通過(guò)風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，接下來(lái)小編帶來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)清氣正的心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)清氣正心得體會(huì)一：

　　在新一輪換屆前，xx市委專門為全市黨政機(jī)關(guān)工作人員辦了兩期學(xué)習(xí)班，這在我工作x年來(lái)還是第一次參加換屆紀(jì)律集中培訓(xùn)班，好似給我吸入一股清新的空氣，雖然培訓(xùn)時(shí)間只有一天，但這種全新的方法讓我們每位參訓(xùn)的學(xué)員感觸頗深，受益良多。

　　2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年，是“十二五”時(shí)期開局之年，更是省市縣鄉(xiāng)四級(jí)黨委集中換屆之年。換屆對(duì)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面和社會(huì)和-諧穩(wěn)定都具有十分重要的意義。今年換屆產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，擔(dān)負(fù)著完成“十二五”規(guī)劃的重大責(zé)任，我們必須要按照組織的要求，積極做好換屆工作，這勢(shì)必會(huì)涉及到干部的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，無(wú)論是進(jìn)、是退、是留、是轉(zhuǎn)，我們要知道，都是組織的需要、工作的需要、發(fā)展的需要。所以，我們都要堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，主動(dòng)接受群眾挑選，自覺(jué)服從組織安排，正確對(duì)待個(gè)人的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，做到“進(jìn)”時(shí)朝氣蓬勃、“退”時(shí)心情愉快、“留”時(shí)加倍努力、“轉(zhuǎn)”時(shí)奮發(fā)進(jìn)齲

　　2月11日上午的培訓(xùn)班，由黨校副校長(zhǎng)鐘云劍老師從換屆紀(jì)律的幾個(gè)方面講了，深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅換屆紀(jì)律做好換屆工作的重要性，認(rèn)真履行職責(zé)嚴(yán)格落實(shí)中央的紀(jì)律要求。下午，李建耀老師又詳細(xì)的講解了《中華人民共和國(guó)全國(guó)和地方人民代表大會(huì)選舉法》，使我第一次系統(tǒng)的對(duì)選舉法的內(nèi)容、架構(gòu)以及自1953年頒布以來(lái)經(jīng)過(guò)五次修改的原因、時(shí)代背景都有了較詳細(xì)的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)本次選舉工作重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也說(shuō)明黨中央及全國(guó)人民都期盼我國(guó)吏治風(fēng)清氣正，這是全國(guó)人民之福，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的組織保證。

　　這件事同我們每一個(gè)公民有關(guān)，任何人不可能脫離社會(huì)而獨(dú)存，風(fēng)清氣正是每一個(gè)中國(guó)人之福，打造清廉的吏治是我們黨矢志不渝的任務(wù)，大家從我做起，風(fēng)清氣正是每一個(gè)中國(guó)人的事!無(wú)論你我他。

　　2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年，是“十二五”時(shí)期開局之年，更是省市縣鄉(xiāng)四級(jí)黨委集中換屆之年。換屆對(duì)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面和社會(huì)和-諧穩(wěn)定都具有十分重要的意義。今年換屆產(chǎn)生的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，擔(dān)負(fù)著完成“十二五”規(guī)劃的重大責(zé)任，我們必須要按照組織的要求，積極做好換屆工作，這勢(shì)必會(huì)涉及到干部的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，無(wú)論是進(jìn)、是退、是留、是轉(zhuǎn)，我們要知道，都是組織的需要、工作的需要、發(fā)展的需要。所以，我們都要堅(jiān)持講黨性、講政治、講大局，主動(dòng)接受群眾挑選，自覺(jué)服從組織安排，正確對(duì)待個(gè)人的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，做到“進(jìn)”時(shí)朝氣蓬勃、“退”時(shí)心情愉快、“留”時(shí)加倍努力、“轉(zhuǎn)”時(shí)奮發(fā)進(jìn)取。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)清氣正心得體會(huì)二：

　　作為一名基層教師，在這次“風(fēng)清氣正”活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

　　一、依法執(zhí)教。本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

　　五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。

　　六、尊重家長(zhǎng)。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動(dòng)與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。

　　今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺(jué)得我還存在著以下的不足：1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

　　通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。時(shí)代對(duì)我們這一代的教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙?lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)清氣正心得體會(huì)三：

　　事成于氣正，業(yè)興于風(fēng)清。干部作風(fēng)建設(shè)抓得如何，直接關(guān)系事業(yè)的成敗關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興衰。在黨的即將召開，“十二五”規(guī)劃的起步之年，解決好干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的干事環(huán)境，是促進(jìn)單位科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)事業(yè)良性發(fā)展的前提條件。

　　有的人光在嘴上夸夸其談，在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé)，不知道怎樣落實(shí)工作，只能做“表面文章”，做什么事情都講的是一個(gè)表面“華麗”，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和結(jié)果，久而久之人將會(huì) 失去動(dòng)力，單位將失去活力。

　　有的人辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事不辦;有的人以推諉扯皮為能事，以“不是我的事”、“不會(huì)干”為由推卸工作，以“不知道”、“不清楚”為由推卸責(zé)任，事不關(guān)己，高高掛起;有的人習(xí)慣于做“表面文章”、“面子工程”，專門揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖，“不怕下邊不滿意，就怕上頭不注意”，專挑“顯山露水”的事干;有的人工作沾輕怕重，挑精選瘦，哪樣工作有“油水”，哪樣工作有權(quán)力，就想爭(zhēng)哪一塊。不是把精力放在如何做好工作方面，而是謀人謀利謀權(quán)謀位，爭(zhēng)名逐利，患得患失，斤斤計(jì)較，甚至相互拆臺(tái);有的人不思進(jìn)取，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，一杯茶一張報(bào)紙過(guò)一天，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。工作上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，待遇上與高標(biāo)準(zhǔn)攀比，暮氣沉沉，怨氣滿腹;有的人學(xué)風(fēng)不濃，不求甚解，業(yè)務(wù)不精，浮躁不實(shí)，自以為是，小事不肯干，大事干不了，工作被動(dòng)。

　　有的人干一點(diǎn)活就好幾天地“忙死了”，做一點(diǎn)事必須讓上上下下的人，特別是領(lǐng)導(dǎo)都知道，以此作為爭(zhēng)待遇、要好處的籌碼。

　　有的人動(dòng)輒以領(lǐng)導(dǎo)讓如何如何來(lái)對(duì)付別人，用領(lǐng)導(dǎo)的名義既抬高自己，又壓制別人，對(duì)大家有意見的事情就聲稱是領(lǐng)導(dǎo)讓做的，對(duì)大家喜歡的事情就竭力的表白自己的功勞。

　　通過(guò)風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)，我有這樣的體會(huì)：

　　發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。機(jī)遇要靠人來(lái)抓，事業(yè)要靠人來(lái)干。有一大批綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)?、老?shí)正派、埋頭苦干、敢于負(fù)責(zé)的干部，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的作用，是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵所在。

　　倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人，是當(dāng)務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位、塌實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人，讓那些說(shuō)的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業(yè)風(fēng)氣，激發(fā)企業(yè)活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭。

　　一個(gè)單位的向心力也表現(xiàn)在每個(gè)職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神上，作為一名普通職工無(wú)不盼望單位的發(fā)展和壯大，希望自己的收益能有不斷的長(zhǎng)進(jìn)，以此促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，并視之為自己的理想和信念。實(shí)現(xiàn)“全體職工安家樂(lè)業(yè)”也是單位領(lǐng)導(dǎo)的心愿。共同的愿望，就會(huì)創(chuàng)造出奇跡和活力。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不但要靠全體職工本身的努力，還要靠科學(xué)的管理手段，先進(jìn)的管理方法，來(lái)激發(fā)職工自覺(jué)的工作熱情，讓職工在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力。

　　我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。我們不可能期望每一個(gè)人的理想和信念有多么偉大的內(nèi)涵，但是應(yīng)該認(rèn)可干好本職工作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和信念的一條重要途徑。只要大家在一起一門心思的干工作，那么單位就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好。單位的發(fā)展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業(yè)。反之，單位的發(fā)展就會(huì)滯后，甚至帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題。

　　我們要在工作中做到正確地認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)地對(duì)待他人，認(rèn)真地對(duì)待工作，公平地對(duì)待管理，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來(lái)激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取。

　　黨中央及全國(guó)人民都期盼我國(guó)吏治風(fēng)清氣正，這是全國(guó)人民之福，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的組織保證。