學習四講四有心得體會_最新黨員學習四講四有個人心得收獲(2)
學習四講四有心得體會_最新黨員學習四講四有個人心得收獲
學習四講四有心得體會篇4
“兩學一做”學習教育要求，全體黨員要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“四講四有”作為當前黨和國家事業(yè)發(fā)展對黨員的新要求，是全體黨員在新常態(tài)下思想、工作和生活的導航儀，全體黨員應該認真學習黨章黨規(guī)，深入領會系列重要講話精神，自覺用“四講四有”導航，從思想靈魂深處給人生“定位”，做合格好黨員，才能為全面建成小康社會奠定扎實的基礎做出自己的貢獻。
強化黨性修養(yǎng)，講政治、有信念，做有崇高信仰的合格黨員。講政治、有信念是對黨員的基本要求。要始終保持正確的政治方向，始終在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。始終保持堅定的理想信念，把靈魂置于高處，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。始終保持鮮明的政治態(tài)度，堅持中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的統(tǒng)一。
強化紀律建設，講規(guī)矩、有紀律，做有鐵一般紀律的合格黨員。講規(guī)矩、有紀律，強調的是執(zhí)行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。要嚴守政治紀律，用好手中權力，做到潔身端行。
加強人格修養(yǎng)，講道德、有品行，做有高尚情操的合格黨員。講道德、有品行，就是要品德合格，明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。要堅持用通達的心態(tài)調理自己，用博學的追求充實自己，用健康的情趣陶冶自己。
強化責任擔當，講奉獻、有作為，做有突出業(yè)績的合格黨員。實現“十三五”開好局、起好步，關鍵在于全市各級黨員干部能夠把講奉獻、有作為當作人生的崇高境界去自覺追求和踐行，真正夙夜在公、晝夜兼程地把我們的事業(yè)干好。要愛崗敬業(yè)，要苦干實干，要勇爭排頭。
一直十分敬仰周，更敬佩他信念堅定、矢志不渝，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，以身作則、嚴格守紀，道德楷模、高風亮節(jié)的光輝一生。周是中國共產黨人中優(yōu)秀的楷模，是中華民族杰出的代表，為民族獨立、人民解放、國家富強、世界和平做出了卓越貢獻，展現了超凡的信仰力量、偉大的獻身精神和崇高的人格風范，真正做到了為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，集中體現了共產黨人的黨性光輝和崇高精神，為中國共產黨增添了閃亮的光輝，為中華民族贏得了巨大的榮譽，在億萬人民心中矗立起了一座不朽的豐碑。黨員干部要自覺踐行“四講四有”標準，對照先進典型找差距、勤自省，積極實踐，切實發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，努力為推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展作出應有貢獻。
做合格黨員，要堅定理想信念，始終與以同志為的黨中央保持高度一致。要清醒認識“四大考驗”和“四大危險”，認真學習黨章黨規(guī)和系列講話，用系列講話統(tǒng)一思想和行動，把系列講話作為向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊的準繩，增強道路自信、理論自信、制度自信，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
做合格黨員，要嚴守紀律規(guī)矩，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。要深刻吸取黨內和系統(tǒng)內外一系列違紀違法案件的教訓，清醒認識權力、地位、利益、人情的腐蝕性，自覺抵御各種消極腐敗因素的侵蝕，守住黨紀國法的底線?？蠢巫约海^不放縱妄為;管住家人，絕不放任自流;謹慎交友，絕不放松警惕。從小事做起，遠離“四風”，自覺養(yǎng)成嚴實守規(guī)的作風。
做合格黨員，要切實加強自身修養(yǎng)，保持高尚道德情操。要牢記周“活到老、學到老、改造到老”的教誨，自覺重視和厲行黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，積極培育正直向上、誠實守信、先人后己、謙虛自省的好品格，堅決摒棄投機取巧、損人利己、損公肥私、孤芳自賞的壞習氣，自覺以高標準要求，用高標準自省，向高標準努力，切實奠定好干事創(chuàng)業(yè)的人格基石。
做合格黨員，要盡職盡責地做好本職工作，努力為全市安全生產事業(yè)發(fā)展進步貢獻力量。要學習弘揚周竭誠奉獻、敢于擔當的精神，從政治和全局的高度，深刻認識自身肩負的職責使命，以共產黨員應有的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，創(chuàng)造性地把黨中央、國務院的決策部署轉化為具體的工作思路和措施，勇于爭先不懈怠，敢于攻堅不畏難，善于創(chuàng)新不守舊。
作為醫(yī)務人員，更要嚴格要求自己，應用新技術，新理論，更好地為患者服務。
學習四講四有心得體會篇5
開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從領導干部向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。領導帶頭、層層示范，是確保“兩學一做”學習教育取得扎實效果的關鍵。軍隊黨員干部一定要按照黨中央、中央軍委要求，在“兩學一做”學習教育中以身作則、走在前面，當好排頭兵，為加強黨的思想政治建設作出新貢獻。
深化認識，當自覺看齊的排頭兵
認識越深刻，行動越自覺。開展“兩學一做”學習教育是黨中央向全黨發(fā)出的政治號令。聞令而動、聽令而行，自覺向黨中央看齊，是黨員領導干部義不容辭的政治責任，必須在更高站位上深化對“兩學一做”學習教育的認識，切實把思想統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，統(tǒng)一到中央軍委要求上來，自覺在學習教育中站排頭當標兵。
應對復雜斗爭形勢的需要。當前，國際戰(zhàn)略格局深刻調整，我國進入全面建成小康社會決勝階段，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢環(huán)境之復雜、改革發(fā)展任務之繁重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多樣，對我們黨治國理政提出嚴峻考驗。有效應對這一切，黨的領導是關鍵，所以必須持續(xù)抓好黨員隊伍建設。開展“兩學一做”學習教育，就是使廣大黨員特別是領導干部進一步增強黨性觀念，強化黨性意識，始終保持先進性、純潔性，從而更加統(tǒng)一認識，凝聚力量，團結帶領全國人民攻堅克難。
持續(xù)深化黨內教育的需要。持續(xù)開展理論學習和思想教育是我們黨抓黨的建設的重要方法。開展“兩學一做”學習教育不僅是弘揚我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，而且是新形勢下黨內教育的拓展和延伸。這次中央明確提出“兩學一做”學習教育不是一次活動，而要求把學習教育納入經常性軌道，抓在日常，嚴在經常。對此，我們必須克服在個別黨員中存在的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育剛搞過，教育活動太頻繁的錯誤觀點，教育引導黨員干部深刻認識形勢越復雜、任務越艱巨，越需要抓好補鈣壯骨、立根固本的黨內教育工作。切實端正對這次學習教育的認識和態(tài)度。
深入推進正風肅紀的需要。黨的xx大以來，黨中央加大全面從嚴治黨力度，糾“四風”正作風、祛邪氣揚正氣，政治生態(tài)持續(xù)好轉，黨員干部精神面貌和紀律作風大為改觀。但也要看到，一些問題癥狀雖有緩解，而病根卻未清除，滋生問題的土壤沒有徹底鏟除。有的黨員理想信念模糊、精神空虛;有的黨員黨的意識淡化、看齊意識不強，政治紀律和政治規(guī)矩意識樹得不牢;有的黨員宗旨觀念淡薄、為官不為、工作消極應對等，這些問題不同程度存在。解決這些問題，不僅需要強力糾風、鐵腕反腐的剛性手段，同時需要“兩學一做”學習教育等舉措加以引領配合，通過帶著問題學、針對問題改，著力解決黨員領導干部中存在的不嚴不實等問題，持之以恒、持續(xù)發(fā)力，把正風肅紀不斷引向深入。
問題導學，當真學真懂的排頭兵
學習深度決定思想高度、實踐力度。“兩學一做”學習教育，學是基礎，做是根本。黨員領導干部要當“兩學一做”的排頭兵，就要在學習上走在前列，對學習教育規(guī)定的內容要真學真懂，內化于心，外化于行，著力解決存在的突出問題。
端正態(tài)度學。態(tài)度決定一切。不可否認，絕大多數黨員干部都是十分注意學習的，但也存在少數同志輕視學習和忽視學習的現象。有的是閑時學，忙時不學;參加集訓時認真學，集訓過后就很少學;上級部署學習任務時學，任務過后便束之高閣。這次中央明確提出“兩學一做”學習教育不是一次活動，要求把學習教育納入經常性軌道。因此，黨員領導干部一定要明確學習教育永遠在路上，進一步端正學習態(tài)度，把學習當作終身的必修課、基礎課，當作一種政治責任、一種精神追求，做到持之以恒經常學，絕不能蜻蜓點水、草草收兵、雨過地皮濕。
原原本本學。理論的精髓深深蘊含在原著原作之中。黨章是黨的總章程，是全黨必須遵循的行為規(guī)范，黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化。認真學習黨章黨規(guī)、熟悉掌握黨章黨規(guī)，是黨員應盡的義務，必須逐條逐句通讀熟讀，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，牢記黨的紀律和規(guī)矩。習近平主席系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果，是凝聚思想共識的最有力武器，是我們進行各項建設和開展一切工作的根本遵循。學習系列重要講話，必須把原原本本研讀作為基本前提，逐字逐句學深悟透，這樣才能系統(tǒng)完整地掌握其科學體系、豐富內涵，準確深刻領悟其核心內容、精神實質和根本要求，也才能學到蘊含其中的世界觀、方法論。
突出重點學。抓住重點、以點帶面才能保證卓有成效。“兩學一做”學習教育，既要全面掌握黨章黨規(guī)和習近平主席系列重要講話精神的基本內容，更要突出重點、把握精髓，在關鍵內容、重大觀點、精神實質上深鉆細研、學深悟透。深入學習黨章黨規(guī)，要突出黨的綱領、黨的宗旨，入黨誓言，尤其要把政治紀律和政治規(guī)矩作為重中之重，注重把不久前中央印發(fā)的《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》結合起來學習。通過學習，進一步堅定理想信念，確保對黨絕對忠誠，做到嚴守黨紀黨規(guī)，忠實履行黨員義務，切實維護黨的形象。深入學習系列重要講話，要突出“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念，特別是政治建軍、改革強軍、依法治軍重大戰(zhàn)略思想。通過學習，進一步強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強用黨的科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的能力。
聯(lián)系實際學。理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良作風，能不能把理論和實際很好地結合起來，是理論上和政治上是否成熟的一個重要標志。開展“兩學一做”學習教育，黨員領導干部一定要緊密聯(lián)系本單位、本部門和自身的實際，重點查找在思想、組織、作風、紀律、品行等方面存在的問題，進行有的放矢的反思。尤其是對此前專題教育和實踐活動還沒有解決好的問題，要在這次學習過程中與黨章黨規(guī)認真加以對照，與系列講話認真加以對照，查出不足、查出漏洞，堅持“缺什么、就學什么”“有什么漏洞、就補什么”，把沒有解決好的問題解決好，把新出現的問題處理好，確保學習不走過場、收到實效，用思想觀念上的進步為強軍興軍提供精神動力。
知行合一，當躬身踐行的排頭兵
學習的目的全在于應用。開展“兩學一做”學習教育，最終要落實在“做”上。黨員領導干部要當“兩學一做”的排頭兵，就要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展，對黨員領導干部提出的新要求，堅持以知促行，既要在“學”上站在排頭，更要在“做”上走在前列，爭做模范共產黨員，爭當優(yōu)秀領導干部。
在講政治有信念上作表率。黨員領導干部要通過開展“兩學一做”學習教育，著力解決理想信念模糊不清的問題，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信。要始終保持對馬克思主義的堅定信仰，對中國特色社會主義的堅定信念，對黨中央、中央軍委和習近平主席的堅定信賴，做到在復雜的政治風浪中信仰堅定、信念如磐，毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度，認真貫徹落實軍委主席負責制，隨時聽從黨中央、中央軍委和習近平主席指揮;在意識形態(tài)領域斗爭中，始終堅守政治立場不退縮;在各種思想文化交鋒中，捍衛(wèi)科學真理不含糊;在各種名利考驗中，堅守黨性官德不失范。
在講規(guī)矩守紀律上作表率。紀律是管黨治黨的尺子、不可逾越的底線。黨員領導干部要通過開展“兩學一做”學習教育，著力解決看齊意識不強、遵守政治紀律和政治規(guī)矩不嚴等問題，始終把嚴守政治紀律和政治規(guī)矩挺在最前面，忠實踐行黨章黨規(guī)，模范遵守國家憲法法律，嚴守黨的政治紀律、組織紀律、人事紀律、財經紀律，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。特別是在當前深化國防和軍隊改革中，黨員干部更要自覺帶頭守紀律、聽招呼。在組織上，改革需要我們到哪里就心甘情愿地去哪里，決不向組織討價還價，談條件、提要求。在抓改革工作上，完全按照上級部署來辦，叫怎么改就怎么改，讓怎么調就怎么調，堅決摒棄本位主義等錯誤觀念和做法，以雷厲風行的作風把改革的每一項工作落實到位。在執(zhí)行財經等紀律上，堅持把賬算清，把物交清，不讓一分錢、一件物因改革而流失，用嚴格的紀律確保改革的過程是一個潔凈的過程。
在講道德有品行上作表率。道德高尚是黨員領導干部為人處世做官的基礎。黨員領導干部要通過開展“兩學一做”學習教育，著力解決道德行為不端的問題，做到說的做的一個樣、臺上臺下一個樣、人前人后一個樣，不做“偽君子”、不當“兩面人”。要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，始終保持高尚情操、健康情趣、良好家風，堂堂正正做人、老老實實干事、清清白白為官，養(yǎng)成共產黨人的高風亮節(jié)，并以道德的力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。
在履新職有作為上作表率。深化國防和改革正在逐步推進，不少單位個人已經落編到位。面對新崗位、新職責、新任務，我們必須懂得自己有了新職位并不等于就稱職，組織上賦予自己新任務并不等于就有能力干得好，要增強“本領恐慌”意識、“知識短缺”意識，排除各種干擾、減少各種應酬，抽出更多的時間和精力集中學習新知識、新技能，更新觀念、提高素質，以最快的速度適應新職位要求。與此同時，在履行新職位后，要主動地積極地大膽地開展工作，不能等、不能靠、更不能畏首畏尾、左顧右盼，上級決策部署的事堅持地干，實踐證明正確的事大膽地干，組織認同、群眾認可的事集中精力干。改革只是搭臺，干才是唱戲，如果只改而不干，再好的宏圖也繪不出圖畫。“兩學一做”學習教育的成效是要在實踐中檢驗的，我們在深化改革中的表現可以說是對“兩學一做”學習教育最好的回答。