較多。班班 學生積極，差生面小。各班學生學習主動，比較平衡。
四、教材分析
八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展 四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
五、教學總目標：
1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名
六、具體措施
1. 教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3. 教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
初二地理上冊教學計劃(二)
一、指導思想
八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的 不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行 了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當 然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的 一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學習興趣，更重要的是對祖國的關心 與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標 準及行政區(qū)劃構成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與 分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內流區(qū)與外流區(qū)，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應注意結合主體模型 圖，以幫助學生理解和掌握
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因
三、教學目標
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力，同時通 過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國 的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、 經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異
四、教學措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)
2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理
3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率
4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方 法，相互研究，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性
6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐
7、教學中關注學生的身心發(fā)展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣
五、教研重點與教改專題
“洋思中學”教學模式的實踐
初二地理上冊教學計劃(三)
一、 指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、學生基本情況分析：
初二年級是經1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。
四、教學目標：
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉入復習時，這部分應作重點講解復習。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。 初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，掌握基礎培養(yǎng)能力。
總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固
看過初二地理上冊教學計劃的還看了：