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怎么指導五年級學生寫好寫景作文?

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怎么指導五年級學生寫好寫景作文?

  大自然充滿了神奇與美麗,畫家把它畫了下來,攝影師把它拍了下來,我們可以用我們手中的筆,把它描述出來。寫景作文有很多技巧,所以小編今天給大家收集了相關資料,快來看看吧!

  1. 作文寫什么

  (1)寫自然景觀

  風霜雨雪、月圓月缺、春風春雨、霧起霧散都是很好的話題。

  夏夜既是寧靜的,又是熱鬧的。夏夜總會給我們帶來許多的樂趣,它那份與眾不同的風韻讓我陶醉!

  (2)寫自然知識

  大自然是個無字的課堂,能告訴大家許多知識。

  我還知道是在陰歷初一這天,淘氣的月亮跑到了太陽和地球的中間,三者成了一條直線,完全擋住了太陽射向地球的光芒,于是便發(fā)生了日全食。

  (3)寫情感或感悟

  大自然帶給我們太多的美妙和神奇,你可以把自己的情感和感悟隨時記錄下來。

  我喜歡突如其來的雨,雖然它沒有春風的恬靜和溫柔,也沒有秋雨的喜悅,但它卻有著自己獨特的豪爽。

  作文寫什么

  ★寫自然景觀

  ★寫自然知識

  ★寫情感或感悟

  2. 作文怎么寫

  (1)寫好開頭

  開門見山:清早,一打開大門,濃濃的霧氣漫進屋里。

  巧妙引用:“寧靜的夏天,天空中繁星點點……”這首歌把我心目中的夏夜給真切地唱出來了。

  對比引出:我喜歡春天的綿綿細雨,我喜歡夏日的團團綠葉,也喜歡秋天的金色田野,更喜歡冬天紛揚的白雪。

  渲染氣氛:今天的天氣可真好!蔚藍的天空中飄著幾朵白云。在校園里,高大挺拔的楊樹、婀娜多姿的柳樹,都沐浴在晨光之中。小伙伴們穿著五顏六色的衣服,背著心愛的書包,邁著輕盈的步子走進了學校的大門。

  (2)寫好結尾

  引用詩句:黃山日出真不愧天下奇觀,怪不得詩人稱贊:“六六峰頭曙色開,清涼臺上瞰蓬萊。一輪紅日凌云起,萬仞朱崖照眼來。”

  抒發(fā)情感:那時,我是多么迫切地想讓時間停下它那急促的腳步,讓那迷人的景色永遠駐留。

  自然收尾:我用手捧起一捧雪,頓時,有的雪花在我的手中化掉了,水從我指間滴落到地上。過不了多久,雪融化的地方就會長出紅的花、綠的草、翠的藤,雪的痕跡就會化成一片五彩的春光圖……

  (3)安排結構

  總—分—總結構

  開篇點出霧之濃。

  中間詳寫戶外的霧景。

  結尾心生感嘆。

  總—分結構

  開篇總述風的脾氣古怪。

  接下來分述一天中風力的強弱變化及“我”的親身經歷與愿望。

  以時空轉換來行文。

  早晨,我和表姐去野外玩兒。

  遠遠望去,一抹淡紅色的云霞掛在天邊……我蹲下身去,把手伸進路旁的草叢里……我伏在草叢里,凝神地看著……我站在粒粒露珠面前……

  鮮紅的太陽從東方冉冉升起……

  作文怎么寫

  ★寫好開頭

  ★寫好結尾

  ★安排結構

  3. 作文寫精彩

  (1)景象描寫

  所見:對看到的自然現(xiàn)象要寫得細致,盡量具體化,不僅要點出它們的變化,還要著力刻畫它們有吸引力的地方。

  清早,一打開大門,濃濃的霧氣漫進屋里。隔開十步遠,就看不清人的面目了。好大的霧呀!

  所聞:自然現(xiàn)象的微弱變化及其對周圍事物的影響,我們可以輕易感知到,用文字描述出來即可。

  你聽,那歡快嘹亮的馬達聲,就是正在演奏著的建設進行曲。

  (2)細節(jié)表現(xiàn)

  對于置身自然現(xiàn)象中的人物的語言和動作的描寫,可以側面烘托該自然現(xiàn)象的特性;而刻畫作者的心理變化,則可以表現(xiàn)對該自然景觀的贊美或是某種感情。

  望著那漸漸遠離的仙境,我在心里喊著:“再見了大瀑布,你那美妙的身影已經深深地刻畫在我的腦海中?!?/p>

  (3)修辭運用

  運用富于形象化的比喻和修辭手法,可以將自然現(xiàn)象的變化和奇異景象描繪得生動可感、耐人尋味。

  偶爾有幾艘浮萍似的輪船,在大霧里忽隱忽現(xiàn),不知是在水上漂,還是在空中飛。

  就是那平日光芒四射的太陽,這時也只是像一顆珠子似的懸在空中。

  (4)語言表達

  在寫自然現(xiàn)象的時候,要運用靈活細致且富于變化的修飾語言,不僅可以充分體現(xiàn)所述自然現(xiàn)象的特性,而且可以反映出小主人公的情感。

  抬頭望去,只見蛇山上空的太陽迷迷蒙蒙的,周圍好像包著一團紫色的煙霧,真是“日照香爐生紫煙”啊!

  我一步步走在雪地上,身后的腳印好似跳動的音符,又像童心寫出來的詩行。我躺在雪地上,身子下面的雪軟軟的。雪輕柔地吻著我,落在臉上,涼絲絲的;落進衣領里,麻酥酥的,讓我心醉。我閉上眼睛,覺得自己就是一片巨大的雪花,在山坡上留下一個痕跡,使樹不再寂寞。

  作文寫精彩

  ★景象描寫

  ★細節(jié)表現(xiàn)

  ★修辭運用

  ★語言表達

  作文秀一秀

  美麗的晚霞

  肖枝倩▲

  傍晚,吃完飯,我就來到屋頂上,向天空望去,我驚奇地發(fā)現(xiàn),晚霞好漂亮哦!(點明晚霞出現(xiàn)的時間:傍晚。)

  我目不轉睛地望著。天空中忽然出現(xiàn)了兩朵潔白的云朵,可瞬間又被霞光染紅了,它們還是繼續(xù)向前移動,離我越來越近了。呀!晚霞的色彩變化多端。眨眼間,晚霞變成了一個巨大的調色盤,一會兒變成許多青灰色的小塊,猶如一幅淡淡的山水畫;一會兒變成金色,猶如探照燈射出的光柱一樣,從天邊射向天空;一會兒又變成了紫色,猶如一片美麗的絲綢;一會兒,整個西邊一片焰紅,猶如一面火紅的旗幟。那紅彤彤的晚霞織成了美麗的錦緞,裝扮著天空和大地,美麗極了!(比喻與排比手法連用,寫出了晚霞色彩的變化多端。)

  晚霞不僅顏色五彩繽紛,形狀也各不相同。放眼望去,一會兒像美猴王的金箍棒,當空揮下,令人害怕;一會兒又像溫順的小綿羊在吃草;一會兒像兇猛的大老虎在尋找食物;一會兒又像一只貪玩的小貓,正追著自己的尾巴團團轉……這形態(tài)各異的晚霞,帶我進入了無限神往的境地。晚霞的形狀更是令人無法想象,有的像天女散花,有的像八戒吃西瓜,有的像雄偉的山峰,還有的像奔騰的江水。真是好看極了!

  我看著看著,眼前模糊了,當我再次仰望天空時,只見天邊“塵土飛揚”,數(shù)百匹被晚霞染紅了的“馬”向前飛奔著,隨著云朵的移動,似乎還可以聽到它們奔跑的嘶鳴。眼前這幅萬馬奔騰的畫面太精彩了,一時恍恍惚惚,又什么都看不清楚了。一會兒工夫,晚霞便收斂起最后的光芒,消失在地平線下。我久久地站在那里,依依不舍地和晚霞再見了。(過渡自然,用詩意的語言,寫了夕陽落山前晚霞最后的身影。)

  多神奇的大自然啊!我愛這美麗的晚霞。

  【老師評語】

  這是一篇寫晚霞的作文,小作者以時間為順序,把夕陽西下之前的晚霞美景呈現(xiàn)于讀者面前。晚霞之美,在于它色彩的絢麗與形態(tài)的多變,小作者為了把這份變化多端形象地展現(xiàn)給大家,采用了比喻和排比句連用的手法,展開瑰麗的想象,把我們帶到了同一片天空下,給人身臨其境之感,惟妙惟肖地還原了晚霞的神韻。

  1、寫景要有順序。

  人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點環(huán)顧,或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文,描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道:“小山把濟南整個兒圍個圈兒,只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像把濟南放在一個小搖籃里?!本拔锩鑼懪c作者的定點鳥瞰相吻合,自然清晰,形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所見,依次描寫繞村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形,有如移舟前進,時過景遷,景觀隨之改換,給人一種身臨其境之感。

  2、寫景要有選擇。

  寫景時應要有所取有所棄,抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫,其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,為了突出天氣變化的過程,就著力描寫了楊柳的動態(tài):“一點風也沒有時——枝條一動懶得動;有一點涼風時——枝條微微動了兩下;風大起來時——柳條橫著飛。”通過楊柳的動態(tài)。顯示了風的從無到有、由小到大,而對暴風雨降臨時其它景象的變化,作者作了簡略處理。這樣,抓住特征,既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程,又避免了描寫的呆板重復,使得文字準確而精練。

  3、寫景要有情致。

  人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此,描寫時也應該將這種感情一起表達出來,做到寓情于景,情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文,反映舊中國農村衰敗蕭條,日趨破產的悲慘景象時,筆下的景色是“蒼黃的天空下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣?!倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時,則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主題。

  觀日全食有感

  張宇豪▲

  7月22日上午,我和家人一起觀看了五百年一遇的日全食過程,那壯觀美麗的奇景讓我震撼不已。(五百年一遇,說明機會難得!)

  那天我早早地起了床,和家人一起趕到濱江大道去觀看日全食。(交代清楚時間和地點。)

  早上八點八分,日全食開始了。我拿著護目眼鏡高興地向上望,在護目鏡下,耀眼刺目的太陽被濾去光亮,像一個巨大發(fā)亮的圓盤,懸掛在東邊的天幕上。開始,太陽上還有一些陰影,不一會兒,這些陰影便不見了,可真是神奇。

  “日全食開始啦!”隨著一陣驚呼,等候在太陽底下的人們,借助各式各樣的護目設備向天空張望,明亮的太陽突然被一絲陰影遮住邊兒,接著陰影呈圓弧狀向中間擴大。太陽是被天狗咬去一塊,但光亮不減,仍然是那么明亮,那么美麗。太陽外的光彩非常刺目,肉眼無法直視太陽,在減光設備下,太陽越變越小,最后只剩下個月牙兒金邊。(詳寫太陽慢慢被“吃掉”的過程。)

  九點十五分,日全食發(fā)生了,人們頓時歡呼起來:“太陽不見了!快看啊!連星星都出來了!”忽然天空暗下來,灰白色的蒼穹籠罩著濱江大道。從高處看去,整個南充市燈火通明,猶如夜晚。在縱橫交錯的大街上,亮著燈光的汽車像在黑色的大海里游弋。而天空的景色更加奇妙,熾亮的太陽被一層黑紗罩住,只是周邊有一圈光環(huán),明晃晃地勾勒出太陽的輪廓,奇妙的日冕在“夜空”中呈現(xiàn)。這時,天空中出現(xiàn)了一顆星星。目睹這平常難以觀測到的“水星”,如潮的歡呼聲在濱江大道上此起彼伏,似乎每個人都在讓自己的心跳與偉大的宇宙共振。(詳寫日全食發(fā)生后,整個城市及天空中的奇景。)

  “太美了!”我情不自禁地贊嘆道。

  雖然這次日全食只有一個多小時,但它帶給人們的卻是一個讓人激動不已的歷史時刻。其實,在這美麗的世界中,還有許多未能發(fā)現(xiàn)的秘密,正等著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究。

  【老師評語】

  小作者按照時間順序,將那神奇壯觀、美不勝收的日全食景象生動形象地展現(xiàn)出來。全文條理清楚,語言生動,比喻句的使用為文章增色不少,如“熾亮的太陽被一層黑紗罩住,只是周邊有一圈光環(huán),明晃晃地勾勒出太陽的輪廓”,形象地寫出了太陽的變化。結尾發(fā)出了由衷的感嘆,流露出小作者對未知領域的向往與探索。


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