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態(tài)度勝于能力心得體會3篇

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  《態(tài)度勝于能力》是中華工商聯(lián)合出版社2010年7月1日出版的圖書,作者是成杰。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的態(tài)度勝于能力心得體會,希望大家喜歡!

  態(tài)度勝于能力心得體會范文1

  假期期間看了《態(tài)度勝于能力》一書,對自己的感觸非常深,這本書告訴我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式,下面就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會:

  認(rèn)同的觀點(diǎn):

  責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作諸多困難的強(qiáng)大精神力量,使我們有勇氣排除萬難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。唯有用心才能懂得工作的意義,體會工作的價值,懂得敬業(yè)的可貴,;也唯有用心才能做到腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè),切實(shí)提高工作效率,努力思考和不斷創(chuàng)新。用心是一切成就的源泉,用心奠定了一切不凡成就的基礎(chǔ)。

  聯(lián)系實(shí)際:

  一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng),責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。我們在工作中,就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動,轉(zhuǎn)化為積極主動,并享受工作樂趣,取得成績的快樂。

  反思重構(gòu):為責(zé)任而工作,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多;為責(zé)任而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為責(zé)任而工作,就是分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給同事以幫助;為責(zé)任而工作,就是自動自發(fā),最完美地履行你的職責(zé),讓努力成為一種習(xí)慣。

  態(tài)度勝于能力心得體會范文2

  細(xì)讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書,使我深愛啟發(fā),倍受激勵。作者通過很多實(shí)實(shí)在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們:成功在于對工作的態(tài)度,成功在于認(rèn)真對待工作的人。

  一、認(rèn)同的觀點(diǎn):

  態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作,要想獲得成功,就要改變自己的態(tài)度。

  人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量,你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量,左右著你的每一次選擇,最后也就決定了你的一生。

  以認(rèn)真的態(tài)度對待每一項工作。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時,工作就會給你同樣珍貴的回報。

  工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步,處在服從者的位置上,就要遵照指示做事。

  將壓力轉(zhuǎn)化為工作動力。面對工作的各種壓力,如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力,還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力時,你將會獲得額外的青睞。

  二、聯(lián)系實(shí)際:

  我們也許無法選擇自己的工作,因?yàn)楹芏鄷r候人們的選擇自由度確實(shí)不大,但我們可以選擇態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢?是有品質(zhì)的生活,還是一事無成的人生呢?關(guān)鍵看你的態(tài)度。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時,工作就會給你同樣珍貴的回報。

  作為教師,既然我已選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對。對教師來說,積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生,積極主動,樂觀進(jìn)取,努力培養(yǎng)社會主義新人。面對成長環(huán)境及性格心理各異的學(xué)生,教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。唯有個體生命得到尊重,個人才能有尊嚴(yán)地生活。而教師的尊重,無疑將給予學(xué)生最充分的自信。其次,是理解。唯有理解,才能走進(jìn)學(xué)生的世界,才能讓學(xué)生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學(xué)生著想,而不是偏激與苛責(zé);能耐心做一個傾聽者,而不是厭煩與敷衍;能寬容和幫助犯錯的學(xué)生,而不是簡單粗暴。

  三、今后努力的方向:

  端正態(tài)度,專注工作,拒絕借口,立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環(huán)節(jié)中,沒有什么借口,立即執(zhí)行,才能夠把工作做的到位。

  在今后的工作中,我應(yīng)本著教書育人的理念,以積極主動的態(tài)度,努力改進(jìn)自己的工作,鞭策自己不斷前進(jìn),使自己從激烈的競爭中脫穎而出。

  其次,在工作中,我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務(wù)要不找借口地服從,并能不折不扣地執(zhí)行。

  最后,當(dāng)我面對壓力時,我將選擇勇敢地去面對,并把它化作前進(jìn)的動力。這樣,我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難,從而完成那些看似無法完成的任務(wù)。

  總之,我會在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動、自發(fā)、激情、主動、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對待每一個工作環(huán)節(jié),力爭把工作做的更加完美。

  態(tài)度勝于能力心得體會范文3

  終于放寒假了,家訪的路上便開始閱讀《態(tài)度勝于能力》,看了《用心對待每一件事情》章節(jié),頗有糊弄工作就是糊弄自己的感想,十分認(rèn)同作者的觀點(diǎn),結(jié)合自己學(xué)校教學(xué)工作比較表面,真實(shí)寫點(diǎn)自己的體會。

  一、認(rèn)同觀點(diǎn):

  我們在工作中可以發(fā)現(xiàn)許多“特不順”的人,他們一個個滿腹的抱怨和不滿,并且因?yàn)楸г构ぷ鞫员┳詶?,得過且過,糊弄工作。事實(shí)上,他們自己所抱怨的并不是導(dǎo)致他們職場失意的最主要原因。恰恰相反,這種抱怨的行為剛好說明,他們倒霉的現(xiàn)狀是自己一手造成的,糊弄工作就是糊弄自己。認(rèn)真工作,最大的受益者會是自己。由此不難得出這樣一個結(jié)論:糊弄工作,最大的受害者必定也會是自己。

  二、聯(lián)系實(shí)際:

  工作懶散不能每周按時完成工作布置,只能等到到學(xué)校的解聘通知書;只有認(rèn)真工作,才可能得到學(xué)校的重用,贏得升遷和重用的機(jī)會??上У氖?,在現(xiàn)實(shí)的工作中,有些教工只知道抱怨學(xué)校工作重而煩瑣,卻不反省自己的工作態(tài)度,他們根本不知道被學(xué)校重用是建立在認(rèn)真完成工作的基礎(chǔ)上的。他們整天應(yīng)付工作,并發(fā)出這樣的言論:“何必那么認(rèn)真呢?”“說得過去就行了嘛。”“現(xiàn)在的工作只是個跳板,那么認(rèn)真干什么?”結(jié)果,他們失去了工作的動力,不能全身心地投入工作,當(dāng)然,他們也不可能在工作中取得斐然的業(yè)績。最終,聰明反被聰明誤,失去了本應(yīng)屬于自己的升遷和加獎金機(jī)會。態(tài)度是一種力量,它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。因?yàn)槊總€人的身上都潛藏著巨大的潛能,這種潛能一旦被激發(fā),就會給人生帶來無法想象的結(jié)果,而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在,并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它,你就能夠改變整個人生。工作的狀態(tài)、人生的方向完全受控于個人態(tài)度的牽引。你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量,左右著你的每一次選擇,最后也就決定了你的一生。我們會成為什么樣的人,取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度,就能改變我們的人生。

  三、反思重構(gòu):

  有句話說得很好:我不能選擇容貌,但可以選擇表情;我無法選擇天氣,但可以選擇心情。同樣,我們也可以說:你無法選擇工作單位教師這個角色,但可以選擇態(tài)度。對于工作來說,無論工作平凡或偉大,無論困難或容易,你的態(tài)度都將決定你能夠取得怎樣的成果。卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大,平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微??梢哉f,我們的態(tài)度決定了一切。一個人如果沒有一定的上進(jìn)心,嚴(yán)格要求自己,志存高遠(yuǎn),又怎能端正態(tài)度正確對待工作的每一步呢。重要的是用心去做,用心去體會工作的每一個細(xì)節(jié),為工作著想,為學(xué)生著想,才能走好每一步,體現(xiàn)出自己的每一步人生價值!以積極的態(tài)度對待工作,自信樂觀的精神對待工作,會有助于我們快速達(dá)到人生價值的最高峰,決不能糊弄工作,因?yàn)槟鞘呛ψ约骸?也許,教師職業(yè)不是你從事自己理想中的工作,但既然在這個崗位上,就應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度,心甘情愿去做,憑借對工作的熱愛去發(fā)掘自己內(nèi)心蘊(yùn)藏的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。因此,我們教師快樂原本可以很簡單。只是我們心態(tài)的轉(zhuǎn)變,保持一顆平常心和進(jìn)取心,快樂就在其中了。而快樂地工作本身,就是對自己最好的獎勵!

  
看了態(tài)度勝于能力心得體會的人還看了:
1.《用心工作》心得體會

態(tài)度勝于能力心得體會3篇

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