怎么給編輯寫(xiě)信
學(xué)生們學(xué)習(xí)的教材都是經(jīng)過(guò)編者編輯的，給編者提意見(jiàn)，建議“教科書(shū)編者”或“課文作者”，要站在學(xué)生的角度，來(lái)“編”“寫(xiě)”; 要換位思考。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給編輯寫(xiě)信，歡迎閱讀!
給編輯寫(xiě)信篇一
尊敬的教科書(shū)編輯老師：
您好!
請(qǐng)?jiān)试S我把您稱作指南針，因?yàn)楫?dāng)我們從小學(xué)那條小溪進(jìn)入初中這條茫然的大河之中，有您編成的教科書(shū)為我指明方向，能夠在初中這條大河中遨游。
在這一套教科書(shū)我盡情的吸允了許多好的事物，讓我性情得到陶冶，讓我意志逐漸堅(jiān)強(qiáng)，讓我領(lǐng)略了文學(xué)之美，體會(huì)語(yǔ)言之精粹。好處之多言無(wú)不盡，寥寥無(wú)言，以表我對(duì)編者您所編的書(shū)之欣賞與之認(rèn)可。然而人無(wú)完人，對(duì)您所編的書(shū)有幾點(diǎn)拙論敬希采納。如難采納也人之常情。
許多課外好的知識(shí)，如作者的奇聞異事，體現(xiàn)作者的品格的事不夠全面，有很多沒(méi)有。還有許多名人名言。應(yīng)多寫(xiě)出或在一單元后或課文后讓我們能夠體會(huì)更于了解作者，了解課文內(nèi)容和中心意思。
另外， 能夠有一些古氏插畫(huà)更好。看了國(guó)寶檔案，我對(duì)許多國(guó)寶的身世十分感興趣，我相信中國(guó)兒郎沒(méi)有不愛(ài)祖國(guó)的吧?能夠再補(bǔ)充些歷史人物的經(jīng)歷簡(jiǎn)介更好。
祝工作順利，身體健康!
此致
敬禮!
XXX
20XX年XX月XX日
給編輯寫(xiě)信篇二
語(yǔ)文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺(jué)自己在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
課本的思想內(nèi)容是無(wú)可能挑剔的，但是，語(yǔ)文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語(yǔ)”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語(yǔ)”的成分太弱。
以《給兒子的一封信》為例：
本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)?ldquo;肯定了兒子的的哪些優(yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對(duì)課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語(yǔ)，顯然，這里突出的是思想教育，“語(yǔ)”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會(huì)：語(yǔ)文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過(guò)什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評(píng)，語(yǔ)氣也很委婉，信中所講的道理，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對(duì)我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命般的說(shuō)教。這些正是我們要學(xué)會(huì)而又難以學(xué)會(huì)的精妙“語(yǔ)文”。
不知當(dāng)否，請(qǐng)多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材!
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
給編輯寫(xiě)信篇三
尊敬的編輯：
您好!
看到這封信，您一定感到驚奇，這是誰(shuí)寫(xiě)的一封信，怎么會(huì)寫(xiě)給我們這樣的信件?
說(shuō)真的，連我自己也無(wú)法說(shuō)清。身為一名普通的鄉(xiāng)下教師，心中難免有些自卑。已經(jīng)人到中年的我，學(xué)會(huì)上網(wǎng)還不到六年，更別提在期刊上發(fā)表文章了。我們學(xué)校十幾年前就訂了貴刊，一直是老師們最喜歡的期刊。每當(dāng)我打開(kāi)《河北教育》時(shí)，總感覺(jué)是那么親切，她仿佛我的良師益友，為我解答了教學(xué)中的許多疑惑。曾經(jīng)渴望，自己的文章也能錄用。但自卑的我卻遲遲不敢動(dòng)筆，生怕自己的文章落選。我知道，貴刊是“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”“河北省第七屆優(yōu)秀期刊”，被采用確實(shí)難。
直到有一天，我在百度上看到自己寫(xiě)的《孩子做小動(dòng)作怎么辦》被人抄襲，心中頓時(shí)感覺(jué)很不是滋味，我的勞動(dòng)成果怎么會(huì)被別人竊取?轉(zhuǎn)念一想，又覺(jué)得欣慰。有人抄襲并非一件壞事，畢竟，這文章有可取之處，起碼，抄襲者本人
欣賞這篇文章。當(dāng)時(shí)，我萌發(fā)了投稿的念頭。先在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一下投稿的網(wǎng)址，呵，一下子出來(lái)了那么多?？粗@些期刊，我反復(fù)比較，最后投出自己的稿件，其中包括我投在貴刊上的文章。第一次投稿，心中忐忑不安，一天打開(kāi)郵箱幾次。終于，我收到幾個(gè)期刊的錄用通知，感覺(jué)是那樣興奮，可等打開(kāi)后，無(wú)一例外，都寫(xiě)著被錄用，且得獎(jiǎng)，但一定要拿幾百元的版面費(fèi)，我的心再次跌入深淵。
身為一名鄉(xiāng)村教師，每月工資不到兩千元，兒子正上大三，女兒正上初二，他們倆一年的學(xué)雜費(fèi)接近一萬(wàn)五，除去日常開(kāi)支，所剩無(wú)幾，我怎么可能自己拿錢發(fā)表文章?手術(shù)出院后，我接連收到幾個(gè)期刊編輯的電話，他們說(shuō)我文章寫(xiě)得好，不發(fā)表就太可惜了。而且說(shuō)，現(xiàn)在的教育期刊幾乎都收費(fèi)，你不要心存什么幻想了。聽(tīng)后，我確實(shí)有點(diǎn)兒動(dòng)心，但想想孩子的求學(xué)和求職之路，我只好放棄投稿，我不想讓自己一次次失望。
誰(shuí)知，就在我對(duì)自己失去信心時(shí)，卻突然收到貴刊的樣刊。打開(kāi)后，我看到了自己的文章，真是感到悲喜交加。我含著淚水，讀了一遍又一遍。這浸泡著您汗水的文章確實(shí)讓我的作品增添了不少光彩，兩相比較，我感覺(jué)您像一位老師，在批改一篇學(xué)生的作文，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)字都用心改過(guò)。句
子更加精煉，內(nèi)容更加豐富，結(jié)構(gòu)更加緊湊。這是一些期刊的編輯無(wú)法做到的，他們只是讓我拿錢，而您，既沒(méi)有回復(fù)，也沒(méi)有打電話聯(lián)系，而是默默奉獻(xiàn)著，才讓我的拙作見(jiàn)刊。
我也有自己的博客，在51空間里也曾經(jīng)發(fā)表了自己的見(jiàn)解。為了提高自己的寫(xiě)作水平，我加入了幾個(gè)群組，還擔(dān)任《陽(yáng)光家園》和《中國(guó)校園與家庭》的版主職務(wù)。平時(shí)，在工作之余，也為網(wǎng)友們審核文章，也算是文字編輯?？珊湍绕饋?lái)，覺(jué)得差距太大，心中很是慚愧。
以后，我還會(huì)陸續(xù)在貴刊投出自己的文章，也渴望著您的指導(dǎo)。我感覺(jué)自己有了奮斗的目標(biāo)，有了指路的明燈!也許，您是位長(zhǎng)者，那我尊稱您一聲老師;也許您比我年少，那我同樣尊您一聲老師。在以后的寫(xiě)作之路上，我要繼續(xù)努力，用心寫(xiě)出自己的教學(xué)心得，提高自己的教學(xué)水平，讓農(nóng)村的孩子們也能取得優(yōu)異的成績(jī)，走出農(nóng)村，走向更加輝煌的明天!
XXX
20XX年XX月XX日
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