致高三班主任的信
致高三班主任的信
今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。那么，致高三班主任的信要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高三班主任的信范文，供您參閱!
致高三班主任的信范文一
張老師：
你好，首先道一聲您辛苦了，我知您看高考卷剛剛回來(lái)，就不顧身體勞頓去看自己的學(xué)生，作為班主任，盡職盡責(zé)，真的是讓人敬佩。
昨晚孩子上完晚自習(xí)十點(diǎn)半回來(lái)，說(shuō)班主任開(kāi)班會(huì)大發(fā)雷霆，查6月11號(hào)月考作弊的學(xué)生，讓這些學(xué)生回家反省。孩子這次考試在年級(jí)的名次是四百多名，班里名次二十多名，比起期中考試成績(jī)上升了三十來(lái)名，所以就擔(dān)憂(yōu)，怕班主任懷疑他也作弊來(lái)。又說(shuō)想告假回來(lái)，不愿意在學(xué)校學(xué)了。
我想，你發(fā)脾氣嚇唬他們，也在情理之中，畢竟學(xué)生作弊是不對(duì)的。不過(guò)，這件事就到此為止比較好，再深究，學(xué)生們的情緒穩(wěn)定不下來(lái)，必然會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響期末考試成績(jī)。
孩子的數(shù)學(xué)是他的弱勢(shì)科，他說(shuō)昨天學(xué)校公布我們十一班要換數(shù)學(xué)老師，新老師明天就上課，講選修4-5。而選修4-4原先的數(shù)學(xué)老師四節(jié)課就講完了，他沒(méi)有怎么學(xué)會(huì)，擔(dān)心這次期末考試成績(jī)會(huì)下降而且肯定要下降，
總體感覺(jué)，孩子對(duì)這次期末考試信心不足，又擔(dān)心下降后您更加不信任他，不再重視他。孩子是非常在乎您對(duì)他的態(tài)度。老師的態(tài)度可以說(shuō)在很大程度上影響著他們的情緒。
所以，張老師，我還是希望你跟孩子做做工作，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，讓他放下包袱，輕松學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試取得更好的成績(jī)。
此致
祝身體健康，工作順利!
孩子家長(zhǎng)
20XX年XX月XX日
致高三班主任的信范文二
親愛(ài)的發(fā)哥：
您好!
請(qǐng)?jiān)试S我依舊這么稱(chēng)呼您。三年的高中生涯，無(wú)端地多了一位良師益友，發(fā)哥，或許你就的是我們四班同學(xué)這兩年最大的收獲。
大學(xué)生活不緊不慢地即將過(guò)完一年，我相信有很多同學(xué)，亦如我一樣。在這一年里，不斷地回想我們那個(gè)可愛(ài)的集體，那個(gè)可愛(ài)的班主任——您，發(fā)哥。不忍細(xì)看，翻閱以前的日記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你們的影子，音容笑貌，都讓我無(wú)可懷念。
還記得我們那個(gè)讓你煩心讓你憂(yōu)的611寢室吧。鵬兒，幺兒一夜未歸出去上通宵，第二天早自習(xí)酣酣欲睡，無(wú)精打采。你出乎我們的意料竟然沒(méi)有批評(píng)他們，反而讓他們先回公寓休息一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)我很不理解你的做法，這不是對(duì)學(xué)生的放縱嗎?大學(xué)里，直到讀了教育學(xué)，才明白你是充分將情感寓于對(duì)我們的教育中，這是無(wú)聲的教育，更多的是關(guān)懷。突然感到慚愧，感到曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)你的誤解，現(xiàn)在都變得滑稽起來(lái)。
有人說(shuō)，每一個(gè)同學(xué)都將在高三這一年里涅槃，無(wú)論最后成為鳳凰與否，至少我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，在蛻變化蝶的痛苦過(guò)程中，有了你的關(guān)懷，鼓勵(lì)，再痛也不說(shuō)痛。還記得那幾個(gè)晚自習(xí)后，你留下我細(xì)談我的學(xué)習(xí)，理想，當(dāng)然還有我學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。你知道我心里有多么的高興，對(duì)于一個(gè)異地求學(xué)的我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)滴的關(guān)心都會(huì)讓漂泊良久的我感動(dòng)的熱淚盈眶。你給的愛(ài)是我的翅膀，給了我穿越風(fēng)雨的力量。
又是一季五月來(lái)，除了記得高考備戰(zhàn)錢(qián)的緊張激烈，想到更多的是那場(chǎng)震驚世界的汶川特大地震。太多的傷痛欲淚水不忍細(xì)說(shuō)，但那又在我們朝朝暮暮相依相偎的日子里刻骨銘心起來(lái)。當(dāng)大地震顫，墻垣頹敗我們被困在江高的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，是你不離不棄，做我們堅(jiān)強(qiáng)的信仰。寒夜的孤寂與寒冷沒(méi)有擊垮我們，我們搬運(yùn)磚石，搭建帳篷，筑起生存的基本屏障。我們一起睡地鋪，共享少的可憐的生存物資，半個(gè)面包，半瓶礦泉水，我們一起聆聽(tīng)你在燭光中給我們的堅(jiān)強(qiáng)的宣言，我們?cè)跍I光中將愛(ài)相互傳遞。一災(zāi)過(guò)去一災(zāi)又來(lái)，江油那夜的特大暴風(fēng)雨席卷了我們的帳篷，淋濕了我們的衣被，板房進(jìn)水，鋼管導(dǎo)電，我們?cè)诎胪壬畹挠晁薪^望。在風(fēng)里互救的過(guò)程中，我們看到了你的身影，那一夜，你和全班同學(xué)擠在狹小的板房里，我們談天說(shuō)地，全然忘卻了門(mén)外幾乎將我們逼近絕境的自然災(zāi)害。一夜未眠，因?yàn)樗獗焕纂婓@醒，因?yàn)樵隗@慌中看到了希望，而后是一夜的感動(dòng)，徹夜未眠。
絕處逢生，他們說(shuō)我們是“震不跨的一代”。歷經(jīng)了地震，經(jīng)歷了震后板房燥熱難耐的六月，歷經(jīng)了刻骨銘心的災(zāi)區(qū)高考。有過(guò)歡喜，有過(guò)憂(yōu)傷。忽的意識(shí)到現(xiàn)在如果將地震這一段記憶中抽離，我們是否還會(huì)如現(xiàn)在這樣相互懷念的如此摯熱。大災(zāi)更顯大愛(ài)，在大難面前我們才更能看清人性的可愛(ài)。
七月畢業(yè)，蟬噪了有一個(gè)盛夏，在懷念與展望中延續(xù)。我將每一個(gè)閃現(xiàn)在我生命中的老師一一重拾，最后將你的臉龐定格在一瞬。發(fā)哥，如果你未曾感到我們對(duì)你的摯愛(ài)，那是因?yàn)?，因?yàn)?，?ài)你在心口難開(kāi)。
一個(gè)暑假，我都在不斷思索中，對(duì)過(guò)去的，也對(duì)即將迎來(lái)的。有時(shí)候我在想，一個(gè)高三外加地震的額外饋贈(zèng)，我們到底收獲了什么?我想因該是學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，收獲了一群患難與共的師生情深。不知道你們現(xiàn)在過(guò)的怎樣，不知道那些留下繼續(xù)復(fù)讀的伙伴們還好嗎?我在此雙手合十，默默地為他們祈禱，為你祝福。
快一年的大學(xué)生活了，這間歇也和不少同學(xué)有過(guò)聯(lián)系，也曾回到江高看殘?jiān)蠠òl(fā)的生機(jī)。只是不忍去看你，怕又想起曾經(jīng)的一幕幕，泣不成聲，直至喑啞的喉嚨發(fā)不出任何音符。一年了，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活從盲從安然過(guò)渡到有了完整的目標(biāo)追求，在漫無(wú)邊際的回想中展望更高更新的未來(lái)。
選擇了與江油毗鄰的綿陽(yáng)的一所高校繼續(xù)我的大學(xué)。每次回家，看沿途的風(fēng)景，我都可以再一次回味那些曾留在江油，植于江高的情愫。站在新區(qū)校門(mén)口，鄰著綿江公路向北張望，希望可以嗅到那些曾經(jīng)熟悉的氣息。
當(dāng)有一天我站在講臺(tái)，面對(duì)著我的學(xué)生，給他們講述這一場(chǎng)地震，這一段傳奇，定然少不了風(fēng)雨中那個(gè)高大的身影。師承一代，愛(ài)傳一代，感謝您給了我薪火相傳新的詮釋。
此情已自成追憶，想著那些散落在了天涯的面龐，我將你們的名字鐫刻在心里。當(dāng)歲月模糊了你的面容，我的青春，但不改的是你曾經(jīng)留給我的感動(dòng)。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可親可敬的發(fā)哥，愿你身體健康，全家幸福。
此致
敬禮!
你永遠(yuǎn)的學(xué)生
20XX年XX月XX日
致高三班主任的信范文三
親愛(ài)的老師們：
校園里的法國(guó)梧桐又是一年青青時(shí)，錦江河畔的鳴蟬又迎來(lái)了夏日的啁啾，而我們，您辛勤培育的花果，即將離開(kāi)您遠(yuǎn)行了……梧桐簌簌，拉長(zhǎng)了我們的回憶;蟬鳴聲聲，牽動(dòng)了我們的思緒……
也許，生命是一條無(wú)止境的長(zhǎng)河，逶迤地輾轉(zhuǎn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，緩慢地沉淀著不盡的酸甜苦辣，匯成一條璀璨的錦帶，纏繞過(guò)我們已逝的三年。這終生難忘的三年啊，叫做高中;而這三年里讓我們終生難忘的人啊，叫做老師。
難忘第一次相見(jiàn)，你們風(fēng)趣的言談和詼諧的舉止引來(lái)陣陣歡笑。
難忘第一次上課，你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和生動(dòng)的講解迸發(fā)思想之光。
難忘第一次被罵，你們焦急的語(yǔ)調(diào)和擔(dān)心的表情說(shuō)盡為師之情。
難忘第一次深談，你們精準(zhǔn)的剖析和深刻的見(jiàn)解讓人油然敬佩。
難忘……
難忘無(wú)數(shù)個(gè)分分秒秒和無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槟欠置朦c(diǎn)滴中沉淀了你們溫暖的身影。
當(dāng)我們陷入困惑時(shí)，是您給了我們微笑;
當(dāng)您身患重病時(shí)，是我們，牽絆了您瘦削的身體;
您用圓規(guī)、直尺與粉筆，勾勒出明天的朝陽(yáng);
您用《青春萬(wàn)歲》，鼓勵(lì)我們擁抱青春的夢(mèng)想;
您用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼?shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥腥A五千年中逆流而上……
獅山三年，流光難忘;錦江之濱，鳳凰涅槃。
說(shuō)難忘，是因?yàn)槲覀兗磳e離;說(shuō)別離，又如何不讓人滿(mǎn)腔惆悵?
易安居士說(shuō)愁，是“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的喟嘆;白樂(lè)天說(shuō)愁，是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悵然;杜工部說(shuō)愁，是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的凄苦……
而我們的哀愁啊，是為了莊嚴(yán)祭奠你們陪伴的那些已逝的歲月。
老師啊，三年的時(shí)光像波浪一樣輕輕蕩漾，漾起漫天星光。鳳凰花如烈焰般綻放，而我們，如同彩蝶一般，著一襲華麗的裙裳，將要飛離梧桐的枝椏展翅翱翔。
請(qǐng)讓我們用稚嫩的身體向您鞠躬致敬，請(qǐng)讓我們用干裂的嘴唇向您說(shuō)聲“謝謝”：
“謝謝，謝謝，謝謝這三年來(lái)你們陪著我們一起走過(guò)。”
謝謝，因?yàn)槟銈儯陙?lái)雖然磕磕絆絆但我們終究走到了最后。
謝謝，因?yàn)槟銈儯陙?lái)縱然再苦再累也不斷我們前進(jìn)的腳步。
謝謝，因?yàn)槟銈?，三年?lái)課堂成為承載我們努力和歡笑的樂(lè)土。
謝謝，因?yàn)槟銈?，三年?lái)知識(shí)化為記錄我們成長(zhǎng)和蛻變的膠卷。
謝謝，謝謝，謝謝你們無(wú)微不至的關(guān)懷;謝謝你們對(duì)“踩線”的我們的幫扶;謝謝你們?yōu)槲覀儓?jiān)守的時(shí)光;謝謝你們對(duì)我們的寬容和厚愛(ài)……
師恩難忘，難忘師恩。老師啊，也許我們總是調(diào)皮，讓勞累的您操盡了心;也許我們總是固執(zhí)，讓善良的您傷痛了心;也許我們總是徘徊，讓旁觀的您亂透了心……
可如今，有一句話(huà)我們想說(shuō)給您聽(tīng)，“老師，我們愛(ài)您。”請(qǐng)您在今后的日子想起我們都能安心、開(kāi)心、放心。
縱然曾經(jīng)有過(guò)摩擦，縱然曾經(jīng)有過(guò)不快，但我們卻終身銘記著您挑燈夜戰(zhàn)第二天卻仍精神抖擻地點(diǎn)亮講臺(tái);銘記著您寫(xiě)在作業(yè)上那些見(jiàn)字如面的批語(yǔ);銘記著您忍受我們的不理智獨(dú)自神傷;銘記著您在我們最后奮戰(zhàn)時(shí)給予的溫暖懷抱……
銘記著您的愛(ài)，它溫暖了我們年少不更事的青蔥歲月。
銘記著您的情，它潤(rùn)澤了我們懵懂浮躁的青春時(shí)光。
老師啊，讓這涓涓流淌的錦江水作證吧，您的付出終將迎來(lái)豐碩的果實(shí);您的孩子們終將破繭成蝶，翩翩起舞;您的生命，會(huì)因?yàn)檫@年復(fù)一年的青春生命而永遠(yuǎn)年輕……過(guò)去的三年里，我們的生命，因?yàn)槟鵂N爛;未來(lái)的日子里，您的生命，將會(huì)因?yàn)槲覀兌湴?hellip;…
請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高三同學(xué)們，向您鞠躬，向您致敬，向哺育我們的學(xué)校致謝!你們嚴(yán)格的管理，營(yíng)造了和諧的校園;你們細(xì)心地呵護(hù)，溫暖了焦躁的心靈;你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮了我們的心燈……
錦江奔流，歲月不息;教師之恩，永生難忘……
恭祝
教安!
XXX
20XX年XX月XX日
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