兩學一做如何實現常態(tài)化制度化心得體會
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實。下面是學習啦為大家準備的兩學一做如何實現常態(tài)化制度化心得體會，希望大家喜歡!
兩學一做如何實現常態(tài)化制度化心得體會范文1
自中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》以來，市發(fā)改委積極響應、迅速行動、科學謀劃、精心組織，著力增強持續(xù)推進“兩學一做”學習教育的針對性和實效性，從“學”到“做”，增強黨員干部黨性意識，持續(xù)推進單位內部思想作風建設和干部隊伍建設，不斷提升黨建水平，打造一支有信仰有擔當的干部隊伍，為全市經濟社會發(fā)展引領新常態(tài)、開辟新境界提供服務保障。
中心組學習強化引領作用。堅持黨組中心組每月至少一次集中學習制度，突出謀劃學習內容，堅持學習系列重要講話精神這一核心，突出問題導向，聚焦產業(yè)熱點，創(chuàng)新學習方法，把中心組學習作為理念提升、能力提高的重要抓手，進一步放大中心組學習的示范帶動效應。
黨員培訓強化理論修養(yǎng)。通過周例會召開專題會議，黨員領導干部通過宣講、講黨課等方式參加學習，做到有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有專用筆記、有討論提綱、有心得體會“六個有”，不斷深化學習效果。認真組織黨員學習、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，學習黨章、黨規(guī)，學習習近平總書記系列重要講話精神，學習省市各級會議精神，幫助廣大黨員干部深刻領會黨的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，全面準確理解“十三五”規(guī)劃建議，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，更好的凝聚全面建成小康社會的奮進力量。
理論學習強化實際應用。充分利用發(fā)改委門戶網站、微信公眾號等新媒體，打造自主學習園地，讓“兩學一做”學習教育扎實落地。日常工作中堅持“學做”結合，落實各項工作有效推進。持續(xù)發(fā)力精準扶貧，不斷強化聯系村扶貧幫扶工作力度，按照單位包村、干部包戶，扶貧“雙包”工作機制要求，主要領導和分管領導多次深入澗溪村，研究制定村出列、戶脫貧工作計劃、方案，狠抓扶貧政策、措施落實?！傲?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/ertong/' target='_blank'>兒童節(jié)”組織黨員干部赴城西小學“六一”活動現場，為留守兒童送去節(jié)日禮物，一起歡慶“六一”。秸稈禁燒工作提前謀劃、及時行動，組織黨員干部深入姚郭村和陡山村開展秸稈禁燒政策宣傳及巡查工作，確保實現零火點目標。
兩學一做如何實現常態(tài)化制度化心得體會范文2
中共中央政治局2月21日召開會議，討論國務院擬提請第十二屆全國人民代表大會第五次會議審議的《政府工作報告》稿，審議《關于巡視中央和國家機關全覆蓋情況的專題報告》和《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》。
“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。
中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。開展“兩學一做”學習教育，是從“關鍵少數”向全體黨員的拓展，也是從集中化到常態(tài)化發(fā)展的舉措。通過為期一年的學習教育，各級黨委政府、社會團體的黨性教育都取得了顯著成效，然而不可忽視的是思想教育必須時時抓，一刻也不能放松，否則就極有可能前功盡棄，這也是我們將“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化的重要意義
要把思想教育作為第一位的任務，教育引導廣大黨員特別是各級領導干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟。洗禮思想，提高覺悟是從根本上解決黨員干部存在問題的有力抓手。思想是一個人的內在邏輯，最終外化為個人意志，指導個人日常行動。通過黨組織引導廣大黨員結合實際反思自我，發(fā)現問題，解決問題最終達到提升自我，成為一名合格黨員，是要長期貫徹的學習辦法。黨組織的教育引導可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學習黨的歷史、黨的章程、黨的紀律法規(guī)等，另一方面是結合當代實際，通過新型互聯網傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級黨組織的遠程教育、《永遠在路上》紀錄片、延安革命紀念展等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導方式。
要突出分類指導，聯系思想工作實際經常查找和解決問題。要解決問題，最重要的是發(fā)現問題。以來，中央陸續(xù)出臺的八項規(guī)定、六項禁令，反“四風”，其中所不允許的都是黨員干部中經常存在的問題，雖然問題的解決取得了顯著成效，但仍要認識到有可能只是暫時的遏制，也有可能是“穿馬甲”變異了，助長腐敗思想作風的土壤仍然存在，并且隨著社會發(fā)展必然會出現又新的問題。黨組織已經深刻認識到了這一點，通過指導規(guī)避這樣的問題發(fā)生。從指導發(fā)現問題，引導思考解決問題的辦法最終落實取得成效，需要黨組織和黨員干部堅定意志，共同努力。
要發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經常。黨性教育不是一陣風，以來黨中央一直沒有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來為了更好的鞏固擴大取得的成果，就需要把“兩學一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會一課”制度是創(chuàng)新也是必然。在未來，各級黨支部為了讓“兩學一做”在“三會一課”制度中落地生根，煥發(fā)光彩，需要本著實事求是的思想，設立目標，拋棄形式主義，才能雁過留痕。
每年要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結，一級抓一級，層層抓落實。盡管我們一直呼吁要發(fā)揮主觀能動性，但還必須要外在的考核評價，才能推動一項任務的落實。對教育情況的考核評價，是對黨組是否認真貫徹這一意見的督查，也是最終是否能夠取得成效的關鍵一環(huán)。部分地方存在以軟件為關鍵進行考核的特點，取得了一定的效果，但新形式下結合具體實際創(chuàng)新方法才能取得更好的成效，因此不僅要考核軟件，還應加入考核學習教育最終形成的思想氛圍。
黨的思想作風建設需要上下齊心，共同努力，一刻也不放松才能保住勝利果實，以免前功盡棄。黨的作風建設，永遠在路上，“兩學一做”教育，務必在心中。
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