青少年樹立核心價值觀的心得感悟

　　時代賦予青年光榮使命，夢想激勵青年奮勇前進。聽了習(xí)的演講，我倍受鼓舞，偉大的五四愛國精神就像一面旗幟鮮紅奪目、催人奮進，更像一座豐碑昂然聳立、催人向上。今天，我們夢想激蕩，激情飛揚?；厥走^去，展望未來，我們更加堅定了忠誠、為民、務(wù)實、廉潔的信念。為此談?wù)勎业男牡皿w會。下面是關(guān)于樹立社會主義核心價值觀的心得認識，僅供大家參考。
　　青少年樹立核心價值觀的心得感悟一：

　　最近在北京大學(xué)發(fā)表了題為“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”的演講，在演講中鼓勵大學(xué)生群體踐行五四精神，保持戰(zhàn)略定力和堅定信念，堅定不移走自己的路，朝著自己的目標前進。

　　站在新的歷史起點上，回顧歷史，緬懷先烈，從五四運動的理想中把握時代的使命，從五四精神的傳承中總結(jié)歷史的昭示，這對于激勵廣大青年和全國各族人民，滿懷信心地為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，具有十分重要的意義。

　　中國共產(chǎn)黨人團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，為中國的發(fā)展繁榮、為中華民族的復(fù)興開辟著前進道路，不斷豐富和發(fā)展著五四精神的時代內(nèi)涵。正是在這樣的繼承、豐富和發(fā)展中，偉大五四精神深刻影響著中國社會的發(fā)展。在中華民族近一個世紀救亡圖存和強國富民的漫漫歷程中，五四運動是推動中國歷史進步的不朽豐碑。

　　今日之中國，面對著前所未有的機遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。從五四運動的寶貴遺產(chǎn)中汲取智慧，讓五四精神成為推動中國現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動力;從90年的歷史昭示中得到啟迪，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，堅持實現(xiàn)民族復(fù)興的正確方向;從時代賦予青年的歷史使命中尋找方向，激勵當代青年把個人理想融入全民族的共同理想，奏響更加激昂的青春樂章。這是我們對五四運動最好的紀念，也是對五四精神最好的傳承。

　　有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的旋律;也有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩;而我認為，青春就像一個搖籃，哺育著一個個小小的夢想。五四是現(xiàn)代中國的青春記憶。對于今天的中國而言，五四并未遠去。愛國、進步、民主、科學(xué)，五四先驅(qū)秉承的理想信念，依然是我們的力量和信心所在;國家富強、民族振興和人民幸福，五四運動開啟的波瀾壯闊的社會變革，依然是我們的責(zé)任和使命所在。

　　時代賦予青年光榮使命，夢想激勵青年奮勇前進。聽了習(xí)的演講，我倍受鼓舞，偉大的五四愛國精神就像一面旗幟鮮紅奪目、催人奮進，更像一座豐碑昂然聳立、催人向上。今天，我們夢想激蕩，激情飛揚?；厥走^去，展望未來，我們更加堅定了忠誠、為民、務(wù)實、廉潔的信念。

　　青少年樹立核心價值觀的心得感悟二：

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，梁啟超在《少年中國說》中的這一名言，深刻揭示了青少年之于國家民族未來發(fā)展的極端重要性。當代青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，如何用社會主義核心價值觀武裝廣大青少年頭腦，從源頭上扼殺影響青少年價值觀形成的不良社會因素，合力引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅關(guān)系國家和民族的前途命運，而且也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。

　　正因如此，不久前中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確提出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”，并強調(diào)要“拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑”。同志日前在主持中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學(xué)習(xí)時指出，要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。同時，他還著重強調(diào)，要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。具體而言，合力引導(dǎo)青少年自覺踐行社會主義核心價值觀需要做到以下幾個方面。

　　準確把握社會主義核心價值觀形成規(guī)律和教育階段性特征，充分發(fā)揮學(xué)校教育的青少年價值觀教育主渠道作用。青少年時期是人生觀、世界觀、價值觀開始萌芽并逐步形成的關(guān)鍵期，同時，青少年由于處于特定的心理發(fā)展階段，思想觀念波動幅度較大，有時對于外部社會存在著一定的逆反心理，因此，如何準確把握社會主義核心價值觀的形成規(guī)律和教育階段性特征，提高青少年社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性，就顯得尤為關(guān)鍵。為此，我們應(yīng)該以中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的基本精神為指針，堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在推進青少年社會主義核心價值觀教育的過程中，我們還要適應(yīng)青少年身心特點和成長規(guī)律，在青少年社會主義核心價值觀的方法、目標、內(nèi)容、宣傳、教育、途徑等諸多方面均進行改革，特別是要抓好學(xué)校教育這個青少年社會主義核心價值觀教育的主渠道，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，努力取得社會主義核心價值觀的教育實效。

　　用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，為青少年培育和踐行社會主義核心價值觀拓展有效外部途徑。青少年不僅是長身體的重要時期，也是對外部世界充分好奇和新鮮感的關(guān)鍵時期，在這一時期，其思想觀念如果受到不良外部社會風(fēng)氣的影響，其人生觀、世界觀和價值觀就很有可能出現(xiàn)偏差，不利于青少年的社會主義核心價值觀培育，也不利于青少年的身心健康。在影響青少年的外部環(huán)境中，校園文化是青少年感受最深、影響最大、體會最直接的因素。歷史和現(xiàn)實表明，校園文化對青少年價值觀的形成，其影響是巨大的，有時甚至能影響青少年的一生。因此，在引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，應(yīng)充分認識到用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要性和必要性，注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強學(xué)校報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學(xué)校特色的校園文化，通過社會主義核心價值觀來引領(lǐng)校園文化建設(shè)、武裝青少年的頭腦。

　　鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論，為青少年培育和踐行社會主義核心價值觀營造良好輿論氛圍。當代青少年與他們的前輩相比，其生活成長環(huán)境最大的不同，就是他們身處在一個信息和資訊爆炸的年代，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新聞媒介的高度發(fā)達，讓廣大青少年接觸外部知識和信息的機會與能力大大超越以前。在這樣的時代背景下，如何為廣大青少年提供豐富的精神食糧，如何增強青少年對社會主義核心價值觀的認同和認知，并自覺培育和踐行，離不開新聞媒體特別是主流媒體的大力傳播。為此，就必須按照《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的要求，始終堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點引導(dǎo)和輿論監(jiān)督中，弘揚主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。與此同時，還要適應(yīng)青少年與互聯(lián)網(wǎng)互動密切、各類新媒體快速發(fā)展的社會現(xiàn)實，高度重視發(fā)揮微信微博、手機短信等新渠道在信息傳播中的突出作用，善于運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在廣大青少年中廣泛深入傳播社會主義核心價值觀。

　　總之，引導(dǎo)青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，需要綜合考慮青少年身心特點和成長規(guī)律，需要深入了解青少年的所思所想和價值變動軌跡，需要黨委政府、學(xué)校、家庭、社會攜手合力，需要全方位施策、全過程推進，方能使社會主義核心價值觀內(nèi)化于廣大青少年之心、外化為廣大青少年之行，從而教育引導(dǎo)每一個青少年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大青少年在步入社會之前就能接受社會主義核心價值觀的涵養(yǎng)與熏陶，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，最終成長為中國特色社會主義事業(yè)的積極建設(shè)者和合格接班人。

　　青少年樹立核心價值觀的心得感悟三：

　　愛國，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。無數(shù)中華兒女都把國家的利益看得高于一切。

　　在中華民族在五千年的歷史長河中，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾有盛唐貞觀之治時的國富民強，也有因晚晴政府的腐敗無能，祖國受到侵略者鐵蹄的踐踏......從古至今我們中華民族不屈不饒，愛國主義精神鼓舞中華兒女自強不息，古有岳飛精忠報國，陸游至死還想著“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，文天祥留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言壯語，激勵著一代又一代中華兒女，為國家而奮不顧身。習(xí)說：幾千年來，中華民族始終追求團結(jié)統(tǒng)一把這看作“天地之常經(jīng)，古今之通義，”在近代以來百年歷程中，無數(shù)志士仁人在探索中華民族復(fù)興之道路，兩彈元勛錢學(xué)森說“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成”他的偉大精神，集中體現(xiàn)了中華兒女報效祖國的殷殷赤子之心......

　　梁啟超曾經(jīng)說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年獨立，則國獨立”。我們青少年要學(xué)習(xí)先輩們的精神，繼承先輩的遺志為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

　　我們學(xué)生要做的就是踏踏實實學(xué)習(xí)好文化知識，盡可能多的豐富自己的“儲備”。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，為學(xué)之要貴在勤，貴在鉆研，貴在有恒心。魯迅先生曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”勤奮學(xué)習(xí)，敏于求知，把所學(xué)到的東西化為自己的見解。

　　還要注重自身的道德修養(yǎng)。“德者，本也”“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡。”做人的基本就是崇德修身，一個人只有明大德，守公德，嚴私德，其方才能用得其所。勵志報效祖國、服務(wù)人民這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還要做好一點一滴的小事，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會勞動、學(xué)會寬容、學(xué)會自律。

　　“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”成功的背后，永遠都是艱辛的努力。我們只有踏踏實實，一步一個腳印往前走，滴水可以穿石。只要百折不撓、堅韌不拔，一定能到達成功的彼岸。

　　我們每個青少年都行動起來，發(fā)憤圖強，讓中華民族恒久屹立于世界民族之林，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。