寒假補(bǔ)習(xí)心得3篇簡(jiǎn)短心得
寒假補(bǔ)習(xí)是孩子們最不希望的事情了，寒假補(bǔ)習(xí)是家長(zhǎng)的安排，但對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子卻是很好的寒假生活，下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的寒假補(bǔ)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
篇一：寒假補(bǔ)習(xí)心得
為了能學(xué)到更多的知識(shí)，能夠在成績(jī)上有所進(jìn)步，我選擇了補(bǔ)課，爸媽也非常支持。
在這里補(bǔ)了幾天的課，我感覺(jué)很好，在這里，不但學(xué)到了未學(xué)過(guò)的知識(shí)，也找到了生活中的缺角——快樂(lè)。我所向往的快樂(lè)又飛回我的身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地環(huán)繞著我旋轉(zhuǎn)，使我每天眉開眼笑，不象以前那樣愁眉苦臉了。這里的每一天都有我們快樂(lè)的空間，我們?nèi)サ巧?，?lái)戲水……以后還有更有趣的事，感覺(jué)真的很好。
可是，補(bǔ)課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視作文人網(wǎng)，現(xiàn)在倒覺(jué)得看電視不看沒(méi)有關(guān)系了，氣人的是沒(méi)有懶覺(jué)可睡了。每天七點(diǎn)半就必須起床，八點(diǎn)就必須來(lái)到這里讀書。每一個(gè)早晨，從床上起來(lái)時(shí)，都昏昏沉沉的還想睡覺(jué)，可繼續(xù)睡下去的話，就會(huì)遲到了。因此，愛(ài)睡的我也只好無(wú)奈地從床上爬起來(lái)。
在寒假補(bǔ)課期間，我感覺(jué)不錯(cuò)，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂(lè)沖走，被快樂(lè)代替了，被快樂(lè)淹沒(méi)。
寒假經(jīng)過(guò)這一次有生以來(lái)第一次特別的補(bǔ)課，我不再那么討厭讀書了。
篇二：寒假補(bǔ)習(xí)心得
進(jìn)入寒假，很多學(xué)生都會(huì)選擇去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，對(duì)此，大部分家長(zhǎng)都是舉雙手贊成，認(rèn)為學(xué)生只有補(bǔ)課才是正事，否則一個(gè)假期渾渾噩噩浪費(fèi)了，補(bǔ)習(xí)總比在家強(qiáng)。所以，只要學(xué)生進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班，就萬(wàn)事大吉了，自己的任務(wù)就算完成，至于能學(xué)成什么樣子，則是學(xué)生自己的事情了，自己只要按時(shí)繳費(fèi)就可以，安心做起了自己的甩手掌柜。業(yè)內(nèi)老師提醒：這是錯(cuò)誤認(rèn)知，寒假補(bǔ)課家長(zhǎng)也得有參與，合作、配合才能事半功倍。
甩手掌柜表現(xiàn)一：補(bǔ)習(xí)就比在家好學(xué)不好也學(xué)不壞
晉級(jí)教育陳老師講到，寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難得的放松時(shí)間，所以手機(jī)、電腦成為最直接的玩具，而很多家長(zhǎng)認(rèn)為與其這樣浪費(fèi)一個(gè)假期的時(shí)間，還不如讓孩子進(jìn)入一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，在補(bǔ)習(xí)班即使不能幫助學(xué)生有效提升成績(jī)，也比在家玩游戲強(qiáng)得多，上就比不上強(qiáng)，即使學(xué)不好也學(xué)不壞。對(duì)于具體要讓學(xué)生在假期補(bǔ)習(xí)達(dá)到什么程度，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，根本沒(méi)有計(jì)劃，上課輔機(jī)構(gòu)純粹是為了占用孩子的游戲時(shí)間。
陳老師認(rèn)為，家長(zhǎng)這樣的想法是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)根本沒(méi)有目的，讓學(xué)生補(bǔ)習(xí)更多是為了尋找心理平衡，在這種消極想法的影響下，學(xué)生同樣難以找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，補(bǔ)習(xí)變成了消磨時(shí)間。這就要求家長(zhǎng)，在讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，要將目標(biāo)明確，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)和努力的方向。
甩手掌柜表現(xiàn)二：心有千千結(jié)只敢想不敢問(wèn)
此類家長(zhǎng)，陳老師認(rèn)為他們并不是真的想做甩手掌握，而是不得不做甩手掌柜，他們對(duì)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效果是萬(wàn)般擔(dān)心，但是由于擔(dān)心自己的問(wèn)詢會(huì)引起孩子的不高興與排斥，所以只能忍著。學(xué)生具體怎樣全靠學(xué)生自己把握，家長(zhǎng)完全處于被動(dòng)接受的地位，而這類家長(zhǎng)又主要集中在高中部分。
陳老師建議，這類家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)于孩子存在畏懼心理，有時(shí)候家長(zhǎng)不妨敞開心扉和孩子聊聊，不管生活還是學(xué)習(xí)上，雖然說(shuō)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)相對(duì)緊張，但是還沒(méi)有緊張到完全沒(méi)有溝通的程度。家長(zhǎng)只有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的了解，才可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活做一定的參考，畢竟生活經(jīng)驗(yàn)及生活閱歷是學(xué)生所不具備的。
一個(gè)月的假期相對(duì)來(lái)說(shuō)并不短，對(duì)于如何有效利用這個(gè)假期，陳老師建議要想取得好效果，家長(zhǎng)和學(xué)生雙方一定要合作及配合，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，甩手掌柜要不得。
篇三：寒假補(bǔ)習(xí)心得
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，對(duì)于一個(gè)剛剛結(jié)束高考不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，四十五天的假期生活是漫長(zhǎng)的，可它卻給我賦于了意義與價(jià)值。因?yàn)槲依昧思倨跁r(shí)間辦了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，對(duì)象是小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生。
假期生活剛開始我便萌生了要鍛煉自己的想法，再加上自己是師范類的專業(yè)，舉辦英語(yǔ)培訓(xùn)班的計(jì)劃也就油然而生了。接下來(lái)就開始做打印“傳單”，發(fā)“傳單”等準(zhǔn)備活動(dòng)。當(dāng)自己拿著厚厚的一沓傳單時(shí)心里還是很沒(méi)底的，我怕自己沒(méi)有能力，也怕沒(méi)有人響應(yīng)，但最終還是硬著頭皮堅(jiān)持了下來(lái)。慶幸的是過(guò)了一些時(shí)間便有家長(zhǎng)接二連三地打電話來(lái)詢問(wèn)。我想沒(méi)有人可以想到當(dāng)我接到第一個(gè)電話時(shí)那種即興奮又幸福的感覺(jué)。事情進(jìn)展的很順利，三天后，一個(gè)小小的培訓(xùn)班成立了。
給孩子們上課的前一天晚上我失眠了，腦海里想的全是如何上課，如何讓孩子們喜歡我，該采取哪種上課方式，是要嚴(yán)肅還是要幽默，卻也沒(méi)有想到一個(gè)較好的方案。第二天上課的結(jié)果讓我果出乎意料，孩子們很喜歡我，所以我也有了信心。我給他們每個(gè)人都取了一個(gè)英文名字，比如有一個(gè)叫馬馳的孩子，他的英語(yǔ)名字就是Mark。在他們眼里世界是很美好的，他們也很向往大學(xué)里的一切。有時(shí)間我也會(huì)給他們講述一些心得體會(huì)，或許有些觀點(diǎn)很片面，但我想這會(huì)在他們成長(zhǎng)的路上會(huì)產(chǎn)生一定的積極作用。
說(shuō)了好多，其實(shí)最大的體會(huì)就是要對(duì)自己有信心，很多事我們沒(méi)有嘗試過(guò)，就不會(huì)知道我們到底有多大的潛力。這是一個(gè)處處有機(jī)遇的時(shí)代，敢不敢嘗試，其實(shí)邁出第一步就是最大的成功。
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