給高三考生家長的一封信
給高三考生家長的一封信
書信已經(jīng)以其無可爭議的生命力成為人類社會記錄信息、傳達信息、留存信息的重要工具。那么，給高三家長的一封信要怎么寫呢?下面學習啦小編整理了給高三考生家長的一封信范文，供您參閱!
給高三考生家長的一封信范文一
尊敬的家長們：
對于高三的學生來說，成績好的學生自然不用擔心，然而對于成績在300-500的考生來說，走普文普理壓力確實有點大。
在300-500分的考生中又可分為兩類，一類是300-400分，這一類考生一般都會抱著考上就上，考不上就隨便抓個大學上，可是隨便抓的大學真的是他們想要的嗎?誰不想風風光光的上名校;另一類是400-500分的，這一類學生單純的想在在高三這一年提升成績，他們想靠自己的努力考進名牌高校，但是至幾乎是不可能的，一般到了高三孩子成績幾乎已經(jīng)定型了，在怎么惡補，也不可能顯著提高，上一本沒戲，只能選個一般?？圃盒！＿€有的考生甚至為了上名校選擇復讀，復讀的壓力想必各位家長都很清楚。
我現(xiàn)在想說的是，還有一條路可以挽救孩子的命運——藝考。藝考不是差生的選擇，很多成績在400-500的考生都會選擇。如果您還是想指望孩子走普文普理也不要緊，你可以選擇微課PAD專業(yè)課程，四大專業(yè)課速成學科，主要有文管專業(yè)，在高三這一年，讓孩子在不放棄文化課的同時，學習專業(yè)課，兩不耽誤，等到孩子參加完學校各種模擬考試后，如果您覺得孩子走普文普理上名牌大學有點懸，那么您就不要為難孩子了，這時候就抓緊學習專業(yè)課，根據(jù)孩子這一年的業(yè)余再加上考前的惡補，去參加藝考，肯定是沒問題的。
我們的課程均采用一線藝術(shù)院校名師現(xiàn)場錄制，是國內(nèi)首家專注于藝考生打造的文化課6大學科和專業(yè)課7大方向的藝考課程，離校不離課，實現(xiàn)孩子上名校的夢想。
孩子的命運有一半是掌握在家長的手中，各位家長不要讓自己一時的猶豫，毀了孩子的一生。在這個大學生高產(chǎn)的時代，先給孩子選一所好的大學，比什么都重要!
XXX
20XX年XX月XX日
給高三考生家長的一封信范文二
尊敬的家長們：
您好!
孩子進入高三，您一定感到這是個非常關(guān)鍵的時期，希望盡自己所為來支持孩子的學業(yè)吧?我們都知道有許多種方式表達對于孩子學習的重視和支持，比如常常與孩 子談話，強調(diào)高考(微博)的重要性;比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準備;比如胡蘿卜和大棒一起用上，許諾考好了有什么獎賞，又威脅考不好會如何糟 糕……這些做法，對孩子會有什么影響呢?要讓孩子有良好的狀態(tài)來復習和考試，家長怎樣做才最好呢?
希望養(yǎng)育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態(tài)，自己先要反省和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時候讓孩子感覺到支持 和溫暖，有的時候卻讓孩子感覺到壓力和不安。之所以造成這樣大的差異，就是因為端雞湯這個行為背后傳達的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成 的。
在教育心理學中有一個著名的皮格馬利翁效應，它的命名來自于一個美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國王，他深深地愛上了自己創(chuàng)作的一個少女雕 像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動了愛神，最后使雕像獲得了生命。在心理學上，皮格馬利翁效應是指教育者真誠的期望和信任可以 使學習者的行為逐漸接近教育者的心理預期，所以又稱期望效應。
我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來的呢?一方面固然受到以往學業(yè)成敗的影響，但更重要的是來自于周圍的人，尤其是父母對孩子的信心?？荚嚦?功一定會提高孩子的信心嗎?不一定，如果父母對他說：“這是偶然情況，不要驕傲啊!”孩子會感覺到，父母認為自己“通常”甚至“正常”時是考不了這么好 的，自己并不是真的聰明、學習好，只是這次運氣好?？荚囀∫欢〞驌艉⒆拥淖孕艈?也不一定，如果父母對他說：“你確實不應該考這么差。我想這 是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓。”這時，孩子會感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會永遠失敗下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會傳達出來，否則，雖然為了維護孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教師學 習了皮格馬利翁效應以后，誤以為積極的期望就是要多表揚和鼓勵學生。于是，當她看到班上一個成績比較差的同學做出了一道不是很難的數(shù)學題時，就非常高興地 表揚他?？墒?，這種做法讓這個同學心里頭很沮喪，他想：“這么容易的題，如果是別的同學做對了，老師根本不會表揚的?？墒俏易龀鰜砹死蠋熅瓦@么高興，可見 老師覺得我很笨，也許我是真的比別人笨吧。”這個例子中，老師所犯的錯誤并不是不該對學生表揚、鼓勵，而是這個老師在心底里其實就是覺得這是一個“差學 生”、“笨學生”，這種消極的信念通過她的行為傳達給了學生。家長們可以捫心自問：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又憑什么去期待孩子的好 成績呢?
為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調(diào)整自己對高考的認識。誠然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認為“學習不好就考不上好大學，考不上好大學就找 不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”??這樣把整個人生的幸福都壓在高考一件事上，是一種不符合實際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。有的 高三學生曾經(jīng)說，“我們每時每刻都在家長的壓力之下，就象個囚徒;飲食起居都被照顧的很好，還又請家教又買 書，他們自己卻節(jié)衣縮食。” 這樣的做法無疑會傳達一種“高考對于整個家庭都是無比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會怎樣。
對于高考重要性的認識，通常不是輕視了，而是過分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心，于是感到非常著急，恨不得天天對孩子講道理，強調(diào)高考的重要 性。但實際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無法承擔和正視。這樣的心態(tài)，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不 敢輕易陷入戀愛一樣，表面上的不在乎是一種自我保護。這些孩子可能會感到：“如果高考失敗了，那簡直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常 是父母長期的言行傳達給孩子的。所以父母需要問自己一個問題：“如果孩子高考成績不理想，結(jié)果會怎樣?”答案不會是世界末日。社會正在變得更加多樣，有許 多種方式可以獲得文憑和教育機會、增長個人能力、獲得好的工作、追求個人幸福。
父母有了健康的心態(tài)，對于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過猶不及”，“無為而治”;相反，沒有解開自己的心結(jié)，就好象歪嘴和尚，好經(jīng)也會念壞。就 像大家都知道，孩子需要傾聽和理解，但自己焦慮萬分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個平衡健康的心態(tài)，父母才能真正傾聽孩子的苦 惱和需要，理解孩子的自身特點，為孩子提供溫暖和支持。
有心的父母在關(guān)心孩子的成長中總是不斷地反省自己，也不斷地學到東西。高三也是這樣一個過程。衷心地祝愿您和孩子一起度過積極健康的一年!
XXX
20XX年XX月XX日
給高三考生家長的一封信范文三
尊敬的家長朋友：
四海笙歌迎虎歲，九州英杰躍鵬程。值此新春佳節(jié)之際，首先向您表示我們最衷心的祝福。
回首不平凡的20XX年，共和國迎來了60年華誕。國慶節(jié)盛典的熱烈與閱兵式的雄壯依然激蕩人心。在經(jīng)濟危機中堅定前行的中華民族一次次在世界舞臺上展示著日益崛起的中國力量，讓世界見證了中國的風采。
20XX，一路走來，孩子的每一點進步都離不開您的關(guān)注與支持，每一次提升都離不開您的付出與喝彩。我們高三人銘記這每一份感動，也正努力把這感動變?yōu)榫媲缶男袆?，為更輝煌的時刻努力工作，默默拼搏!
進入高三以來，年級本著“分小組，重自主;抓兩頭，促中間;科學管理，目標到人”的管理方法，強化教師隊伍，細化常規(guī)管理，優(yōu)化學科自習的制度，抓嚴，抓細，抓落實，在科學管理的理念下最大限度地挖掘著每一分鐘的意義，最大精度地從每一個細節(jié)里提高教育教學質(zhì)量，使年級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的整體風貌。老師們在全天候、全過程教學輔導的同時更加注重情感的投入和心靈的關(guān)懷，能在緊張的課業(yè)中創(chuàng)造進步，又能在單調(diào)的生活中傳遞溫暖，用自己的真情付出踐行著二中老師的職業(yè)良心和責任。同學們也更加自覺自主，學習有成有敗卻從不言棄，生活有苦有累卻懂得珍惜。所有的這一切讓我們有理由相信，20XX年的6月，二中必定會創(chuàng)造一個輝煌的勝利。
這次寒假是孩子高中階段最后一次“長假”了，開學時，距離高考也僅有一百余天時間。這個春節(jié)注定會因為高三而擁有特殊的意義。
這是孩子調(diào)整休養(yǎng)狀態(tài)的重要時機，這個長達六個月的漫長學期讓孩子們無論在身體上還是精神上都很疲倦了，他們需要適當?shù)姆潘珊托菹砭徑馄冢a充能量。
這是家長和孩子交流的最好的時機。戰(zhàn)斗在高三的孩子們需要父母的理解和支持。建議您做好充分準備來組織一次氣氛融洽、平等交流的家庭會議，不說教、不指責、不提要求、用心聆聽?；蛘吆秃⒆幼鲆淮涡钠綒夂?、真誠相對的促膝長談。了解孩子真實的水平和想法，共同理智地制定一個合理的目標。希望您能站在孩子的位置看問題，不僅僅關(guān)心孩子飛得高不高，還要關(guān)心孩子飛得累不累，快不快樂。學會悅納孩子的現(xiàn)實，而不是總想著改變他;學會恰當?shù)毓膭詈⒆樱皇强傆眠^高的要求或不恰當?shù)谋容^來否定他。您可以擔心，但不要制造或傳遞焦慮。希望您能用微笑的態(tài)度、智慧的方法和寬容的胸懷來面對，與孩子一起形成向前的合力。
當然，這也是孩子查漏補缺、強化優(yōu)勢的重要時機。一年一次的春節(jié)在面對一生一次的高考時，需要做出一些讓步。我們不能放大假期的作用，但必須在意這分分秒秒中的機遇。孩子自己有合理計劃的，需要家長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來幫助落實;孩子自己無計劃或自律性差的，需要家長幫助制定并加以督促。我們相信，和諧的家庭氛圍，盡量少的無意義應酬，對孩子都是有幫助的。
讓我們集合起學生、家長和老師的力量，把這十天的假期變成一個幸福的港灣、一個啟程前的加油站，讓孩子做好身體上、精神上和知識上的良好準備，迎接最后的百日沖關(guān)。
學校和年級已經(jīng)為沖刺制定了科學的計劃和周密的安排，所有的高三老師也做好了充足的準備，最后的一百天里讓我們手牽手，同舟共濟，為了共同的目標而拼盡全力!
最后，再次感謝您一直以來對我們的信任與支持，祝您——春節(jié)快樂，合家幸福，萬事如意!
XXX
20XX年XX月XX日
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