思修課程過后的總結(jié)有利于幫助相關(guān)人員及時(shí)地反思自身,促進(jìn)自身的成長。下面就隨小編一起去閱讀思修課程的總結(jié),相信能帶給大家?guī)椭?/p>

　　思修課程的總結(jié)(一)

　　擔(dān)任思修網(wǎng)絡(luò)課程的助教工作一學(xué)期里,我們收獲頗多。這份工作有許多值得我們學(xué)習(xí)探討的方面,但也存在些不足之處。下面我就從值得借鑒和存在的不足兩面來做總結(jié)。

　　首先,值得借鑒的方面。在這次思修網(wǎng)絡(luò)課程的助教工作過程中,我了解到,大部分同學(xué)還是挺樂意認(rèn)真地去看視頻。其中,原因不乏是因?yàn)橹v課的老師講得很精彩,知識(shí)面非常的廣闊,看問題的視野新穎,語言幽默詼諧等。而且,有些同學(xué)喜歡某個(gè)老師,她們會(huì)跟蹤學(xué)習(xí)。這就極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。另外,網(wǎng)絡(luò)視頻可以提供同學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的地方,她們可以反復(fù)聽,以至聽明白,弄清楚。這在課堂授課上是難以做到的。而且,思修網(wǎng)絡(luò)課程的討論版塊,當(dāng)同學(xué)們遇到疑難問題時(shí),可以在此討論,而此區(qū)又聚集了全國各大高校的學(xué)生,可以集思廣益!最后,就是網(wǎng)絡(luò)課程的日歷和進(jìn)度跟蹤。當(dāng)同學(xué)們一打開課程學(xué)習(xí),看到日歷掛在上面,就可以根據(jù)日期計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,與此同時(shí),也會(huì)給同學(xué)們一種學(xué)習(xí)的緊張感。而進(jìn)度跟蹤可以提醒同學(xué)們是否完成了今天該學(xué)習(xí)的部分,避免同學(xué)們每次過少的學(xué)習(xí),或過多的學(xué)習(xí)而生發(fā)厭倦感。總的來說,網(wǎng)絡(luò)課程在同學(xué)們心中是值得信賴的。

　　其次,在這次網(wǎng)絡(luò)課程的工作中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。第一,不能真正的知道同學(xué)們是否真的有認(rèn)真學(xué)習(xí)。有些同學(xué)可能開始一段時(shí)間沒把它放在心上,等到助教要批改作業(yè)了就馬虎應(yīng)付一下。所以我認(rèn)為,在自由學(xué)習(xí)的同時(shí),也大概的給同學(xué)們限定一個(gè)時(shí)間,在這段時(shí)間里完成哪些作業(yè)。并且在一學(xué)期的開始,就要把各項(xiàng)事情與助教講明白,哪些該做,何時(shí)做,都做一個(gè)統(tǒng)一的說明。第二,網(wǎng)絡(luò)界面有些混亂。有時(shí)打開網(wǎng)頁就能看到各所高校的各類通知,一眼就感覺界面不怎么清晰。如果各高校都建立自己的通知版塊,只提供給本校的學(xué)生看,可能會(huì)比較好。而且都放在一起,同學(xué)們也不便查看。第三,課堂討論的次數(shù)可以增多點(diǎn)。每學(xué)期是兩次直播課,四次討論課。個(gè)人認(rèn)為可以將最后一次直播課換成討論了,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)視頻,同學(xué)們回去都可以看,而第一次直播課可以做示范,并告訴一個(gè)操作程序。討論課會(huì)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,到最后都不松懈。第四,可以建立一個(gè)人的天地。就是有時(shí)學(xué)習(xí)到某個(gè)時(shí)間點(diǎn),突然有事需要去做,就可以在個(gè)人天地里做下記錄,或把遇到的問題,感想等寫在里面,給同學(xué)們一個(gè)屬于自己的天地,一個(gè)可以自由發(fā)揮的天地。

　　做為一名思修網(wǎng)絡(luò)課程的助教,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我收獲不少,啟發(fā)并鍛煉了我。雖然這門課開發(fā)不久,但我們相信經(jīng)過大家的努力明天一定會(huì)更好的。

　　思修課程的總結(jié)(二)

　　思修課程是關(guān)系到自己學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的課程,所以我希望自己的“個(gè)人總結(jié)”不是刻板的某種形式的東西,而希望用自己的方式在期末給自己一個(gè)滿意的總結(jié)交待。

　　——前言

　　大學(xué)的第一個(gè)階段已臨近落幕,我也已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)獨(dú)立的生活。此時(shí)的回顧,恍如是對(duì)另一個(gè)人的省視。時(shí)間已潛移默化地帶變了許多——對(duì)家的感悟,對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持,對(duì)人生的思考······原來這些竟都發(fā)生在短短幾個(gè)月!

　　離家千里,我才感受到家遠(yuǎn)比想像中的重要。同寢的同學(xué)也在經(jīng)意和不經(jīng)意之間流露著自己的家的思念。家——一個(gè)讓我感到歸屬的地方。此情此景,曾經(jīng)語文書上讀過關(guān)于鄉(xiāng)情的詩篇,以及種種筆墨之下流淌的家鄉(xiāng)眷戀似乎也突然變得親切。也終于明白,在破的地方,也能因?yàn)橐粋€(gè)家字變得熠熠生輝。

　　都說“家書抵萬金”——滿懷思念的不僅是客舍他鄉(xiāng)的人們,還有守候家中的親人。曾有一次,媽媽在電話里說:“我會(huì)漸漸放開你,現(xiàn)在每天打電話給你,等到之后,就每個(gè)兩天打一次,然后三天打一次,然后一周打一次”然而直到現(xiàn)在,媽媽任然幾乎每天都在和我聯(lián)系。甚至讓我覺得不能獨(dú)立的不是我,而是媽媽······也許就是這樣,加從來就不是專屬某一個(gè)人的。重要的是,那里有著一份不可代替的情感——這是不論多遠(yuǎn)也能心心相印的情感!

　　無論如何,在我的眼里,每一個(gè)離家的人都是一朵起航的蒲公英——乘風(fēng)而飛,帶著自己小小的夢(mèng)!

　　對(duì)!是這份夢(mèng)想把我們帶到這里,讓我們每個(gè)人甘愿在這個(gè)陌生的地方品嘗陌生,品味人生,追逐未來!

　　進(jìn)學(xué)校后,我如愿以償?shù)剡M(jìn)了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)電視臺(tái),在E-channel欄目組擔(dān)任主持工作。懷揣主持夢(mèng)想的我一直把這當(dāng)作我進(jìn)大學(xué)后的第一次成功!而在短暫的激動(dòng)之后,我就掉入了深深的思考——我只是大一,曾經(jīng)沒經(jīng)過專業(yè)的藝考培訓(xùn),就憑零基礎(chǔ)的,怎么去把握好一場節(jié)目?而切,之前就有所聽聞,因?yàn)樯厦孢€有很多學(xué)長學(xué)姐,大一是很難接到節(jié)目的。在左右權(quán)衡之后,我和另一位搭檔做了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定:我們要自己做策劃,自己做主持!

　　這絕對(duì)是一顆炸彈——做好了炸開的是慶祝的禮花,做不好就是引爆了一顆原子彈,還會(huì)留下可怕“輻射”讓我們以后都很難再接節(jié)目。

　　我曾讀到過一句話:人生就是由一個(gè)又一個(gè)亟待解決的問題構(gòu)成的——我深信不疑。所以我們毅然決然地進(jìn)軍主持策劃一體化的領(lǐng)地。在歷經(jīng)很多夜的堅(jiān)持和忍耐后,我們關(guān)于河坊街的節(jié)目終于出爐。如果過程是艱辛,那么結(jié)果總能給人以安慰。我們?nèi)缭敢詢數(shù)赝瓿闪诉@期節(jié)目,并且得到了老師的肯定——雖然我每次看這個(gè)節(jié)目都能發(fā)現(xiàn)許多毛病,但無論如何,我有嘗試了一個(gè)挑戰(zhàn),得到了一分收獲——讓自己去挑戰(zhàn)許多種可能,這就是自由——在逼迫自己走向成熟獨(dú)立的大學(xué)生活里,我已將這種自由奉為神燈!

　　在加入電視臺(tái)之前,我還進(jìn)了左岸器樂社——一個(gè)由許多音樂愛好者組成的社團(tuán)。理由很簡單,我喜歡音樂,喜歡吉他。我曾經(jīng)想象,要是可能,我的生命要有三條線:文學(xué),主持和音樂。

　　可是隨著年齡的增長,我也逐漸明白,那是多么遙遠(yuǎn)而單純。也許正如書中所說的我正在一步一步地調(diào)整自己的理想,一邊更好地結(jié)合現(xiàn)實(shí)。

　　我學(xué)吉他的時(shí)間不長,只有兩年,所以要說表演還不到火候。本想在大學(xué)能有充分的時(shí)間學(xué)習(xí),可是沒想到“大學(xué)很閑”只是高中老師鼓勵(lì)學(xué)生考試的美好謊言——我根本沒多少時(shí)間真正學(xué)很多關(guān)于音樂的東西······而至于文學(xué),幸好還有一門現(xiàn)代漢語課。讓我能夠不忘記自己曾經(jīng)熱愛文字。

　　終于某天,我覺得這不對(duì)了······我不可能永遠(yuǎn)做著單純的夢(mèng)。魚和熊掌不可兼得,這三者之間,我必須選擇給我生命所謂的三條線標(biāo)明粗細(xì),劃分等級(jí)了!當(dāng)然,我很快就明白了第一的是主持。所謂在其位的道理讓我毫不猶豫的選擇它作為我的最重要的目標(biāo)。

　　我加入了左岸就是希望音樂——這個(gè)陪我很久的朋友能夠繼續(xù)陪我走下去。記得左岸沙龍的時(shí)候我很幸運(yùn)地被選為主持人,還除了節(jié)目。那種充實(shí)而簡單的追求是我永遠(yuǎn)不變的期望。在左岸我認(rèn)識(shí)了很多有著自己夢(mèng)想的人。不論是學(xué)長學(xué)姐,還是同年級(jí)的朋友,他們都有一個(gè)屬于自己的世界,一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。并不功利,并不物質(zhì)。也許,在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì),每個(gè)人都會(huì)自覺不自覺地帶著有色眼鏡,但只要是一個(gè)有所追求的人,永遠(yuǎn)都會(huì)留有一方凈土,為自己,為夢(mèng)想!

　　關(guān)于文學(xué),也許之于我,根本稱不上“學(xué)”。我并沒有在那個(gè)知名報(bào)刊雜志上發(fā)表什么驚世駭俗的文章,也不可能有什么有關(guān)文學(xué)的頭銜。草民一個(gè),我只是像愛音樂和吉他一樣愛文字。看亂七八糟的散文,自以為是的寫亂七八糟的話。我很高興我的小學(xué)老師愿意接受我的文字在校報(bào)上發(fā)表,念給那些童真的弟弟妹妹們聽。我并沒有寫些什么諸如“小蝌蚪找媽媽”之類的富裕教育意義的東西,而只是把自己想像得和他們一樣,然后告訴他們我的感受。我希望每個(gè)人都能喜歡小孩子,保護(hù)小孩子。我也不知道為什么有這樣的想法,只知道這種想法不會(huì)錯(cuò)。

　　記得有一次,在和我那位聊qq的時(shí)候他給我發(fā)了很多她的照片——其中就有在西湖照的。老師的模樣并沒有改變多少,感慨的是我同樣去過西湖,卻并不知道老師身后的風(fēng)景——這不是因?yàn)槲骱?而是因?yàn)橄喔籼h(yuǎn),有的地方只能去一次,頂多去幾次,不可能留下太多印記,自然不可能有太多交集。

　　眼波流轉(zhuǎn)之間,曾經(jīng)稚嫩的我已經(jīng)加冕成人。我還記得十八歲的那天——剛好也是國慶假期的最后一天——我在宿舍悄悄對(duì)自己說了生日快樂。并沒有什么感人至深的禮物,什么熱火朝天的派對(duì)。不同的可能就是我很高興有朋友送了幾份qq禮物。那天爸媽沒和我打電話,因?yàn)樵诿?。之后的電話?他們也沒提到,因?yàn)樗麄兊拇_把我的成人禮忘了······也許你會(huì)問我是不是很生氣。其實(shí)不然,我并沒有覺得什么。我一直都沒怎么好好慶祝生日這種東西,我覺得成長并不是一個(gè)生日能夠代表的,而要是利用生日來很功利的做什么拉近某人的關(guān)系之類的事,我覺得是卑鄙的。在我的字典里,18歲以及別的生日的意思是“自省”。從前在家的時(shí)候,我的生日我喜歡一個(gè)人坐在陽臺(tái)上或樓頂上唱唱歌,看看家鄉(xiāng)的風(fēng)景——那是都么愜意的事情——我不去管所有的事,就只為自己而自己。然后看到遠(yuǎn)山,突然想到爸媽,看到云突然想到自己,看到小鳥有想想過去和未來······于是,那些錯(cuò)的對(duì)的又有什么?生活總是繼續(xù)著,如此幸福!然而,我十八了,也只是說明我十八了,并不代表我真的就成人了。要擺平眼前的所有事情,我還在學(xué)習(xí)中。我喜歡宅,但并不喜歡在宿舍。這并不是說我不喜歡我不喜歡我的宿舍,是因?yàn)槲蚁矚g一個(gè)人去做事情。也許這就是天秤做。上課很少會(huì)和同學(xué)一塊坐,在宿舍很少討論不感興趣的話題,在飯局很少挨個(gè)地敬酒······喜歡一個(gè)人去食堂,一個(gè)人去圖書館,一個(gè)人去買衣服。但這并不是“孤僻癥”。只是好獨(dú)立,好自己行動(dòng)。其實(shí)我就是希望和我相處過的人應(yīng)該不會(huì)覺得我十分討厭,所以留點(diǎn)距離挺好!

　　這也許是我一個(gè)很難改變的弱點(diǎn),但想我會(huì)盡力去和諧它。但我任然發(fā)現(xiàn)這個(gè)弱點(diǎn)的一些好處。在但我心煩的時(shí)候,我會(huì)選擇去圖書館或花園。那些地方很適合一個(gè)人待,它能幫我冷靜,反省。

　　在圖書館做作業(yè),背單詞或者到閱覽是看雜志是一件很愜意的事。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)一本心理科學(xué)的雜志。不同于心理學(xué),它更關(guān)注的是一些科學(xué)方面的客觀的東西,比如人看到的一個(gè)景物那個(gè)地方是像素最高的,以及對(duì)同一幅圖,人們對(duì)他的反應(yīng)是加上某一景物快還是去掉某一景物快。也許你會(huì)說這是無關(guān)專業(yè)的,但其實(shí)不然。我是學(xué)理,看這樣的三篇論文可能會(huì)花掉我看一本小說的時(shí)間。但卻然我安靜,讓我感到充實(shí)!

　　我希望我有更多的時(shí)間去圖書館,而少一些這種無聊的充人數(shù)的講座和玩游戲的事。我很懊惱,為什么要聽那么多講座。有的的確很有意義,然而,不留情面地說,有的那兩個(gè)小時(shí)根本不如我寫兩個(gè)小時(shí)總結(jié)收獲多······

　　我是個(gè)感性的人,所以說了很多感性的話,做了這個(gè)感性的總結(jié)。但這的確是我認(rèn)真思考的結(jié)果!我想我寫下的都是關(guān)于夢(mèng)想的,關(guān)于成長和成長中的所有人的。大一上學(xué)期結(jié)束了,總結(jié)結(jié)束了,而繼續(xù)著的是我未完成的夢(mèng)想和人生!