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手拉手書信作文500字4篇(2)

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手拉手書信作文500字4篇

  手拉手書信500字作文三:“以書會友”手拉手聯(lián)誼活動

  “請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下……”唱著優(yōu)美的歌兒,踏著輕盈的步伐,我們一步一步向萬寶山小學挨近。

  這是個陽光明媚、春意漾然的日子,我們與萬寶山小學歡聚一堂,在這時刻,千言萬語涌上心頭。

  一個又一個的活動系列,使我們的心一次又一次地激動起來。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。 知識的海洋是無邊無際的,我們以書當作見面禮,一個個捧著書,挺胸抬頭與對方交換。就這樣我們彼此認識了對方,也成為了好朋友。

  理想有多大,舞臺就有多大。這里成了孩子們的快樂天堂。我們欣賞他們節(jié)目的風采,體會他們節(jié)目的樂趣,也讓他們感受我們表演的與眾不同。

  我們在這片灑滿金色陽光的土地上種下了友誼的種子,期待著未來的收獲,深情地體會了園丁們的用心良苦!

  我們在這洋溢著歌聲的土地上放飛風箏,風箏上寫著我們各自的夢想。天空中飛翔著一只只五彩繽紛的風箏,地面上一群群歡呼雀躍的孩子。風箏飛起來了,也證明我們的夢想飛起來了,我們把線剪斷了,仰望著風箏能帶著我們的夢想飛得更高、更高 ……

  在此時,時間總是那么匆匆地過去,而過去的時間卻一去不返。為了留住這些美好的回憶,我們一次又一次地按響了快門,珍藏著生命中的美好瞬間!

  我們手拉著手,友誼把我們緊緊連在了一起 !

  手拉手書信500字作文四:記一次“手拉手”活動

  今天,我們學校舉行了一次“手拉手”為貧困災區(qū)捐款的活動。

  早上,同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上,前面放著一個捐款箱。校長開始講話了:“我們這次是為貧苦災區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學,只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。”校長講完了感人的話,捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款,每位老師走上升旗臺,將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。

  輪到我了,我將錢莊重地投進捐款箱,此時仿佛看到了災區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影,我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺,我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學,對于他們來說是一種奢望,即使上了學,也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變人生,我要改變自己命運,可是沒有書讀,沒有知識,什么也改變不了。我要讀書,我要書讀!”

  此時此刻,我才真正理解了手拉手含義:一個人的手拉起另一個人的手,再拉起另外一個人的手......


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