美術(shù)支教心得體會(huì)3篇
美術(shù)支教心得體會(huì)3篇
支教工作是促進(jìn)教育均衡發(fā)展,實(shí)施教育公平戰(zhàn)略的有效組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼拿佬g(shù)支教心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
美術(shù)支教心得體會(huì)范文1：
7月9號(hào)，我們出發(fā)了，帶著激動(dòng)的心情前往那個(gè)我們教師夢(mèng)開始的地方---甘肅省會(huì)寧縣柴門中學(xué)。
一路上的歡聲笑語讓我們忘記了路途的疲勞，讓我們熟悉了這個(gè)支教大家庭里的每個(gè)人。前往柴門中學(xué)的路上，我們用驚奇的目光觀賞著不一樣的風(fēng)景，想象著和孩子們見面的場(chǎng)景。
客車停在校園里面的那一刻，我們都急忙忙地下了車，而那時(shí)的我除了激動(dòng)，還有一些忐忑。孩子們很熱情地幫我們提行李，把我們領(lǐng)到了宿舍。
我們把東西放在宿舍之后，去參加師生見面會(huì)，那是我第一次近距離看這幫孩子們。他們穿著不太整齊的校服，穿著自家做的布鞋;他們有些黑，有些害羞;他們不愛看你的眼睛，卻喜歡對(duì)你微笑，他們就是這樣一群孩子。第一次以老師身份面對(duì)學(xué)生的我，我選擇了微笑，即使也因?yàn)閷W(xué)生代表發(fā)言的時(shí)候流出了有些心酸的淚水。
學(xué)校里面的環(huán)境雖然比我想象得要好很多，卻和城里一般的學(xué)校差很多。學(xué)生們平常用的一般都是井水，來到這里我們只能自己買飲用水。宿舍條件也不是很好，那是個(gè)二十個(gè)人的宿舍，我們十個(gè)人住在一個(gè)宿舍，孩子們雖然把宿舍都為我們收拾好了，可是還是灰塵很多，也有些潮。教室也是很原始的土地面，灰塵很大，桌子和椅子是純木的，但是已經(jīng)不穩(wěn)，想想我小學(xué)時(shí)候用過的桌椅都好于這群孩子們現(xiàn)在用的，我的心里有種說不出的感覺。收拾好行李之后，我們便各自準(zhǔn)備自己的課程以及一些班主任工作。
我擔(dān)任的是初一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語，他們是一群剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子，活潑，好動(dòng)。由于不知道他們的英語水平如何，我便準(zhǔn)備了一些單詞游戲，還有英文字母卡片。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的英語水平比我預(yù)想的要好很多的時(shí)候，站在講臺(tái)上的我沒有感到緊張，而是瞬間成了孩子王。第一節(jié)課上得很順利，我心里的忐忑和不安也瞬間消失了。當(dāng)我?guī)е鴿M手的粉筆灰回到宿舍的時(shí)候，我心里真的樂開了花。
然而，我擔(dān)任班主任的班級(jí)八年二班卻沒有七年級(jí)的孩子那般活躍，從他們眼里我讀出的是害羞和不自信，這是我沒想到的。可是令我感動(dòng)的是，當(dāng)我們教他們班歌《我相信》的時(shí)候，他們的聲音由不太大，逐漸變得洪亮有力。那時(shí)便是我們友誼的開始。
雖然我擔(dān)任七年級(jí)的英語老師，而我了解更多的卻是八年級(jí)二班的十幾個(gè)孩子，和我相處時(shí)間最多的也是那些孩子。逐漸對(duì)他們了解之后，我發(fā)現(xiàn)他們是一群不愛表達(dá)內(nèi)心想法，有時(shí)候甚至不愛言語的孩子，卻也是一群善解人意的聽話孩子。
還記得第一次送他們放學(xué)，將他們送到校門口的時(shí)候的那一聲聲“老師，再見”;還記得第一次收到一位孩子的短信，“老師，我已經(jīng)平安到家，請(qǐng)您放心”;還記得第一次利用午休時(shí)間教他們?nèi)照Z，他們幾乎全員捧場(chǎng)的場(chǎng)景;還記得第一次發(fā)現(xiàn)我那磨破的教案本不知什么時(shí)候被人用膠布纏了一道道的時(shí)候;還記得第一次在班級(jí)為他們唱我最拿手的歌的時(shí)候，雖然那也是最后一次……那一次次的第一次是他們教會(huì)我的，更是我們之間最美好的回憶。
從他們身上我看到的最多的是那份堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。家訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們之中的很多孩子家里只有媽媽在家，父親出外打工。而家里條件不是很好的孩子，放學(xué)回家要幫忙媽媽去搬磚。當(dāng)我們看到那個(gè)孩子居住的屋子時(shí)候，我們更是驚呆了，因?yàn)樗≡诹思Z倉里面只能容納一袋糧食長度大小的炕上，那個(gè)個(gè)頭已經(jīng)有一米七的大男孩就那樣每天住在那個(gè)暗暗的小屋子里，我們沉默著離開了他的屋子。想想他每天那陽光的笑容，再看看眼前的那個(gè)狹窄的空間，我的心里有種說不出的心酸，或許他不知道他的那份堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)深深地震撼了我。
那是些剛強(qiáng)的孩子，他們是大山里的孩子，每天有的要走山路，有的要騎很遠(yuǎn)的車回家;那是些淳樸的孩子，喜歡把摘到的花送給老師，喜歡把認(rèn)為最好吃的杏子送給老師;那是些懂事的孩子，告訴老師：你們走了我會(huì)笑著送你們離開。當(dāng)汽車離開校門的那一刻，我們哭了，不但是感動(dòng)的淚水，還有感激的淚水，因?yàn)槲抑滥切┖⒆咏虝?huì)我們的要遠(yuǎn)比我們教給他們的知識(shí)的分量要重，而那份感動(dòng)和感激也將會(huì)是我一生的財(cái)富。
感動(dòng)的記憶溫暖著我的心，同時(shí)也讓我明白了許多。也許由于一些客觀原因，他們的學(xué)習(xí)道路會(huì)像他們爬的山路一樣坎坷，作為支教老師的我們也許無法借他們力氣去翻山越嶺，但是我們可以增強(qiáng)他們的信心與勇氣，讓他們懂得在學(xué)習(xí)的路上，努力總會(huì)有回報(bào);我們可以送去關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們知道未來的日子里他們不會(huì)是一個(gè)人的旅程。
孩子們，現(xiàn)在的你們還好吧?你們知道嗎，當(dāng)你們?cè)诮處煿?jié)給老師發(fā)信息的時(shí)候，老師真的很感動(dòng)同時(shí)也很感激。雖然我不知道什么時(shí)候還能有機(jī)會(huì)再為你們上一次課，可是我會(huì)永遠(yuǎn)是你們的好姐姐，在你們需要我的時(shí)候盡我所能幫助你們，在遠(yuǎn)方默默為你們加油。
最后，真心感謝“大愛西行”支教團(tuán)，感謝團(tuán)隊(duì)里面每一位成員，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋屛页砷L，讓我懂得，讓我感動(dòng)。
一生有你，一生有你們，我可愛的隊(duì)友，我可愛的學(xué)生們，那個(gè)我們一起追夢(mèng)的地方---會(huì)寧縣柴門中學(xué)。
美術(shù)支教心得體會(huì)范文2：
歲月荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間離開黃土地已經(jīng)兩個(gè)月了，時(shí)常想起那里的山，那里的地，那里的水，那里的天，那里的孩子們，總想說些什么，卻又無從說起，總覺得是一片剪不斷理還亂的零碎記憶。
就在一年前，我看了電影《馮志遠(yuǎn)》，馮志遠(yuǎn)老師從溫潤的的江南飛到了貧瘠的黃土地，在這片西北土地上留下了四十年的足跡。從此，馮老師的笑臉，孩子們的求知的雙眼，以及西北的一切一切都在我的腦海里久久回蕩。我夢(mèng)想有一天能像馮老師那樣飛往西北，與那里的孩子們有一番深切的交流。終于，在2012年的夏天，7月9日，我有機(jī)會(huì)跟隨大愛西行支教團(tuán)奔赴甘肅省會(huì)寧縣柴門中學(xué)支教。所有的夢(mèng)想在一步步近鄰，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)的揮灑在這片黃土地上。將近40個(gè)小時(shí)的車程盡管很疲倦，我們每個(gè)人都是一副筋疲力盡的狀態(tài)了，可是當(dāng)我們一見到柴門中學(xué)孩子們的時(shí)候，心里有莫名的喜悅，我知道，我沒有白來。閑下來的時(shí)候，逛逛校園，一排排白楊樹，筆直的干，筆直的枝，這應(yīng)該就是矛盾先生筆下的《白楊禮贊》吧，今天終于有幸目睹矛盾眼中白楊樹的風(fēng)采了。
一個(gè)月的支教生活就要開始了。我被分到了九年一班作班主任并在其他年級(jí)擔(dān)任語文老師，這里的孩子天生帶著一股羞澀，不敢和老師說話，這也許與他們閉塞的生活環(huán)境有關(guān)吧。他們雖然沒有城里的孩子生活的優(yōu)越，沒有外面的孩子琴棋書畫之類的見過大世面，但是他們都有著好學(xué)的決心，執(zhí)著的毅力和淳樸的品質(zhì)。與他們交流了幾天，我真的應(yīng)該向他們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。生活中的煩惱、愛情上的打擊現(xiàn)在還算什么，在這里我可以有更崇高的理想更有價(jià)值的事業(yè)。支教的生活的確挺艱苦的，電視中的情景在柴門也一一的實(shí)現(xiàn)了，也嘗到了經(jīng)常吃不飽飯的滋味，一周才能洗一次澡的經(jīng)歷，洗漱洗衣用的是臟兮兮的井水，沒有自來水可以使用讓我知道大西北的水資源是多么的珍貴。不過，俗話說，有福同享，有難同當(dāng)，我們30個(gè)隊(duì)友一起吃苦一起生活，一起經(jīng)歷以前沒有經(jīng)歷過的事情，漸漸地成了一家人，也就樂此不疲了。
我最喜歡夜晚的會(huì)寧，這里的天黑的晚，9點(diǎn)天才黑透了。晚上，我漫步在校園，抬頭仰望夜空，看到朗朗星空，偶爾有幾顆星星眨眼睛。野曠天低樹，江清月近人，我完全陶醉了。有時(shí)候看到朋友，會(huì)在夜空下閑聊幾句，是多么的愜意。我喜歡這片寧靜，喜歡這里古樸的村莊，拋卻了城市的喧囂與浮華，瞬間捕獲內(nèi)心的凈化與平和。如果可能，我真想永遠(yuǎn)留在這里，與心愛的人過著一種與世隔絕世外桃源的生活。我從來都向往“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”的漂泊，做一個(gè)背包客，帶一架相機(jī)去流浪，流浪遠(yuǎn)方，如果能流浪到這里，我也心甘情愿了。校門外的小賣部是我生活中的一部分。晚上無聊的時(shí)候叫上幾個(gè)哥們兒朋友去小賣部喝上幾杯，聊聊人生，談?wù)剦?mèng)想，訴訴惆悵，著實(shí)令人難忘。
在柴門的支教使我成長了不少，仿佛一夜之間長大了，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，擁有了一份責(zé)任。讓我明白，在這個(gè)世界上除了愛情還有比愛情更加難忘更加珍貴的感情。
美術(shù)支教心得體會(huì)范文3：
在鄭州市教育局的精心組織安排下，我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我連同我們學(xué)校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專，在這已有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月的支教日子里，讓我對(duì)鞏義了一個(gè)進(jìn)一步的了解，也學(xué)習(xí)到了許多。
首先，這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了那里教師工作的酸甜苦辣，更促使我今后要更加努力地工作學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)理論水平。支教工作緊張、忙碌，但同時(shí)也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn)，一路顛簸，一路美景，大家都沒有感到一絲疲憊，校長等早已等候在門前，走進(jìn)校園內(nèi)，迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿，讓人感動(dòng)的是鄉(xiāng)村學(xué)校人與動(dòng)物的和諧。
初到學(xué)校，誰也不認(rèn)識(shí)，還是教務(wù)處趙主任引見，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)崔主任，在崔主任的帶領(lǐng)下，先后又認(rèn)識(shí)了同一專業(yè)的老師們，陳老師，李笑顏老師，李靜亞老師……每個(gè)老師都是那么的熱情，那么的親切，就好像自己的父輩，自己的大哥大姐，讓我在工作前，先有了種家的感覺。更令我驚訝的是，這兒的老師，大部分都住校，有的是兩口，有的是三口，還有的老人也在這兒。老師真正的把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，真是“學(xué)校是我家，大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場(chǎng)邊那棟樓住，學(xué)校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對(duì)面的屋，單間，我一個(gè)人住。別人都說：“哎呀!你這可是校長級(jí)待遇呀!”真的很榮幸。學(xué)校里有專門的教職工食堂，飯菜也都挺實(shí)惠的，也都挺適合我的味口的。
每天早上， 5：30學(xué)校的廣播都開始響起悠揚(yáng)的起床曲，所以自己一般都是不用定鬧鐘的，起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體，挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課，都是高一的，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課，教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師，來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張，慢慢也就放開講了。課后，趙主任給我提出了許多寶貴意見，讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強(qiáng)，必要時(shí)拿一些實(shí)物給學(xué)生看等。
短短的一個(gè)月支教工作過去了，我要進(jìn)行如下反思：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在支教活動(dòng)中鍛煉了自己，提高了認(rèn)識(shí)。身邊的教壇名師、更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教教師的稱號(hào)。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學(xué)生成長中貢獻(xiàn)出我的一份微薄的力量。 2、加強(qiáng)教研。通過支教活動(dòng)，更使我真切地感受到：細(xì)研教材，才會(huì)研出教材的內(nèi)涵;以生為本，才能實(shí)現(xiàn)心靈的成長。從改進(jìn)課堂教學(xué)入手，立足課堂、抓住課題研究扎扎實(shí)實(shí)地工作。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)、成長的機(jī)會(huì)。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。過了十一，我將更加全身心的投入到我的支教工作中，在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
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