關(guān)于科研的一封信

　　信，是觸手可及的歲月,就是觸手可及的溫暖,就是觸手可及的往日情懷。那么，關(guān)于科研的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于科研的一封信范文，供您參考!

　　關(guān)于科研的一封信范文一

　　國(guó)華師弟：

　　當(dāng)你入所的時(shí)候，我已離去，師兄弟之間的科研傳承也因此中斷。想當(dāng)初，我剛進(jìn)所里丁鵬師兄和張同師兄悉心指導(dǎo)，使我受益匪淺?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我找不到科研的大門;沒(méi)有師兄的照顧我無(wú)法順利畢業(yè)?？上抑?，老師招生出現(xiàn)斷層，到了你這，就沒(méi)有師兄帶路了，凡事更要努力!下面的是我個(gè)人走過(guò)的科研道路，談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的是教訓(xùn)的總結(jié)，希望你引以為鑒，可以少走些彎路!

　　感師恩，走新路

　　憑心而論，遇到馬老師是咱們的幸運(yùn)，老師無(wú)論是人品、學(xué)識(shí)、以及圈子內(nèi)的威望都是有口皆碑。對(duì)待學(xué)生更是悉心指導(dǎo)，毫不吝嗇，我們的待遇和補(bǔ)助都是所里最高的。更為重要的是老師身上所具備的科研精神和科研態(tài)度。你也隨老師出過(guò)野外，對(duì)于老師的科研精神有所了解。老師年近60，每一次深山尋找高山兀鷲，無(wú)不深入一線，親力親為，中國(guó)的教授幾人可以如此?早已不被科研指標(biāo)束縛，依舊孜孜不倦，奮筆著作，每年都有第一作者文章，中國(guó)50歲以上的教授，又有幾人?如果對(duì)老師的精神和態(tài)度沒(méi)有直觀的感受的話，我再給你講一個(gè)小故事。

　　當(dāng)年，張同師兄參加?xùn)|天山物種資源調(diào)查的時(shí)候，需要向中南院提交一個(gè)報(bào)告。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)不算是報(bào)告，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查清單，老師根本無(wú)需過(guò)問(wèn)，隨便寫寫就可以交代。可是老師一絲不茍，力求將每一件小事做好，親自督察，讓張同三易其稿。結(jié)果就是，中南院的熊處長(zhǎng)大為感動(dòng)，畢業(yè)后，直接把張同留到了國(guó)家林業(yè)局中南院。

　　老師的精神財(cái)富需要我們學(xué)習(xí)和繼承，但是時(shí)代的烙印留給老師的思維方式，我們也應(yīng)該有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，尤其是當(dāng)這些思維影響到將來(lái)學(xué)業(yè)的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)重視。老師這一代人，出生在艱苦時(shí)期，尤其是經(jīng)歷了“”的洗禮，身上都會(huì)保存那份“戰(zhàn)天斗地”的精神，剛強(qiáng)有余，圓滑不足，喜好單打獨(dú)斗!用在事業(yè)上能披荊斬棘，但用在人際關(guān)系上，也會(huì)四面樹敵?，F(xiàn)在科研的發(fā)展趨勢(shì)，任何人和團(tuán)隊(duì)不可能窮盡所有的知識(shí)和資源。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作雙贏才是正途!

　　老師從本科畢業(yè)一路走來(lái)，孜孜不倦，到如今國(guó)內(nèi)知名的專家教授，續(xù)寫了自己的科研傳奇!但是那個(gè)時(shí)期中國(guó)老一輩科研工作者的特點(diǎn)也保留的比較明顯，那就是重視實(shí)際調(diào)查，輕視理論創(chuàng)新;重視眼睛看到的，輕視數(shù)據(jù)整理分析所得的結(jié)果。時(shí)代在發(fā)展，科研在進(jìn)步傳統(tǒng)的方法需要不斷的去更新。如今大數(shù)據(jù)時(shí)代開(kāi)始到來(lái)，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析和整合更為重要。希望，師弟有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。再對(duì)比下我今年考博的遭遇。說(shuō)實(shí)話，我文章不少，工作量更大，但是研究方法過(guò)于陳舊和老套，東部高校的教授們各個(gè)鷹眼犀利，立即鑒別出我這個(gè)濫竽湊數(shù)的草包。我的教訓(xùn)，你更要銘記：務(wù)必重視研究方法和思路的更新!

　　找興趣，重文獻(xiàn)

　　無(wú)論你現(xiàn)在喜歡與否，都已經(jīng)走在科研的道路上了，不管是歡喜還是悲傷，既來(lái)之則安之!當(dāng)然我更希望你能對(duì)科研充滿興趣!在興趣的指引下，科研才會(huì)更有激情。我相信，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，沒(méi)人會(huì)對(duì)科研天生熱愛(ài)。我以前是文科，本科和動(dòng)物生態(tài)更是風(fēng)馬牛不相及，更不用說(shuō)是興趣了?？墒?，我來(lái)到新疆，親眼目睹了動(dòng)物世界的種種傳奇后，由衷的產(chǎn)生了一種探索的欲望，這也是激勵(lì)我繼續(xù)從事科研的一大動(dòng)力。畢業(yè)論文答辯的時(shí)候，留給專家們最深的不是我的論文做的怎樣，而是眼神中那份對(duì)于科研的熱情和執(zhí)著!

　　一旦有了興趣，野外的生活不再枯燥，相反，會(huì)有更多精彩的瞬間，值得銘記!我們接觸野外的機(jī)會(huì)比較多，你更有好好利用自身的優(yōu)勢(shì)。每一次出野外，都要有一個(gè)周密的計(jì)劃，出去干什么，看到的現(xiàn)象如何用數(shù)據(jù)去量化，如何準(zhǔn)確而高效的收集有價(jià)值的數(shù)據(jù)?帶著問(wèn)題，帶著思路去工作才會(huì)更有成效。

　　想要有問(wèn)題有思路，文獻(xiàn)是必不可少的。文獻(xiàn)如同科研的生命之源，離開(kāi)文獻(xiàn)科研就是閉門造車!我碩士三年，最大的失誤就是閱讀的文獻(xiàn)太少，因而在野外就不能收集更有價(jià)值的數(shù)據(jù)，所寫的文章也就都不上檔次!所以你一定要重視文獻(xiàn)，重視數(shù)據(jù)的收集和整理。

　　開(kāi)始的時(shí)候，文獻(xiàn)閱讀是非?？菰锏?，你大可以不報(bào)有任何的目的性，專門去挑自己喜歡的，關(guān)注的事情去讀。像《Nature》和《Science》里很多關(guān)于我們動(dòng)物的文章寫非常好玩，可讀性也比較強(qiáng)。之后，耐得住寂寞，堅(jiān)持每天閱讀文獻(xiàn)自少一篇，三個(gè)月過(guò)后就會(huì)有一種本能的刺激來(lái)激發(fā)你閱讀。

　　開(kāi)視野，拓方向

　　文獻(xiàn)閱讀還有一個(gè)好處就是，你可以知道同行們都在干什么。當(dāng)今科研，更需要的是國(guó)際化的視野，將來(lái)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)是來(lái)自全球的。偏安一隅，固步自封是很難取得成功的。我們雖然處于科學(xué)院體系，但是位于新疆腹地，區(qū)位因素，能接觸的到的國(guó)際化會(huì)議是非常有限的，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是微乎其微。因此，我們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)更有依賴于文獻(xiàn)的閱讀，除此之外，沒(méi)有好的辦法。

　　此外，看完文獻(xiàn)之后，有啥好的想法以及看法，可以大膽的和文章的作者去溝通和交流，不僅可以開(kāi)拓你的視野，也可為未來(lái)積累人脈和資源。我嘗試過(guò)，國(guó)內(nèi)的教授專家可能比較忙，一般不會(huì)回復(fù)你。但是國(guó)外的教授一般都會(huì)就你的問(wèn)題耐心回復(fù)的，你大可以去嘗試下，有百利而無(wú)一害!

　　閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，還要慢慢總結(jié)，國(guó)內(nèi)外同行都在研究什么，哪些方向是我們學(xué)科的前沿，哪些又是熱點(diǎn)的問(wèn)題。一般而言，《Nature》和《Science》的文章是一個(gè)很好的指引，如果一段時(shí)期能夠經(jīng)常在上面看到同一話題報(bào)道，那必然是研究的熱點(diǎn)。

　　開(kāi)拓視野的同時(shí)，也需要擴(kuò)展下自己的研究方向。碩士階段是科研的積累階段，就好比花圈圈，到了博士階段才開(kāi)始慢慢的聚焦。有條件的話，建議各個(gè)方向都可以去嘗試下，過(guò)早的將自己束縛在某一方向，勢(shì)必會(huì)壓縮將來(lái)伸縮的空間。這就體現(xiàn)我們小組的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，組里“狼少肉多”，老師目前就你一個(gè)學(xué)生，而我們的項(xiàng)目又多的是，因此大可以放手去做，多多嘗試!

　　現(xiàn)在能想到的，我都說(shuō)了，以后想到的再慢慢告訴你。最后，要告誡你的是，一定聽(tīng)老師話，別惹他生氣，我當(dāng)初年輕氣盛，時(shí)時(shí)和老師爭(zhēng)吵，現(xiàn)在想想非常愧疚!老師歲數(shù)大了，身體也不好，在野外的時(shí)候，你要多多關(guān)心!什么事情，不要想著去講道理，把他當(dāng)成一個(gè)老人，多多照顧!

　　師兄 趙序茅

　　2014年9月13日

　　關(guān)于科研的一封信范文二

　　青年人：

　　很多年前，我剛剛?cè)〉帽究茖W(xué)位的時(shí)候，物理學(xué)文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是浩瀚神秘的大海，我必須仔細(xì)計(jì)劃才能獨(dú)自出征探索。如果不知道人們已經(jīng)獲得了哪些知識(shí)，我該如何探索新的未知?幸運(yùn)的是，在研究生一年級(jí)的時(shí)候，我得到了資深物理學(xué)家的指點(diǎn)。雖然我充滿顧慮，但他們依然堅(jiān)持認(rèn)為我應(yīng)該立刻開(kāi)始做研究，在研究的過(guò)程中學(xué)習(xí)所需的知識(shí)。逆水行舟，不進(jìn)則退，讓我感到驚訝的是，這竟然真的奏效。通過(guò)努力，我迅速取得了博士學(xué)位——雖然我對(duì)物理依然知之甚少，但我明白了一個(gè)深刻的道理：沒(méi)人知道一切，你也無(wú)需強(qiáng)求。

　　繼續(xù)借用大海的比喻，我學(xué)到的另一件事是：在水中遨游時(shí)，你應(yīng)當(dāng)勇闖波濤最洶涌的海洋。20世紀(jì)60年代末，我在麻省理工學(xué)院執(zhí)教時(shí)，一個(gè)學(xué)生告訴我他想去研究廣義相對(duì)論而不是我所從事的基本粒子物理，因?yàn)榍罢叩脑碓缫褳槿耸熘?，而后者?duì)他來(lái)說(shuō)就像一團(tuán)亂麻。我立刻意識(shí)到，若真是出于這個(gè)理由，他恰恰應(yīng)當(dāng)做出相反的選擇，去研究基本粒子物理——因?yàn)榛靵y意味著該領(lǐng)域仍有可能誕生充滿創(chuàng)造性的工作。而事實(shí)也是一樣：盡管當(dāng)時(shí)的粒子物理的確非?；靵y，但那以后，在眾多理論物理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家的努力下，它逐漸變得清晰，所有關(guān)于粒子(好吧，幾乎所有)的知識(shí)匯總成為一個(gè)美妙的理論，這就是著名的“標(biāo)準(zhǔn)模型”。所以我的第二點(diǎn)建議就是追尋混亂——因?yàn)檫@就是方向所在。

　　我的第三個(gè)建議或許聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)讓人難以接受：不要害怕浪費(fèi)時(shí)間。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題通常都是可以解決的問(wèn)題(除非教授過(guò)于嚴(yán)厲)，此外，這些問(wèn)題的科學(xué)意義通常并不重要——解決這些問(wèn)題是為了結(jié)課、考試。但在現(xiàn)實(shí)世界中，我們無(wú)從知曉哪些問(wèn)題真正重要，而且在特定的歷史時(shí)期，甚至問(wèn)題能否被解決也充滿懸念。20世紀(jì)初的時(shí)候，包括洛倫茲和亞伯拉罕(Max Abraham)在內(nèi)的幾位物理學(xué)領(lǐng)軍人物都試圖建立電子理論，這些努力部分是為了理解為什么地球在以太中運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)始終無(wú)法測(cè)得?，F(xiàn)在我們知道，他們研究的這個(gè)問(wèn)題本身就錯(cuò)了。在那個(gè)時(shí)候，不可能會(huì)有人成功地建立起電子理論，因?yàn)榱孔恿W(xué)還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。直到1905年，愛(ài)因斯坦才深刻地意識(shí)到正確的問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)對(duì)時(shí)空測(cè)量的影響，這使他建立了狹義相對(duì)論。在實(shí)際科研的大部分時(shí)間中，正是因?yàn)槟銦o(wú)法確定哪些問(wèn)題是值得研究的，所以你在實(shí)驗(yàn)室中或書桌上度過(guò)的大部分時(shí)間都是注定要被浪費(fèi)的。如果你想要擁有創(chuàng)造性，首先就要接受大部分時(shí)間都沒(méi)有創(chuàng)造性的事實(shí)，接受自己在知識(shí)的海洋中停滯不前。

　　最后，學(xué)習(xí)一些科學(xué)史，至少學(xué)習(xí)你所研究的學(xué)科分支的歷史。這不僅是因?yàn)樗赡軙?huì)在你的科學(xué)工作中產(chǎn)生直接的實(shí)際用途，更是為了防止培根、庫(kù)恩和波普爾等科學(xué)哲學(xué)家對(duì)科學(xué)的過(guò)于簡(jiǎn)化的模型阻礙你的研究。治療科學(xué)哲學(xué)之“毒癥”的良藥，莫過(guò)于多了解一些科學(xué)史。

　　更重要的是，科學(xué)史會(huì)讓你感受到自己工作的價(jià)值所在?？茖W(xué)研究不太可能讓你變得富有，你的朋友和親人也往往不能理解你的工作。而且如果你在類似基本粒子物理的領(lǐng)域工作，你甚至不能看到自己的研究成果迅速轉(zhuǎn)變成應(yīng)用而獲得成就感。但是，意識(shí)到自己的工作將成為科學(xué)史的一部分，你將獲得極大的滿足。

　　回顧歷史，我們看看一百多年前的1903年。那時(shí)大英帝國(guó)首相或者美國(guó)總統(tǒng)是誰(shuí)，現(xiàn)在看來(lái)還有多重要呢?而真正重要的是，在麥吉爾大學(xué)，盧瑟福和索迪(Frederick Soddy)正在研究放射性的本質(zhì)。這項(xiàng)工作(當(dāng)然!)有實(shí)際用途，但更重要的是它在文化上的影響。理解了放射性，物理學(xué)家才得以解釋為什么太陽(yáng)和地球內(nèi)核在數(shù)百萬(wàn)年后依然在持續(xù)發(fā)熱，從而打消了對(duì)地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家測(cè)算的地球太陽(yáng)年齡最后的質(zhì)疑。從那以后，基督徒和猶太教徒只能要么放棄相信《圣經(jīng)》中的“真理”，要么放任自己在違背理智的道路上越走越遠(yuǎn)。而這，只是從伽利略到牛頓、達(dá)爾文再到現(xiàn)在，一股不斷持續(xù)的歷史潮流中的一小步：人類不斷前行，也從宗教的教條中逐漸蘇醒。只要隨便閱讀一份今天的報(bào)紙，就會(huì)知道這項(xiàng)工作依然遠(yuǎn)沒(méi)有完成，但這是一項(xiàng)推動(dòng)文明的工作，科學(xué)家完全有理由以此為傲。

　　溫伯格

　　年月日

　　關(guān)于科研的一封信范文三

　　尊敬的各位研究生導(dǎo)師：

　　您好!

　　冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了!

　　首先感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校研究生教育事業(yè)的默默耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)!我校學(xué)位與研究生教育所取得的每一個(gè)成績(jī)，無(wú)不凝聚著您的智慧、汗水和心血。在此，我們向您致以衷心的感謝和崇高的敬意!

　　作為研究生培養(yǎng)的“第一責(zé)任人”，作為與研究生接觸最多的老師，導(dǎo)師對(duì)研究生的影響力無(wú)疑是最深刻的，帶給學(xué)生的巨大引導(dǎo)力也是其他任何教育媒介都無(wú)法取代的。因此，我們衷心希望您能夠在百忙之中多抽出些時(shí)間做好研究生的教育工作，給予所指導(dǎo)的研究生更多關(guān)懷、幫助和指導(dǎo),努力營(yíng)造和諧健康的師生關(guān)系。同時(shí)，希望您對(duì)研究生進(jìn)行經(jīng)常性的、嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)道德教育，對(duì)其學(xué)習(xí)科研、論文寫作等方面進(jìn)行嚴(yán)格要求。最近，有幾所部屬高校出現(xiàn)研究生論文抄襲事件，影響很壞，也給他們學(xué)校帶來(lái)了不少負(fù)面影響，希望我們廣大導(dǎo)師以此為教育案例，對(duì)自己的研究生進(jìn)行警示教育，通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)術(shù)道德教育，使我們的研究生不敢抄、不能抄、不想抄，堅(jiān)決抵制和杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

　　為更好的與導(dǎo)師們進(jìn)行溝通，密切聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)工作信息，除了利用網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布消息，研究生院還創(chuàng)建了“山師研究生導(dǎo)師QQ群”，群號(hào)：496712627，歡迎廣大導(dǎo)師加入。此外，“山東師范大學(xué)研究生”微信公眾平臺(tái)也已上線，微信號(hào)：sdnuyanjiusheng，歡迎導(dǎo)師們微信關(guān)注。

　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng) 乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。在我校深化改革，砥礪前行，鑄就榮譽(yù)，鍛造輝煌的歷史進(jìn)程中，讓我們攜起手來(lái)，群策群力，為學(xué)校學(xué)位與研究生教育事業(yè)的向前發(fā)展共同努力，為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的綜合性師范大學(xué)而不懈奮斗!

　　新的一年里，祝廣大研究生導(dǎo)師身體健康，工作順利，闔家幸福!

　　研究生院

　　2016年3月