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教育大計,教師為本。以下是小編帶來的四有好老師心得體會,希望對你有幫助。
四有教師心得體會
近日,我縣組織全體教師學習了張春賢書記的講話,學完后感觸頗多。在新疆,教師的責任和使命,不僅僅在教書育人,作為教師要清醒的意識到自己的特殊作用,牢記自己的歷史使命,我們要堅決抵制境內外三股勢力與我們爭奪下一代,我們要全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。
作為一名教師,我要爭做:
具有新疆特色的好老師。教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育。教師是知識分子,肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者,從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
做有歷史責任感的好老師。作為教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。牢記自己的身份和神圣責任,全身心投入教書育人崇高事業(yè)。做為人師表的好老師要做政治堅強的表率,在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上,敢于亮明觀點、表明立場,絕不做“兩面人”“老好人”,用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生,靜心教書、潛心育人,把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。做立德樹人的好老師。
教師是各族學生的引路人,既要傳授知識,更要教育他們做人,為他們指引人生方向。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想,做好“去極端化”工作,積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害,亮明觀點、表明態(tài)度,自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結,為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿,以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人,帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動,走動互動、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)現代新疆人,大力培育學生的法治精神和秩序意識,從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起,養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣;堅持以現代文化為引領,大力傳播現代科學文化知識,引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端;把德育教育與校園文化活動有機結合起來。
做專業(yè)過硬的好老師。
作為教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者,首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水,教師必須先有一桶水。用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教,善于激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念,改進教學方法和手段,不斷提高教育教學水平。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,“德者師之魂?!苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。
做一名好老師應該熱愛自己的職業(yè),既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,只有這樣才會熱愛自己的學生;在工作過程中嚴格要求自己。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。針對不同的班級,不同層次的學生,在教學過程中教師要注意采取不同的教學方法,便于學生更好的吸收知識。平時教學過程中要多和有經驗的老師溝通交流,不斷地完善自己。
四有教師心得體會
“教育大計,教師為本。”一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量,而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像習近平總書記所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心“。通過學習,我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習,不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛之心“。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標,決心踐行師德先進人物的事跡,向先進學習,向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實實做人,實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,忠誠于黨的教育事業(yè),增強教書育人的使命感和責任感,努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神,著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習,時刻站在學生發(fā)展的角度,為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異,因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道,蹲下身子與學生交朋友,讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度,時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修,時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
四有教師心得體會
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質高低,決定著一個國家和民族的未來。
也正因如此,張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強調,教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,沒有好的老師,就沒有好的教育,新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出,要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”,是對全疆各族教師提出的殷殷期望,更是做具有新疆特色好老師的基本準則。
在新疆,好老師首先要有很強的歷史責任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,爭做具有新疆特色的好老師,就要有與新疆地位相適應的格局和境界,并始終胸懷這樣的大局,做一個有理想、有格局、有情懷的人,自覺為黨和國家分憂,為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時,當前境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈,突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應對各種風險挑戰(zhàn),實現新疆社會穩(wěn)定和長治久安,每一位教師都要有與當前形勢相適應的責任和擔當,清醒地意識到自己的特殊作用,牢記自己的身份和神圣責任,全身心地投入教書育人的崇高事業(yè),義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
做具有新疆特色的好老師,更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學生來說,廣大教師和教育工作者就是他們的引路人,既要傳授知識,更要教育他們做人,為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,才可能有學生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則,做政治堅強的表率,做踐行“五個認同”的模范,做師德高尚的楷模,用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生,教育他們牢固確立中華民族共同體意識,堅決抵制“雙泛”思想,大力促進民族團結。從每一件小事做起,從一點一滴做起,堅持全員育人、全方位育人、全過程育人,引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,做一個現代、文明的新疆人。
我們常說,要想給學生一杯水,教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言:“水之積也不厚,則其負大舟也無力”,扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來,新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,但教育基礎依然薄弱,教育教學質量亟待提高。我們要看到這些差距,努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和專業(yè)水平。當今時代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋,如果教師知識不扎實、教學不過硬,教學中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,更新自己的知識結構,積極回應新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現新問題,解決新問題,在實現自身長遠發(fā)展的同時,引導學生走向正確的方向。
成才先學做人,教師就是培育人的工程師,人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子,用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W生,我們在實現社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。
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