2017治轉提個人心得體會
2017治轉提個人心得體會
“治轉提”專項行動是如何進行的呢？“治轉提”專項行動的深入還面臨著一定的阻力。下面是學習啦為大家準備的2017治轉提個人心得體會，希望大家喜歡!
2017治轉提個人心得體會范文篇1
我校開展了以“守紀律、講規(guī)矩、轉作風、提效能”為主題的思想紀律作風整頓活動，旨在加強全縣黨員干部紀律作風建設，固化群眾路線教育實踐活動成果，進一步促進各項工作扎實推進、高效落實。作為一名教師，通過學習我有以下幾點體會。
重點解決工作責任心不強、紀律松弛的問題。
圍繞遵守黨的各項紀律，堅決糾正在貫徹執(zhí)行縣局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問題。查找是否存在散布意見無所顧忌，公開發(fā)表不利于團結，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問題;是否有貫徹政令不堅決，存在“上有政策，下有對策”的問題;是否違反中央八項規(guī)定和工作紀律，存在吃喝玩樂、遲到早退、脫崗換崗、不務正業(yè)，工作時間辦私事、上班期間玩游戲、上網娛樂消遣等問題。嚴肅查處頂風違紀案件，確保法紀要求執(zhí)行到位、剛性運行，以作風建設的成效樹立教育好形象。
作為一名教師，要知道如何教會學生學習。
教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能承認自己的不足和錯誤。把我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，那我們就會發(fā)現原來上課是一件多么積極向上的事情。
要建立平等、和諧的師生關系。
在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。
2017治轉提個人心得體會范文篇2
尚空談而不求實，把實施意見當作“耳旁風”，是空道理;說得多做得少，即便找準問題也還坐等觀望，是假道理;立言立行、真抓實干，以行動贏得作風的切實轉變，才是硬道理。因此糾風之難，難在防止反復;糾風之關鍵，在于讓群眾滿意。而確保“治頑疾、轉作風、提效能”專項行動取得實效，打贏改作風的持久戰(zhàn)，更須全市上下進一步凝聚共識，從思想上形成長期持續(xù)進行下去的合力，讓“慵懶散慢混卡”等典型問題在工作實踐中失去生存的土壤，以實際效果接受群眾的檢驗，讓清風吹遍每一個角落。
同志曾強調，作風是否確實好轉，要以人民滿意為標準。要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監(jiān)督，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。不可否認，就目前而言，“治轉提”專項行動的深入還面臨著一定的阻力。市民群眾常有三種擔憂：一憂不能長久，害怕上級要求逐漸放松后，故態(tài)復萌;二憂陽奉陰違，迫于風頭有所收斂，但暗地里搞移花接木;三憂借機作秀，形式上穿舊衣、吃簡餐，實際上惰政不改，該做的工作沒做。現實不斷地提醒我們，“反復”是我們面臨的最大敵人;“作風病”是慢性病，欲根治必須常抓不懈。尤其是要通過開展專項行動來遏制“衙門”作風，解決群眾反映強烈的“門難進、臉難看、事難辦”問題，進一步提高全市黨員干部為人民服務的水平。
《中共蘭州市委關于開展治頑疾轉作風提效能專項行動的意見》提出，要通過作風整治實現“六個明顯”，即工作作風明顯好轉，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務質量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。這就意味著開展“治轉提”專項行動不應該是一陣風，而是會一直持續(xù)下去，直至看到明顯效果。因此，廣大黨員干部首先要在思想上堅決摒棄“過大關”、“松口氣”的心理，牢固樹立轉作風永遠沒有“休止符”的意識，用“自責之心、愧疚之情”去激勵自己，把服務好人民群眾作為一種自覺、一種標準、一種習慣。同時要堅決防止和克服“強調之時抓一下，強調過后放一下，出了問題緊一下，形勢好了松一下”的現象，以“咬定青山不放松”的決心把轉變作風堅持下去。特別是對那些可能出現反復的作風問題，要多殺幾個“回馬槍”、多來幾個“回頭看”，善始善終、善做善成，以實際行動服務于民，讓群眾放心。
特別是在當前，對于不少黨員干部來說，好的作風還沒有“內化于心、外化于行”，這從部分單位和干部“怕碰上紀委來暗訪”的解釋中就可見一斑。冰凍三尺非一日之寒，作風的頑固性、反復性特點決定了轉作風不能一蹴而就。這是一項長期而艱巨的任務，需要以釘釘子精神堅持不懈抓下去，需要使《意見》真正成為帶電的高壓線，用實實在在的整改效果讓服務對象滿意、讓群眾舒心。
2017治轉提個人心得體會范文篇3
開展“治轉提”專項行動，是城關區(qū)當前的一項重要工作，更是建設美麗幸福新城關的重要保障。
好的作風是抓出來的，更是干出來的，也是帶出來的。城關區(qū)多次召開動員部署推進會議，要求全區(qū)各單位在思想上“洗洗腦”，在問題上“查查清”，強化務實意識，抓常抓細抓長，持續(xù)用力、久久為功抓作風，狠剎歪風邪氣，弘揚新風正氣，努力以作風建設推動全面從嚴治黨不斷走向深入。
精準聚焦，全面推進
城關區(qū)各單位聚焦“庸、懶、散、慢、混、卡”等6大類25個方面的作風頑疾，聯系工作職責、崗位特點和個人思想，堅持發(fā)動群眾深入找、對照癥狀自己擺、征求意見上級點、同志之間相互提等方式方法，對照《黨章》查找學習制度不足，對照制度查找組織紀律不足，對照目標查找工作作風不足，對照《條例》、《準則》查找作風建設不足，對照“一崗雙責”制度查找責任落實不足，全方位、多角度的排查發(fā)現“單位病”、“崗位病”、“個人病”。各單位“一把手”負總責、分管領導牽頭負責、部門負責人分頭負責，將專項行動與“兩學一做”學習教育有機結合，同時抓教育管理，同時抓問題整改。
盯緊目標，認真自查
城關區(qū)各單位結合各自的工作特點和實際，堅持問題導向，端正思想態(tài)度，打消各種顧慮，從四個方面入手查找問題：一是注重從群眾的怨言和呼聲中發(fā)現問題，二是注重從省市級機關、兄弟縣區(qū)的意見和建議中發(fā)現問題，三是注重從服務對象的舉報和投訴中發(fā)現問題，四是注重從第三方評估意見中發(fā)現問題。對自查階段發(fā)現較輕微的問題，可作為整改事項免于處理;對自查過后，通過巡查、督察或者發(fā)現的問題，從嚴查處，絕不姑息。
堅持導向，落實整改
城關區(qū)要求各單位對于自查階段查找出的問題采取“1+4”整改模式，即：每一個頑疾配套四個要件，指定一名具體責任人，制定一套整改措施，明確一個整改時限，通報一次整改成果。整改落實既要著眼于發(fā)現問題，又要立足于解決問題，切實做到早查早改、邊查邊改、快查快改。對于不能立即整改的問題要制定嚴、緊、細、實的針對性措施，逐一建立整改臺賬，明確責任人、整改措施和整改時限。單位主要負責人要親自上手，逐個研究制定具體整改方案，逐個抓好整改落實，確保事事有回音、件件有落實。截止目前，城關區(qū)“治轉提”督導巡察組共檢查單位35家，督查出17家單位存在的26條問題。對于督察出來的問題，區(qū)“治轉提”工作領導小組辦公室已下發(fā)整改清單，各單位已建立整改臺賬，并將整改結果報區(qū)“治轉提”專項領導小組辦公室。
動真碰硬，以督促改
開展經常性、針對性督查是推進工作的有力手段。城關區(qū)“治轉提”工作領導小組辦公室的督導巡察組堅持“嚴”字當頭、督查力度不折不扣，以集中巡察、重點督導、隨機抽查、明查暗訪等形式，對全區(qū)“治轉提”專項行動開展情況進行督查，重點督查各單位的行動進展情況，督查各單位領導是否重視，到底動起來了沒有，查出哪些作風、效能問題，下一步要怎么改、怎么治，特色亮點是什么等等。對督查情況每周進行通報，及時曝光突出問題，挖掘推廣典型經驗，以督查促整改、求實效。同時采取督查和指導相結合、巡視檢查與駐點巡察相結合、反饋整改與跟蹤回訪相結合的方式，開展督導巡查，為開展追責問責奠定基礎?？h級領導定期不定期對包抓部門活動開展情況進行督導檢查，現場發(fā)現問題，現場督促整改。
嚴格問責，有錯必糾
為確保行動不走過場、不擺門面，城關區(qū)“治轉提”專項行動領導小組辦公室專門制定了《城關區(qū)作風和效能建設工作制度》、《城關區(qū)作風和效能建設督查檢查制度》、《城關區(qū)效能工作領導小組例會制度》、《城關區(qū)作風和效能建設問責辦法》、《城關區(qū)效能考評激勵制度》，和《“治轉提”專項行動聯席會議制度》、《“治轉提”專項行動問責辦法》，及時處理“治轉提”專項行動開展過程中的問題人和問題事。對認識不清、行動進展緩慢、自查不嚴、不主動發(fā)現問題的單位和個人進行通報并限時整改，對通報后仍出現自糾不利，不及時整改的，進行嚴厲問責;對督查中發(fā)現的作風問題，凡是造成不良后果的，不論是否進行了整改，都要視情況予以追究責任，嚴肅處理。
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