2017新年致學(xué)生一封信
2016年結(jié)束的鐘聲即將敲響，2017年的新年即將開(kāi)始。學(xué)生們對(duì)2017年有什么新的愿望呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新年致學(xué)生一封信，歡迎閱讀。
新年致學(xué)生一封信篇一
親愛(ài)的全體同學(xué)：
回顧這一年，我們每位同學(xué)都會(huì)發(fā)出無(wú)限的感慨，每位同學(xué)都要認(rèn)真地反思一下，想想自己這一年有哪些收獲，有哪些遺憾，新的一年又有什么新的打算，只有全面的總結(jié)自己，我們才能看到自己的不足，我們才能找準(zhǔn)自己下一步努力的方向。
2016年，在云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個(gè)人都有自己太多的故事，也有太多的酸甜苦辣，全體師生經(jīng)歷風(fēng)雨，互相鼓勵(lì)，互相扶持，一路走來(lái)。
2016年，我們?cè)诿β抵凶哌^(guò)。我們每個(gè)人都肩負(fù)著父母的期盼，老師的囑咐以及自己對(duì)未來(lái)前途的美好展望。食堂、寢室、教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館……都留下了你們的身影。大家也曾有過(guò)抱怨，也曾有過(guò)苦惱，但為了我們心中的那個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一直在前行。
2016年，我們?cè)谑斋@幸福中走過(guò)。一年以來(lái)，我們師生之間，同學(xué)之間，收獲了理解，收獲了感動(dòng)，收獲了幸福。親愛(ài)的同學(xué)們，2016年，我們有著太多的回憶和思考，也有著太多的無(wú)奈和感慨，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，更重要是正視現(xiàn)在，展望將來(lái)。
“昨天是流逝的歷史，今天是上演的現(xiàn)在。”2017年即將到來(lái)，在這辭舊迎新之際，學(xué)校黨委學(xué)生工作部(處)代表全體學(xué)生人員，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)有所成。
為圓自己心中的夢(mèng)，我們一起奮斗!
再次祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
黨委學(xué)生工作部(處)
XXXX.X.X
新年致學(xué)生一封信篇二
各位學(xué)子：
2016已經(jīng)走到最后一天，轉(zhuǎn)眼間2017即將來(lái)臨，汕尾學(xué)盟從最初創(chuàng)立到現(xiàn)在已走過(guò)兩年多的時(shí)間，在過(guò)去的時(shí)間里，學(xué)盟從理想創(chuàng)立，到穩(wěn)步發(fā)展，中間曾發(fā)展艱難，一度停止，也曾遇到貴人，得到汕尾團(tuán)市委扶持。更名汕尾大學(xué)生聯(lián)盟、注冊(cè)廣州志愿時(shí)團(tuán)隊(duì)，參與家鄉(xiāng)各個(gè)志愿活動(dòng)，一步一個(gè)腳印地走到現(xiàn)在，擁有了外圍成員約1500多人，注冊(cè)志愿者約100人，骨干成員19人，成員包括了國(guó)內(nèi)近50所高校。
平時(shí)，很少有時(shí)間，也很少有空間讓人能靜靜的坐下來(lái)回想一年多來(lái)自己做了什么，有什么收獲，有什么遺憾，哪些做得對(duì)，哪些做錯(cuò)了。今天坐在電腦桌前思考，如何總結(jié)一年多來(lái)的得與失，而面對(duì)即將到來(lái)的2017，我們又應(yīng)該做些什么?小編想，所有的學(xué)子都應(yīng)該去回味一下這一年，是否沒(méi)心沒(méi)肺的笑過(guò)?不求回報(bào)的傻過(guò)?無(wú)可奈何的承受過(guò)?心靜如水的經(jīng)歷過(guò)?心如刀絞的期盼過(guò)?
不要讓自己虛度年華。一年中總有一些高潮值得我們記憶珍藏，也許是一次成功的嘗試，也許是一段失敗的歷程，也許是克服困難之后的愉悅，也許是和挫折進(jìn)行斗爭(zhēng)的勇氣。學(xué)盟有過(guò)團(tuán)隊(duì)服務(wù)時(shí)的精彩時(shí)刻，也經(jīng)歷過(guò)活動(dòng)取消中殘酷競(jìng)爭(zhēng)和失敗，有成功的喜悅，也有失敗的窩心┄┄這些高潮是大家的收獲，也是大家成長(zhǎng)的印記。
小編感動(dòng)于你們?cè)趨⒓又驹富顒?dòng)的積極與配合，悠閑自在的假期生活里并不是沉浸與玩樂(lè)之中，而是通過(guò)學(xué)盟，參加更多有意義的志愿活動(dòng)，在此小編想代表學(xué)盟對(duì)你們說(shuō)：
“2016，感謝有你們!”
2017年是新的一年，希望大家在規(guī)劃好自己未來(lái)的路的同時(shí)用更飽滿的熱情與活力參與到學(xué)盟的活動(dòng)進(jìn)來(lái)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡一份綿薄之力。
新的一年來(lái)了，優(yōu)秀的汕尾學(xué)子，美好的發(fā)展前景等待著大家去開(kāi)拓，讓我們攜手共進(jìn)!
祝愿所有汕尾學(xué)子身體健康，學(xué)業(yè)有成!
汕尾學(xué)盟
12月31號(hào)
新年致學(xué)生一封信篇三
諸君：
新年好!
匆匆一年逝去，2016并沒(méi)有留下太多的美好記憶，我和我身邊所有重要的人，似乎都在沉霾中度過(guò)了這一年。去年我和大家許諾，每年的第一封信要寫給章黃讀書(shū)會(huì)，寫給我的每一個(gè)學(xué)生們。而一年之后再度提筆，竟然有些凝澀了。心知其意，憤悱良久，唯沉郁頓挫，不知何以遣之，大抵是這種感受吧。
既然不知從何談起，那還是說(shuō)讀書(shū)吧。人事上的種種惡心，畢竟不能妨礙讀書(shū)的樂(lè)趣與追尋。今年我的一大收獲，是系統(tǒng)通讀了顧炎武的著作。有很多具體的所得，但最大的收獲，則是在自己的無(wú)奈中，更為深切理解了亭林的風(fēng)骨與擔(dān)當(dāng)。
在我們的生活中，總會(huì)遭遇各種惡心：制度的不公正、人心的變幻侜張、隨處可見(jiàn)的輕諾寡信、陰險(xiǎn)的構(gòu)陷、功名利祿之徒理直氣壯的背離、疲憊不堪乃至疾病襲來(lái)。種種不快纏繞在一起，仿佛連日的陰霾，都會(huì)帶給我們一種絕望的體驗(yàn)——是否一切努力終將白費(fèi)?還要不要繼續(xù)走下去?是否要猶疑地改變初衷?人心究竟是怎么了?
我想，這種悲涼與懦弱的體驗(yàn)，大家都或多或少地經(jīng)歷過(guò)。人生方向的搖擺，往往就發(fā)生在這些瞬間。但如果你仔細(xì)品讀顧炎武的人生時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，他所經(jīng)歷的絕望比我們要濃烈的太多太多。我今年三十三歲，在讀亭林的年譜時(shí)，很好奇他在這一年里發(fā)生了什么?翻開(kāi)書(shū)本，歷史令我震驚——崇禎自盡，大明王朝滅亡了。
對(duì)亭林而言，對(duì)那個(gè)時(shí)代的大多數(shù)士子而言，這無(wú)疑是一種天翻地覆的破滅。傳統(tǒng)士人立身報(bào)國(guó)的根基被徹底拔除，隨后而來(lái)的歷史，更把各種微弱的希望逐一碾碎。無(wú)論個(gè)體如何努力，在大明王朝徹底的腐敗下，每一分努力、每一個(gè)契機(jī)都最終落空，大好江山、華夏衣冠，淪為異族鐵騎下的泥濘。
在南明的史籍中，我們能看到各種各樣酷烈的絕望，已然構(gòu)成了整個(gè)時(shí)代的共同心態(tài)。瞿式耜在兵敗待死的關(guān)頭，記錄下桂林城破的場(chǎng)景：“時(shí)臣之童仆散盡，只一老兵尚在身旁。夜雨淙淙，遙望城外火光燭天，滿城中寂無(wú)聲響。坐至雞唱……大廈傾圮，非一木所能支也!”這種悲涼至極后的靜默，是那個(gè)時(shí)代真實(shí)的寫照。
絕望至極，人應(yīng)當(dāng)如何選擇?沒(méi)有志節(jié)的人迅速地投降了，有志節(jié)的人也漸漸凋零了，戰(zhàn)死的、俘殺的、自盡的，隨著他們的離去，隨著清王朝統(tǒng)治的日益穩(wěn)固，剩下的人應(yīng)該怎么辦?妥協(xié)?屈服?逃避?歸隱?
在這個(gè)問(wèn)題上，顧炎武樹(shù)立了中國(guó)遺民人格的全新高度。在此前的歷史上，我們看到了各種各樣的清高與志節(jié)，但顧炎武的生命實(shí)踐卻遠(yuǎn)不止于此!讀他的傳記，你會(huì)深深地感佩，在如此艱難的環(huán)境下，他做了那么多事情!奔走各地，反清復(fù)明、聯(lián)絡(luò)豪杰、觀察形勢(shì)，投身于各種現(xiàn)實(shí)的反抗。在現(xiàn)實(shí)的拼搏中，他更讀了那么多的書(shū)，思考了那么多深刻的文化命題，做出了影響中國(guó)文化至深至遠(yuǎn)的大學(xué)問(wèn)!在濃黑的歷史中，顧炎武沒(méi)有選擇遁世，而是以他的方式，奮進(jìn)不息。
如果你讀過(guò)《音學(xué)五書(shū)》，便會(huì)感慨：盡管顧炎武的古韻體系并不完善，但他竟然搜集了如此詳瞻的先秦兩漢韻文材料，為后來(lái)的古韻研究奠定了充分的考古基礎(chǔ)。如果你讀他的傳記，更會(huì)懂得，他是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)作這部巨著的啊。他寫有一首題為《旅中》的詩(shī)：
久客仍流轉(zhuǎn)，愁人獨(dú)遠(yuǎn)征。釜遭行路奪，席與舍兒爭(zhēng)?；燠E同傭販，甘心變姓名。寒依車下草，饑糝䥶中羮。浦雁先秋到，關(guān)雞候旦鳴。跖穿山更險(xiǎn)，船破浪猶橫。疾病年來(lái)有，衣裝日漸輕。榮枯心易感，得喪理難平。黙坐悲先代，勞歌念一生。買臣將五十，何處謁承明。
顧炎武隱姓埋名，奔走于泥濘荒野之中，炊具被旅人劫奪，只能在客舍中寒席暫臥。有時(shí)住不起店，便在大車之下，據(jù)草而眠。遠(yuǎn)聽(tīng)秋雁，近感雞鳴，年年疾病，日日消瘦。隨時(shí)能感到枯榮代謝的無(wú)奈，國(guó)家得失之際，卻無(wú)論如何肝膽難平。只能默默枯坐，悲慨歷史的陳?ài)E而已。但是，《音學(xué)五書(shū)》《日知錄》這樣的巨著，也正是在這樣的艱辛與危難中逐一寫出。這種毅力，這份堅(jiān)持，無(wú)論是放在時(shí)代還是歷史中，都卓絕千古，令人感佩不已。
君子終日乾乾，顧炎武帶給我最大的感動(dòng)是，在歷史的陰沉中，在整個(gè)時(shí)代的大絕望中，他從來(lái)沒(méi)有停下腳步。他用自己一生的文化、社會(huì)實(shí)踐，撞擊著黑暗至極的現(xiàn)實(shí)，為歷史開(kāi)拓出永不黯淡的光。
人為什么會(huì)絕望?因?yàn)槿跣。驗(yàn)槟粺o(wú)關(guān)。前者是碾壓你的車輪，勇者尚可螳臂當(dāng)之;后者是空虛的無(wú)物之陣，令你在茫漠無(wú)際中悄然窒息。顧炎武則告訴我們，世界并非空虛，它實(shí)與每個(gè)人都息息相關(guān)。我們很熟悉他的亡國(guó)、亡天下之論：“易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)。仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。……知保天下然后知保國(guó)。保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之;保天下，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。”
一個(gè)國(guó)家的覆亡，是亡國(guó);人倫與文明的崩壞，是亡天下。亡國(guó)，是君卿大夫的責(zé)任，亡天下，則是每一個(gè)人的責(zé)任。換一個(gè)角度思考，建設(shè)政權(quán)，需要人在其位，而社會(huì)文化的建設(shè)，則是每一個(gè)人的責(zé)任。顧炎武反復(fù)申說(shuō)，建立一個(gè)良好的世界，根本點(diǎn)在于“人心風(fēng)俗”，這正是天下的層面，正與每個(gè)人息息相關(guān)。面對(duì)這樣的“天下”，沒(méi)有什么是絕望的無(wú)物之陣。
“天下”和我們的關(guān)系，也正是讀書(shū)治學(xué)意義的彰顯之地。我們前所未有地“難以改變世界”，卻也從始至終地“能夠改變世界”。顧炎武為什么要在絕望中開(kāi)拓出偉大的學(xué)術(shù)?陳寅恪說(shuō)“吾儕所學(xué)關(guān)天命”，什么是天命?我們和天命之間究竟有無(wú)關(guān)聯(lián)?所謂“天命之謂性”“天聽(tīng)自我民聽(tīng)”，在我看來(lái)，“天命”就是人的普遍訴求和生命本質(zhì)，以及在此基礎(chǔ)上的民族的共同福祉。在人文學(xué)術(shù)中，無(wú)論是對(duì)普遍人性價(jià)值的思考，還是對(duì)民族文化底蘊(yùn)與歷史方向的關(guān)切，都與“天命”相關(guān)。當(dāng)你超越“國(guó)家”，面對(duì)“天下”，面對(duì)普遍的“人”與歷史的“群”的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何冷漠，你都大有可為。我經(jīng)常對(duì)你們說(shuō)，存在即影響，在“天下”的層面，格外如此!
亭林曾說(shuō)，“夫興亡有迭代之時(shí)，中華無(wú)不復(fù)之日，若之何以萬(wàn)古之心胸而區(qū)區(qū)于旦暮乎!”這是我非常喜歡的一句話。在顧炎武看來(lái)，亡國(guó)迭代，在所難免，而中華文化的命運(yùn)，則必有復(fù)興之日。對(duì)我們而言，無(wú)論“區(qū)區(qū)旦暮”怎樣變幻，都要找到屬于自己的、真切不虛的“萬(wàn)古心胸”。
諸君，在我們的人生路上，難免會(huì)一次又一次地遭遇壓抑與無(wú)奈。但在生命的無(wú)奈中，我們無(wú)妨讀一讀顧炎武，感受一下他的磅礴氣象與萬(wàn)古心胸。心量，是學(xué)術(shù)境界和生命高度的關(guān)鍵!在壓抑中開(kāi)拓心胸，用理想與責(zé)任沖破現(xiàn)實(shí)的陰沉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于吐槽、困頓與不知不覺(jué)中的屈服……
祝大家新年快樂(lè)，振奮充實(shí)，自強(qiáng)不息!
孟琢
2017年1月1日
新年致學(xué)生一封信相關(guān)文章：
4.新年學(xué)校致小學(xué)生家長(zhǎng)一封信
6.新年孩子一封信