魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)3篇
魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)3篇
魏書(shū)生作為當(dāng)代著名的教育改革家,在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)中,勇于實(shí)踐、勤于探索,在語(yǔ)文教學(xué)改革中取得了一定成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)范文1：
全國(guó)著名的教育專家魏書(shū)生親臨繁昌進(jìn)行專題報(bào)告會(huì)，得知這個(gè)消息，園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師一起去聆聽(tīng)這位教育專家的人生生活態(tài)度及對(duì)待自己所從事這份職業(yè)(教育)的愛(ài)。能夠靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)他的報(bào)告真的感覺(jué)非常幸運(yùn)。對(duì)于魏老師的專題報(bào)告感受頗深，知道了他是許多從事教育事業(yè)的偶像，知道了他對(duì)待自己所從事的職業(yè)，更是充滿了愛(ài)。魏老師將教師的職業(yè)詮釋的淋漓盡致，魏老師的教育理念更值得我們所有教師學(xué)習(xí)。
大會(huì)剛開(kāi)始，他那詼諧幽默的語(yǔ)言特色，就把全場(chǎng)的所有教師逗得笑聲不斷，他沒(méi)有講那么多的高深道理，而是以聊天、談心的方式向我們一一講述著身邊與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，從一些很小的事情當(dāng)中就能反映出魏老師在教育中的大智慧。大會(huì)中魏老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)怎樣更好的將“松、靜、勻、樂(lè)，”四字貫穿到平時(shí)的生活中、工作中、教育中······
魏老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，他告訴我們身體要保持放松，快樂(lè)，心理上要保持安靜，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢，快樂(lè)。在工作中享受到生活的快樂(lè)，不要怕吃苦，并用“占便宜”一詞幽默的向我們展現(xiàn)著他的態(tài)度。告訴我們愛(ài)自己的事業(yè)就要好好干，不愛(ài)趁早改行，不改行就讓自己愛(ài)上它。
這讓我想到自己平時(shí)工作中的心態(tài)，我又是怎樣看待自己的這份工作。常常會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊牟宦?tīng)話、吵鬧而煩心、生氣，批評(píng)他們。又常常因?yàn)槟切┝闼榈墓ぷ餍∈屡淖约呵榫w低落，可事后想一想急躁的情緒并沒(méi)有給我和小家伙們帶來(lái)任何好處，也并沒(méi)有給自己的工作帶來(lái)任何幫助。所以對(duì)于魏老師的一句：“要持放松愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作，面對(duì)生活，要把它當(dāng)成是一種享受。”真的要好好學(xué)習(xí)。
魏老師也將自己一直堅(jiān)持的兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)的教育思想毫無(wú)保留的以“言”傳授給我們。
(兩大點(diǎn)：一是靠民主，二靠科學(xué)。一小點(diǎn)：領(lǐng)著全校的師生練注意力體操)
在魏老師的的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。魏老師把培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程。
可是平時(shí)工作中的我往往沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，雖從事幼教的時(shí)間比較短暫，但希望我可以引以為借鑒做到更好。
魏老師的話讓我受益匪淺，讓我深深的感受到愛(ài)自己的事業(yè)，就要不顧一切全身心的投入到工作中去，不要抱怨，并在教學(xué)中多探索適合孩子們的教育方式，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。
引用魏老師的話，就是要守住守住再守住，拓展拓展再拓展，把愛(ài)守住，把職業(yè)倦怠感減少一點(diǎn)。
魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)范文2：
我有幸參加了伊濱區(qū)組織的“魏書(shū)生專題報(bào)告會(huì)”。聽(tīng)了魏老師的講座使我受到一次教育的洗禮，精神的震撼。在于魏老師近距離的接觸中感受到他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說(shuō)話藝術(shù)。聆聽(tīng)他的講座是一種精神享受。聽(tīng)完魏老師的講座后我感觸頗深，下面我從感受最深的兩方面談一下體會(huì)。
一、 愛(ài)崗敬業(yè) 守好心田
魏老師倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛。在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)，在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣，讓“松”“靜”“勻”“樂(lè)”常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體保持放松。不管遇到什么情況，學(xué)生惹出什么樣的事情，都要保持平和、安靜，不亂發(fā)脾氣，時(shí)刻保持放松狀態(tài)，讓心情舒暢快樂(lè)，享受到生活的美好。時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。
二、 民主科學(xué)的管理方法
從魏老師的講座中讓我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每個(gè)學(xué)生都有事情可做。凡是學(xué)生的事都和學(xué)生商量著做。從不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。從不獨(dú)斷專行。在以后的工作中，我都要積極的和學(xué)生商量，讓大家各抒己見(jiàn)，群策群力，共同把班級(jí)工作做好。讓我們班能夠高效健康的運(yùn)轉(zhuǎn)。
總之，魏老師用自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的工作中，我要時(shí)刻做到“松、靜、勻、樂(lè)”，脫離職業(yè)束縛，多想自己說(shuō)了算的事，不想自己說(shuō)了不算的事，種好自己的心田。
魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)范文3：
六月一日，我有幸在城區(qū)文體中心聽(tīng)了魏書(shū)生先生的專題報(bào)告，感到受益匪淺。
魏書(shū)生先生在工作和生活中都遵循四字方針，即“松、靜、勻、樂(lè)”。“松”，即身體放松;“靜”，即心靈寧?kù)o;“勻”，即呼吸均勻;“樂(lè)”，即享受快樂(lè)。很普通的四個(gè)字，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。我就其中的“靜”和“樂(lè)”來(lái)談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
“靜”，這個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，寫(xiě)來(lái)也不算復(fù)雜，但要做到它可實(shí)非易事。在如今物欲橫流，權(quán)利熏心的社會(huì)能夠堅(jiān)守教育陣地的人本來(lái)就不多，尤其是有著像魏書(shū)生先生這樣的名氣和學(xué)識(shí)的人更不多。很多人都是哪行有錢(qián)去哪行，怎么有權(quán)怎么搞。而魏書(shū)生先生卻自從踏入教學(xué)一線以來(lái)，屢次要求一定要始終站在講臺(tái)上搞教學(xué)。任教導(dǎo)主任時(shí)要求帶課，任校長(zhǎng)時(shí)要求帶課，任教育局長(zhǎng)時(shí)還堅(jiān)持帶課。我認(rèn)為這正是教育者應(yīng)該擁有的一種氣節(jié)，一種難能可貴的氣節(jié)。中國(guó)有句俗話說(shuō)“打鐵先得自身硬”，還說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。試想，有魏主任、魏校長(zhǎng)、魏局長(zhǎng)這樣身先士卒、呱呱叫響的教學(xué)高手，涌現(xiàn)出一個(gè)教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，一個(gè)教育教學(xué)先進(jìn)地市，還不順理成章么?席間曾有人不屑一顧地嗤之“做秀”，我心中忿然：真是小人之心。試問(wèn)：如若是你，你會(huì)做這個(gè)秀嗎?你有勇氣去做這個(gè)秀嗎?對(duì)于魏書(shū)生先生長(zhǎng)期靜下心來(lái)，堅(jiān)持一線教學(xué)此舉，我理解這正是他“靜”的表現(xiàn)。我從心中由衷的佩服。
也許正是魏書(shū)生先生有了這個(gè)“靜”，所以他才能全身心地投入到教育教學(xué)中。在班級(jí)管理中，他探求民主科學(xué)的管理方法;在教育學(xué)生中，他探求因人而宜的教學(xué)方法。班級(jí)中學(xué)生個(gè)個(gè)都有主人翁責(zé)任感。在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)。他與差生談心，為他們樹(shù)立趕超目標(biāo)，讓他們收獲成功后的快樂(lè)，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挫折。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是做學(xué)生時(shí)的財(cái)富，也是他人生整個(gè)道路上的財(cái)富——學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己，面對(duì)他人，面對(duì)淘汰……在教育學(xué)生的枝枝節(jié)節(jié)中，他都竭盡全力，不知疲倦，數(shù)十年如一日地享受著“苦行僧”般的快樂(lè)。而他從不認(rèn)為苦，用他的話說(shuō)“那就是享受快樂(lè)”。在教育教學(xué)中，他真正地做到了以苦為樂(lè)。我認(rèn)為那是一種境界，一種難能可貴的境界。
如魏先生，有長(zhǎng)年靜心于教育教學(xué)事業(yè)的崇高氣節(jié)，才能樂(lè)此不疲地享受其中的快樂(lè)，從而達(dá)到一種沉浸身心于其中的偉大境界。只有這樣，才能造就出魏先生一樣的教育改革家，魏先生一樣的時(shí)代弄潮兒。我想，這正是魏先生帶給我們的精神財(cái)富，正是魏先生帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。魏先生的動(dòng)人事跡和人格魅力深深地震撼著我，啟迪著我，更鞭策著我，讓我“靜”下來(lái)去享受教育，享受教育帶給我的幸福，做一個(gè)懂“樂(lè)”的教育者。
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