給高中班級(jí)的一封信
寫信不僅能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的連貫性,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感。那么，給高中班級(jí)的一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給高中班級(jí)的一封信范文，歡迎閱讀!
給高中班級(jí)的一封信范文一
同學(xué)們：
有好幾個(gè)同學(xué)幾乎都跟我說(shuō)了同樣的一句話：“高一時(shí)，很新鮮，忙著適應(yīng);高二沒(méi)好好學(xué)，忙著玩兒;高三知道學(xué)了，想學(xué)了，可是來(lái)不及了。”是啊，千金難買后悔藥，萬(wàn)金難買早知道。高二是高中三年的關(guān)鍵，也是最難把握的一年。高二年級(jí)有兩大特點(diǎn)：一是教學(xué)進(jìn)度快，一年要完成二年的課程;二是高一的新鮮過(guò)了，距離高考尚遠(yuǎn)，這是最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候，導(dǎo)致很快就進(jìn)入心理上的迷茫期，學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期，自我約束的松散期，大浪淘沙的篩選期。
人性的弱點(diǎn)之一就是急于求成，希望一蹴而就。現(xiàn)在很多中學(xué)生特別喜歡閱讀武俠小說(shuō)，一個(gè)主要原因在于武俠小說(shuō)多宣揚(yáng)神功速成;很多人迷戀“超級(jí)女生”“星光大道”，一個(gè)潛在的原因就是它讓青蛙一夜之間變成了王子;這些之所以大行其道，從某種程度上講，都是滿足了人們“一夜暴富”心理渴求。好些同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：在一日之晨，在一周之初，在一月之始，在一年之計(jì)，總是立下許多雄心壯志，寄望一個(gè)月、甚至一周，乃至一天，更有甚者，三五分鐘的努力，便預(yù)想能換來(lái)翻天覆地的變化。結(jié)果可想而知，三分鐘的熱情是無(wú)法支撐起理想的大廈的。急于求成，往往欲速則不達(dá)。正如飯要一口口地吃，囫圇吞棗固然可以很快撐飽肚皮，但消化不良腸胃紊亂最終損害健康也是必然。不達(dá)與欲速的反差，自然而然便會(huì)產(chǎn)生挫折感，挫折感的強(qiáng)烈程度一般與渴求的程度成正比。本身并沒(méi)有遭受挫折，卻因?yàn)樾睦淼倪^(guò)高的期望而感到失敗，品嘗挫折，體味心灰。
截止到今天該算是你們高中生活走過(guò)一半的路程了吧?如果把高中比作一個(gè)圓的話，我們已經(jīng)畫了半個(gè)圓了，從現(xiàn)在的位置通過(guò)圓心看到我們高一的起點(diǎn)，正好是圓的直徑。還記得高一軍訓(xùn)時(shí)的情景嗎?時(shí)間過(guò)得該是多么快呀!逝者如斯，不是嗎?只是一晃的感覺(jué)呀!剩下的那個(gè)半圓會(huì)有同樣的快呢?說(shuō)這些話的意思，無(wú)非是讓同學(xué)們有一個(gè)時(shí)間觀念，不管那半個(gè)圓怎么樣，我們走過(guò)來(lái)了。走下半個(gè)圓的時(shí)候，如果我們走好了、走快了，就會(huì)彌補(bǔ)一下那半個(gè)圓的缺失，要不然或者畫不完或者畫不好，怎么談得上圓滿呢?人生不應(yīng)該有遺憾，只是當(dāng)我們明白了一些道理的時(shí)候。還記得進(jìn)入高一自己的理想嗎?走下半個(gè)圓的路程時(shí)，帶著理想的行囊好好上路，去畫一個(gè)圓滿的自己。
要記住三個(gè)“信”字：自信、信他、他信。當(dāng)你充滿自信，相信老師和同學(xué)，讓所有人都能信任你的責(zé)任所帶給你的承諾的時(shí)候，什么困難遇到你都會(huì)繞道而行，去尋找那些沒(méi)有自信、沒(méi)有信他、沒(méi)有他信的人。由學(xué)習(xí)所帶來(lái)的個(gè)人所得，別人不會(huì)與你分享，所分享的只是那份快樂(lè)，一切全是你自己的，就象肚子餓了，飯吃到了別人的嘴里，你依然還是餓著一樣，從這個(gè)意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)就是自己的事。人生的意義在于在拼搏中取勝而顯示其價(jià)值，那么當(dāng)拼搏的機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，我們象過(guò)節(jié)日一樣迎接她，我們的人生才有意義。
人生在社會(huì)上，要有責(zé)任心。對(duì)自己所作的一切要能負(fù)擔(dān)起責(zé)任來(lái)。就是自己要能夠當(dāng)自己的家。而不是毫無(wú)目的和預(yù)見地干沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己深思熟慮的事情后，又想吃后悔藥。按一生能活一百歲來(lái)計(jì)算，不過(guò)三萬(wàn)六千五百天。一天一天的時(shí)間過(guò)得是很快的!在即將開始自己獨(dú)立生活的時(shí)候，要想好自己的一生要作什么?然后再想好如何去完成這些任務(wù)，在幾十年后，你才可以內(nèi)心非常充實(shí)地回顧自己的人生之路，并對(duì)自己的選擇感到滿意。不然的話，到那時(shí)愧對(duì)自己的長(zhǎng)輩，愧對(duì)自己父母的養(yǎng)育，愧對(duì)自己十幾年來(lái)辛勤的努力學(xué)習(xí)，更愧對(duì)自己將來(lái)的生活又有什么用呢?
如果喜歡玩電腦游戲的話，也并非不好。只是如何去玩要想好。如果眼下只是想玩?zhèn)€高分，或者得到更多的“金幣”的話，是沒(méi)有遠(yuǎn)見的。你想過(guò)沒(méi)有：這對(duì)自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的工作能有什么幫助嗎?畢竟這些才是現(xiàn)實(shí)的東西!那些游戲都是別人設(shè)計(jì)出來(lái)的，你只能按照人家制定的規(guī)則來(lái)玩，最后得到好處的是游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)者。他從你的手里賺取了金錢和時(shí)間，而你自己則浪費(fèi)了這兩種寶貴的資源后一無(wú)所得。金錢丟了日后還可以賺取，但時(shí)間過(guò)去了是沒(méi)有回頭的，在這方面是任何人也輸不起的。要玩就要做一個(gè)自己制定規(guī)則的人，要?jiǎng)e人按照自己的規(guī)則來(lái)行動(dòng)，給自己帶來(lái)金錢和時(shí)間作為自己成功的實(shí)實(shí)在在的資本。這才算是成功!這就需要有好的基礎(chǔ)知識(shí)和功力積累，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的努力和勤奮，是不會(huì)有自己制定規(guī)則的資格的。什么時(shí)候都不要忘記：不要被眼前的現(xiàn)象所迷惑，要清楚該舍棄什么、追求什么，誰(shuí)取得最后的成功，才是真正的成功!
現(xiàn)在由于教育的普及，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)就成為越來(lái)越難的事情了。因此，有許多學(xué)生找不到好的工作。這樣的后果一方面降低了自己的生活水準(zhǔn)，另一方面耽誤了自己的人生時(shí)光，延誤了自己成功的機(jī)會(huì)。難道到那時(shí)還要父母養(yǎng)著自己?還有一條別人事先不容易料到的事情，那就是：失去了自己與高水平同學(xué)、高層次人才的交往機(jī)會(huì)。你上不了好大學(xué)，就只能去低層次的學(xué)校，那里的教學(xué)水平和同學(xué)素質(zhì)都決定了他們將來(lái)成功機(jī)會(huì)的渺茫。他們要想再重新站到成功的位置上，就要比別人付出多幾倍或更多的氣力，這個(gè)倍數(shù)是按幾何級(jí)數(shù)上升的。有時(shí)就幾乎是不可能的了.因?yàn)閯?dòng)力不足，厭學(xué)，成為許多學(xué)生具有的通病。就多數(shù)學(xué)生的普遍狀況來(lái)分析，沒(méi)有在一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的達(dá)到中嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與收獲，感覺(jué)學(xué)習(xí)太累太苦，占原因的很大一部分。但這只是表面原因，本質(zhì)的原因則是，責(zé)任意識(shí)的淡漠，信念的若即若離，刻苦精神的缺乏。 我們總喜歡對(duì)師長(zhǎng)說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了，不要再這樣管著我。”其實(shí)我們錯(cuò)得很離譜，不是你身高長(zhǎng)到了一米七，就代表你長(zhǎng)大。真正的長(zhǎng)大是指你心智的成熟。我們很叛逆，甚而在同學(xué)中以叛逆為榮，終至到真的走上社會(huì)了，“夢(mèng)醒了無(wú)路可走”(魯迅)。伏爾泰說(shuō)：“耳朵是走向心靈的窗口。”但我們的心中往往有太多的成見和自以為是，成為傾聽真理和教誨的最大障礙。價(jià)值觀的尚未成型，對(duì)是非沒(méi)有清晰的判斷，派生了很多錯(cuò)誤的情緒。對(duì)待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，使我們無(wú)法找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懶惰愈演愈烈，厭學(xué)情緒一天天嚴(yán)重。相反，來(lái)自外界花花綠綠的誘惑，使部分人在抱怨學(xué)習(xí)太累、厭學(xué)的同時(shí)，網(wǎng)癮、早戀、玩手機(jī)、抽煙、打架等，成為其高二生活中的樂(lè)趣與刺激。雖然這只是極小一部分。經(jīng)過(guò)高一一年，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)分出了所謂的差生與優(yōu)生。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分在過(guò)去的一年中，尤其是在考試中，屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移等傾向。
第三部分則是，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。有調(diào)查顯示：一半以上的高中學(xué)生認(rèn)為，成績(jī)明顯退步的階段，就是高二。 問(wèn)題更在于：教學(xué)容量與心理問(wèn)題，高二的這兩大特點(diǎn)是如此的鮮明、突出、同在、對(duì)立、不調(diào)和，各占矛盾的一個(gè)極端，同時(shí)起作用，就多少顯得殘酷而無(wú)奈。然現(xiàn)實(shí)如此，高考如此。我們不可能改變規(guī)律，我們只能改變自己的內(nèi)心。因此，直面高二的挑戰(zhàn)，認(rèn)清高二，認(rèn)清高二的自己，認(rèn)清高二的任務(wù)，顯得意義十分重大而迫切。因?yàn)?，高二的這個(gè)岔路口，分出的是漸行漸遠(yuǎn)的兩條路，指向的是人生意義上的兩個(gè)截然相反的階段性終端。
一、用責(zé)任抵御一切外在的誘惑。山東電視臺(tái)，有個(gè)很動(dòng)人的欄目，叫“天下父母”。做主賓的是國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)翟俊杰(電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》、《大決戰(zhàn)》等的導(dǎo)演)和他的妻兒。節(jié)目所述的，是翟導(dǎo)的孝敬之道，給奶奶爸媽洗腳，剪指甲。因?yàn)槭钦嫒苏媸拢堑詫?dǎo)幾十年如一日的做法，看得出，坐在現(xiàn)場(chǎng)的那些個(gè)大學(xué)生們?nèi)巳寺牭枚己軇?dòng)感情。節(jié)目要結(jié)束的時(shí)候，主持人說(shuō)：翟導(dǎo)身上有一件特別特別珍貴的東西，讓大家看看。只見翟導(dǎo)從貼身的左上衣袋內(nèi)取出一個(gè)小小的玻璃瓶子，很類似于常見的青霉素的小瓶子，只是似乎稍長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。里面裝的是暗紅色的液體，極像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢?為什么會(huì)讓翟導(dǎo)感覺(jué)最珍貴呢?翟導(dǎo)說(shuō)：不要猜了，這是我們每個(gè)人從小吃的母親的乳汁。他說(shuō)：這是我老伴的乳汁，收了三個(gè)小瓶，原來(lái)只是想，媽媽把小孩子帶大不容易，想在女兒出嫁時(shí)送給她一瓶做紀(jì)念，兒子結(jié)婚時(shí)也送他一瓶，我們留下一瓶也做個(gè)紀(jì)念。乳汁收下來(lái)，用蠟封好，沒(méi)有想到，三十年后，它竟成了血色。在這一刻，電視機(jī)前的我，感覺(jué)受到了極大的震撼，繼而，和現(xiàn)場(chǎng)的聽眾一樣，滿眼熱淚。我們吃母親的乳汁長(zhǎng)大，原以為那就是一種乳白與甘甜，不曾想，我們不僅血管里流淌著母親的血液，我們喝的竟也是母親殷紅的血。雖然瓶子沒(méi)有打開過(guò)，沒(méi)有化驗(yàn)過(guò)，是不是就一定變成了血，但是，還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢?當(dāng)我們吃下母親乳汁的時(shí)候，從來(lái)不會(huì)想那是不是天經(jīng)地義的。當(dāng)我們背著小書包上學(xué)，給爸媽要這要那，看“愛(ài)吃魚頭的媽媽”，我們也沒(méi)有感覺(jué)過(guò)什么。當(dāng)我們上了中學(xué)，給父母要錢，享用家里最好的條件，感覺(jué)是理所應(yīng)當(dāng)，而只是把不滿、任性和過(guò)多的要求甩給面有難色的父母。其實(shí)，十七八歲的我們，應(yīng)該是有思想了啊。 “百善孝為先”，孝心是什么?孝心是對(duì)責(zé)任的擔(dān)承，并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂(lè)?，F(xiàn)在，母親需要你的成績(jī)了，你拿什么奉獻(xiàn)給她?每一個(gè)在高二有所放松，有所迷惘，有所出規(guī)的同學(xué)，都要認(rèn)真地拷問(wèn)一次自己的靈魂：責(zé)任，在你的肩頭，還有多重的份量?!
二、用信念堅(jiān)定奮斗的方向 只有物欲的放棄，才有精神的升華。世界一流潛能大師博恩崔西說(shuō)：“潛意識(shí)的力量比表意識(shí)大三萬(wàn)倍”。追逐高考，我們向往成功，我們希望激發(fā)潛能，我們就需要在心中鑄造一座高高矗立的、堅(jiān)固無(wú)比的燈塔，它的名字叫信念。就高考而言，沒(méi)有人可以限制你的成功，除非你自己。 有一個(gè)小男孩，非常自卑，貧寒的家境使他覺(jué)得處處低人一等，在學(xué)校，總是低著頭走路，碰到調(diào)皮的學(xué)生，他便趕緊躲開。盡管如此，仍然常常無(wú)緣無(wú)故地成為別人的出氣筒，可憐的他，連還手的勇氣也沒(méi)有。有一天，老師帶著全班同學(xué)來(lái)到一家工廠參加義務(wù)勞動(dòng)，刷洗那些收回來(lái)的空罐頭瓶子，為了激勵(lì)大家，老師宣布開展比賽，看誰(shuí)刷洗瓶子最多。聽著老師的號(hào)召，小男孩心里一陣激動(dòng)，他從來(lái)沒(méi)有得過(guò)第一，那一刻他下定決心，一定要得第一。他很快學(xué)會(huì)了刷瓶程序，刷得非常認(rèn)真，一個(gè)接一個(gè)。一天下來(lái)，一雙小手被水泡得泛起白皮。結(jié)果，他刷了108個(gè)，最多，當(dāng)老師宣布這一結(jié)果時(shí)，小男孩非常高興，那種成功后極度快樂(lè)的感覺(jué)，從此深深留在他的記憶中。那一刻，10歲的小男孩一下子明白了，無(wú)論干什么事情，只要肯干，就一定可以干好。從此，他開始玩命地做自己想做事情，他堅(jiān)信，只要堅(jiān)忍不拔地努力下去，就一定能夠得到自己想要的東西。果然，一路拼博下，1985年，他從重慶大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，1988年，他獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士，1991年獲得博士學(xué)位。擁有數(shù)項(xiàng)重大發(fā)明，曾三次榮獲部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。如今，當(dāng)年的小男孩已經(jīng)成為微軟亞洲研究院的主任研究員，是計(jì)算機(jī)自然語(yǔ)言領(lǐng)域中公認(rèn)的優(yōu)秀科學(xué)家。當(dāng)有人問(wèn)起他為什么能有這么大的成就時(shí)，他說(shuō)：“正是從當(dāng)年的108個(gè)瓶子中，發(fā)現(xiàn)了成為天才的全部秘密——任何時(shí)候都不要小看自己。”堅(jiān)信自己能夠得到想要的東西。更重要的是，從不懷疑。然后，玩命地做。信念的高矗，才有了“玩命”與“拼命”;也是因?yàn)榱?ldquo;玩命”，才有了對(duì)命運(yùn)的掌控。
三、用覺(jué)悟打造良好的習(xí)慣 高二年級(jí)承上啟下，是成績(jī)分化的分水嶺：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里我們必須完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。高二，課業(yè)量激增，若無(wú)積極主動(dòng)、高度自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式，勢(shì)必會(huì)被拉下來(lái)。第二，思維方式的轉(zhuǎn)變。能從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題，能以理智看問(wèn)題，洞悉自己優(yōu)點(diǎn)與弱勢(shì)，固化好習(xí)慣并借習(xí)慣的力量獲得成功。能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)習(xí)成績(jī)能否突破的關(guān)鍵。信心和勇氣是走向成功的精神支柱，而習(xí)慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā)，習(xí)慣不能只停留于別人的規(guī)范。僅僅依賴于老師家長(zhǎng)的呵護(hù)、鼓勵(lì)與強(qiáng)制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)高二學(xué)生成熟的心智。情商在一個(gè)人成長(zhǎng)中至關(guān)重要。知識(shí)、智力、本領(lǐng)、覺(jué)悟構(gòu)成了一個(gè)人整體素質(zhì)和才能。情商的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)三句話：智力比知識(shí)更重要，本領(lǐng)比智力更重要，覺(jué)悟比本領(lǐng)更重要。而且：這一些都必須從具體的小事做起。我們總是抗不住誘惑，來(lái)自玩手機(jī)的，來(lái)自玩游戲的，自己為自己找借口。我們看一下美國(guó)人的做法：美國(guó)小孩做作業(yè)時(shí)，旁邊要擺一顆巧克力。意思是：旁邊有一顆巧克力在吸引你，誘惑你，但是，你現(xiàn)在在做作業(yè)，你必須聚精會(huì)神，你要心無(wú)旁騖，不要想著它。要知道，這是美國(guó)剛上學(xué)的小學(xué)生接受的來(lái)自家長(zhǎng)的考驗(yàn)。而我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的“大人”，更重要的是，面對(duì)人生命運(yùn)大決戰(zhàn)的高考。我們總是控制不住情緒，失去理智，惡語(yǔ)相加，揮拳相向，歇斯底里。
我們還是看一下美國(guó)小孩子被教育怎么做：遇到憤怒的事情，從小要會(huì) 1+3+10。就是一句話，告誡自己：“要冷靜，別沖動(dòng)”;就是來(lái)三次深呼吸;就是慢慢從1數(shù)到10。經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段之后，自然氣消了，結(jié)果是從怒發(fā)沖冠、劍拔弩張，最后到息事寧人，從容鎮(zhèn)定，化干戈為玉帛。你說(shuō)：長(zhǎng)這么大，沒(méi)人教育過(guò)我啊，我想，無(wú)論如何，高二的學(xué)生，應(yīng)該是有一定覺(jué)悟的了。覺(jué)悟了，就知道反思自我，規(guī)劃自我。檢點(diǎn)壞習(xí)慣，加以矯正;發(fā)現(xiàn)需要的好習(xí)慣，著力培養(yǎng)。未覺(jué)悟潛意識(shí)中的壞習(xí)慣就可能在關(guān)鍵時(shí)刻，不自覺(jué)地置自己于死地。
其實(shí)，高考也是這樣，是上帝給予每個(gè)人選擇人生的機(jī)會(huì)，只是許多人沉湎于無(wú)知，在迎考的路上，在許多的歧路口，選擇了消極，放棄了希望;選擇了誘惑，放棄了堅(jiān)忍;選擇了逃離，放棄了責(zé)任。自己把機(jī)會(huì)拒絕了，自己把前途斷送了。
高二年級(jí)，是個(gè)極為特殊的時(shí)期，完成這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力，矯正壞習(xí)慣，強(qiáng)壯好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅(jiān)，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進(jìn)入高三。是每個(gè)高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。 在我們每個(gè)高二學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”;面對(duì)每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴(yán)”，而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)?ldquo;一定能、一定要、非常想、非常嚴(yán)”，我想，你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。
大家(尤其是走讀生)自由支配的時(shí)間較為寬余了。而現(xiàn)在，處理這一自由，是各位同學(xué)必須面對(duì)的考驗(yàn)! 自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個(gè)側(cè)面是責(zé)任和覺(jué)悟。自由就意味你要承擔(dān)更多的責(zé)任。你自主安排時(shí)間，你就要自己擔(dān)負(fù)起對(duì)個(gè)人，對(duì)家人、對(duì)他人的責(zé)任;自由就意味著要你擁有較高的覺(jué)悟，學(xué)會(huì)做到自愛(ài)、自尊、自律、自強(qiáng)，承擔(dān)起所背負(fù)的家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
有兩句話說(shuō)得好，“在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂(lè)。”如果你在高二與歡樂(lè)、天堂同行，那是你夢(mèng)想涌動(dòng)，希望長(zhǎng)在，日新月異;如果你感覺(jué)著痛苦，那是你因?yàn)榘档讼Ｍ拿利?如果你感覺(jué)現(xiàn)在的高二是地獄，那是因?yàn)槟阏蹟嗔藟?mèng)想的翅膀;我想到了正一步一步走向高考的我們。
首先是學(xué)習(xí)的“慎獨(dú)”。我們每天在教室里上很多節(jié)課，但這些課以外如晨讀、早讀前、早讀、中午作業(yè)課、自習(xí)、周末等大量的時(shí)間是需要你自己去進(jìn)行規(guī)劃和安排，在我們的身邊，有許多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，也許他們學(xué)習(xí)的方法和策略各有不同，但他們?cè)谡n余時(shí)間卻無(wú)一例外地都能夠做到自讀自研、自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上達(dá)到了慎獨(dú)的境界。可是，我們還是看到這樣的一些現(xiàn)象：總有人上課躲在高高的書堆后睡覺(jué)、看雜書;總有人躲在桌子底下抑或是在被窩里玩手機(jī)、MP3;總是有一些同學(xué)當(dāng)看到級(jí)部管理人員站在教學(xué)大樓前時(shí)，便加快了腳步，甚至跑了起來(lái)，看到?jīng)]有管理人員站在樓下，一切照舊，或者是在跑進(jìn)大樓后，便萬(wàn)事大吉，依然如故;總是有一些同學(xué)在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累……所以，我想在沖向高考的我們，學(xué)習(xí)如果不竭盡全力、自動(dòng)自發(fā)，依然采用被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，靠級(jí)部管理人員、班主任、靠學(xué)科教師推著、趕著去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨(dú)，才能有效利用時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。
二是行為規(guī)范的“慎獨(dú)”。放假離校了，我們脫離了學(xué)校的監(jiān)管，剛走出校門不久，多名學(xué)生就騎在快車道上了，多名學(xué)生也就把自己暗藏多日的手機(jī)掏出來(lái)了。老師看不到我們，家長(zhǎng)看不了我們，于是守了半天的底線在各種利誘之下突破了：不該進(jìn)網(wǎng)吧的進(jìn)了(有的甚至相約共同“奮進(jìn)”;游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠);不該玩的手機(jī)沒(méi)命的玩了(有的平均每天的信息量少則十幾條，多則幾十條、逾百條;白天在發(fā)、深夜也在發(fā));不該交的朋友交了(主要是戀愛(ài)時(shí)機(jī)不適和戀愛(ài)對(duì)象不配;有的因?yàn)榧倨谥鴮?shí)無(wú)聊和孤獨(dú)，遇上有人關(guān)心體貼，順便就明確二者關(guān)系為男朋友或女朋友;有的干脆提前過(guò)家家，直呼“老婆”、“老公”);不該看的“字”看了(假期作業(yè)任務(wù)分工合作、資源共享;教室有人查，轉(zhuǎn)移到宿舍;就恨一件事——手太慢，抄不完!)而我想，我們的同學(xué)所關(guān)注的，應(yīng)該是自己的品行，是自己的學(xué)習(xí)，而極個(gè)別同學(xué)，所關(guān)注的，居然是他人的錢物和熱水瓶，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)注的是瀟灑、新潮，關(guān)注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對(duì)于現(xiàn)在處于戀愛(ài)之中，或正在戀愛(ài)邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學(xué)，我真的想問(wèn)：你真的已經(jīng)確定她(他)就是你決心執(zhí)意廝守一生的人嗎?你真的已經(jīng)考慮好接受和應(yīng)對(duì)自己任性和草率的后果了嗎?如果你認(rèn)定你們是真愛(ài)的話，為什么就不能等待呢?等待一年、兩年，等到高考結(jié)束又何妨?我希望同學(xué)們，尤其是準(zhǔn)備制造麻煩的同學(xué)們最終能夠明白，在你拿走了一些東西，或是獲得了一些滿足的時(shí)候你丟掉了什么，喪失了什么。因?yàn)?，世事都是公平的，能量都是守恒的?/p>
三是處理人際交往時(shí)的“慎獨(dú)”。 以前在《讀者》上讀到過(guò)這樣一篇文章。說(shuō)有兩只猴子，一只外向而樂(lè)觀，在猴群中深受歡迎，另一只內(nèi)向而悲觀，受到猴群的排斥，科學(xué)家把兩只猴子隔離了起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，那只外向而樂(lè)觀的猴子死了，而那只內(nèi)向悲觀的猴子卻活了下來(lái)。也許有同學(xué)對(duì)這個(gè)故事不理解，會(huì)問(wèn)死的為什么會(huì)是那只樂(lè)觀的猴子呢?應(yīng)該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個(gè)故事所要告訴高考前線的我們的是：良好的人際關(guān)系是我們戰(zhàn)勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學(xué)會(huì)獨(dú)處，將是致命的。 “請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦”。世界上沒(méi)有完人，而人生本也就有起落，無(wú)論我們的人生會(huì)造遇到什么，無(wú)論我們?cè)谌穗H交往中會(huì)遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨(dú)、享受痛苦。同時(shí)，我們?cè)谇芭_(tái)萬(wàn)眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)寬容他人，在臺(tái)下傾聽他人的聲音，欣賞他人的演出，學(xué)會(huì)為他人鼓掌! 同學(xué)們!慎獨(dú)是一種情操，慎獨(dú)是一種修養(yǎng)，慎獨(dú)是一種自律，慎獨(dú)是一種坦蕩。慎獨(dú)是懸掛在我們心頭的警鐘。能做到慎獨(dú)的人，不一定是一個(gè)事事順心，事事成功的人，但他一定是一個(gè)有深度的人，一定是一個(gè)有品味的人，一定是一個(gè)積極向上的人，一個(gè)有使命感和責(zé)任心的人。
衷心希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻能夠嚴(yán)格要求自己，更希望同學(xué)們把“慎獨(dú)”當(dāng)作自己的一種人生追求與生活習(xí)慣。期中考試過(guò)后，我們一些同學(xué)肯定因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀或進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，當(dāng)然也肯定有一部分人因?yàn)榭荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的不理想而使心緒一下子進(jìn)入到了冬天，甚至是寒冬。不管怎么說(shuō)，存在的就是合理的，好與不好都會(huì)有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無(wú)論如何，我們都更需要靜下心里對(duì)整個(gè)考試進(jìn)行全面、理性和科學(xué)的分析。我認(rèn)為，對(duì)整個(gè)考前、考中、考余的總結(jié)反思，尤其是對(duì)試卷做客觀的分析，通過(guò)做題的情況對(duì)一個(gè)段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)，這是比考試本身以及我們關(guān)心的考試結(jié)果更重要的一項(xiàng)工作。
同學(xué)們，優(yōu)秀的高二學(xué)生，不會(huì)因?yàn)橛胁蛔憔头艞?，不?huì)因緊張而忽視鍛煉，不會(huì)因時(shí)間而忘記效率，不會(huì)因環(huán)境而迷失自我，不會(huì)因?qū)Ρ榷鴨适判?。在心里這樣對(duì)自己說(shuō)：愿歡樂(lè)與你們同在，愿進(jìn)步與你們相偎——這是我對(duì)所有同學(xué)的深情祝愿。 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?祝愿你們?cè)谖磥?lái)的四百多天里快樂(lè)、進(jìn)步!祁愿愛(ài)、希望、感恩永遠(yuǎn)圍繞在你們的身邊!
“211”，我希望這不僅僅只是一個(gè)名字，而應(yīng)該成為我們心底的信念，成為我們?yōu)橹畩^斗的夢(mèng)想。不拋棄，不放棄，其實(shí)我們每個(gè)人都可以!
XXX
年月日
給高中班級(jí)的一封信范文二
各位同學(xué)：
你們好，首先歡迎你們來(lái)到高一一級(jí)部12班這個(gè)大集體。
大家來(lái)自五湖四海，有著不同來(lái)歷、不同背景，懷揣著同樣又各異的夢(mèng)想走進(jìn)高一十二班，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)這是一種緣分。你們每一個(gè)人，都曾經(jīng)出色;你們每一個(gè)人，都曾經(jīng)輝煌?；蛟S，深夜里遙想曾經(jīng)的摯友;或許，晨風(fēng)中留連記憶中的美好。但是從現(xiàn)在開始，如果你留戀于昨天的輝煌，今天你就倒退了;如果你感嘆過(guò)往的美好，說(shuō)明現(xiàn)在你還沒(méi)有發(fā)覺(jué)身邊的美妙。精彩的人生，由這里重新起跑。通往成功的長(zhǎng)路上，你們不會(huì)孤獨(dú)前往。請(qǐng)相信，我們可以攜手共創(chuàng)未來(lái)，我們可以沖破一切的阻礙!
對(duì)于剛踏入高中校門的你們來(lái)說(shuō)，不適應(yīng)是很正常的，畢竟高中的節(jié)奏和學(xué)業(yè)與初中還是有很大不同的。從初中到高中的確是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，高一階段，既是過(guò)渡時(shí)期，也是你們向新高峰攀登的起點(diǎn)。好的開始是成功的一半。你們一定要努力在思想上、心理上、學(xué)習(xí)上打好基礎(chǔ)。
在這里我給你們提一些建議，或許對(duì)你們有所啟迪，希望同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)高中生活，以飽滿的熱情投入到緊張而又充實(shí)的高中生活中。
一、從思想上和行動(dòng)上盡快適應(yīng)集體生活。
走進(jìn)一中的校園，大部分學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離父母，開始新生活的征程了。沒(méi)有了父母的呵護(hù)，一切都需要你們自己去應(yīng)對(duì)和處理。住校生活的前一段時(shí)間會(huì)有些不適應(yīng)，會(huì)想家，可能還會(huì)掉眼淚，這很正常，沒(méi)什么大不了的。寢室和班集體是你的新家。對(duì)于剛剛進(jìn)入一中的你們來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的三年里，如何和同學(xué)相處是一個(gè)很重要的問(wèn)題。由于成長(zhǎng)環(huán)境不同，剛開始的交往難免會(huì)有些困難，這個(gè)時(shí)候就需要主動(dòng)交往，相互適應(yīng)，相互尊重，互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)間朝夕相處難免會(huì)產(chǎn)生小摩擦，因此每個(gè)人都要學(xué)會(huì)理解與寬容。另外，同學(xué)們還需要具備較強(qiáng)的生活自理能力，面對(duì)相對(duì)嚴(yán)格(但很科學(xué))的作息制度和內(nèi)務(wù)要求，必須先從思想上認(rèn)識(shí)到它的重要性，然后再?gòu)男袆?dòng)上做起。
二、為適應(yīng)高中激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好心理準(zhǔn)備
能夠進(jìn)入一中的學(xué)生，絕大部分是初中的佼佼者，進(jìn)入一中，可謂高手云集，強(qiáng)手如林。新學(xué)期新學(xué)號(hào)，可能從前在班級(jí)中數(shù)一數(shù)二的你，學(xué)號(hào)一下子就排在了記分冊(cè)的后面。新班級(jí)新座位，可能從前經(jīng)常坐在教室前排的你，座位一下子就坐在了教室后面(通常每一個(gè)月前后左右調(diào)換一次座位)。你能否接受這一變化呢?其實(shí)，面對(duì)如林強(qiáng)手，你的對(duì)手是自己。相信“天道酬勤”，相信自己，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要知道在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中“態(tài)度決定一切”起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，若想使自己的學(xué)習(xí)效果顯著，一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)是必要的。莫為小事而煩惱，即使暫遇風(fēng)雨，也不應(yīng)該失去對(duì)成功的渴望，也不能喪失昂揚(yáng)的斗志。只有每天都處在這樣飽滿的精神狀態(tài)中，才能學(xué)有所獲，并樂(lè)在其中。
三、為適應(yīng)高中激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 三年高中大家一定要“圍繞一個(gè)中心”。 “一個(gè)中心”就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是頭等大事。大家都有同樣一個(gè)名字——“學(xué)生”。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最主要的工作，是頭等大事。哪怕你反感，哪怕你鄙視，哪怕你沒(méi)有信心，但你永遠(yuǎn)不能停下學(xué)習(xí)的腳步。人生是學(xué)習(xí)的歷程，要清楚的知道，你停下的時(shí)候，別人都在前進(jìn)。不怕你進(jìn)步小，就怕沒(méi)進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就是我們的目標(biāo)。 高中與初中比較，無(wú)論是課程設(shè)置、授課方法，還是教育、管理等方面均有較大差別。高中課程知識(shí)量大、難度大、綜合性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng);高中課堂強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”，六個(gè)字中，最基礎(chǔ)也是最重要的是“自主”二字。學(xué)習(xí)如果缺乏內(nèi)動(dòng)力，將會(huì)失去高效率。為了幫助你們順利完成從初中到高中的過(guò)渡，在這兒老師向你們溫馨提示：
1、自己要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己合適定位，依靠小組互幫互助機(jī)制，帶動(dòng)全班進(jìn)入良好學(xué)習(xí)軌道，從而不斷提高自己的成績(jī)。
2、利用自習(xí)課時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)新課，通過(guò)預(yù)習(xí)明確自己的疑惑點(diǎn)，以便上課時(shí)有所側(cè)重的聽課。
3、上課專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極回答問(wèn)題、積極提問(wèn)，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。
4、課后認(rèn)真完成作業(yè)，不能抄襲作業(yè)，更不能應(yīng)付了事。作業(yè)應(yīng)該按時(shí)上交，不能遲交更不能缺交。
5、如有問(wèn)題和疑問(wèn)，及時(shí)向老師同學(xué)提問(wèn)。任何同學(xué)，凡在合適、合理的情況下，都應(yīng)該對(duì)提問(wèn)、尋求幫助的同學(xué)提供幫助，同學(xué)之間經(jīng)常交流，共同提高。
6、認(rèn)真對(duì)待每一門課程，不得偏科。
7、抓緊在學(xué)校的每分每秒，創(chuàng)造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。
作為你們的班主任，我祝你們盡快適應(yīng)高中生活，全力以赴，心懷希望，用平凡的人生創(chuàng)造非凡的輝煌。
同學(xué)們，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)”，請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：
我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人，我將無(wú)愧于父母和老師的深恩。 我是一個(gè)骨氣如鋼的人，我將不甘平庸，用百倍努力改變?nèi)松?我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我將不怕苦累，用堅(jiān)強(qiáng)的意志不斷攀登。 我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我將分秒必爭(zhēng)、學(xué)習(xí)勤奮、力求高效。 我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人，我將始終不渝，力爭(zhēng)做最好的自己。 我是一個(gè)品德高尚的人，我將樂(lè)于助人，做一個(gè)快樂(lè)的好人。
你們的班主任
2013/9/15
給高中班級(jí)的一封信范文三
朋友們你們好：
能在高二上學(xué)期與大家一起學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科，不能不算是一種緣分，我非常珍惜這份緣分和友誼，盡管是昨天才得知擔(dān)任咱班生物，但是我已經(jīng)下定決心盡自己最大努力幫助大家學(xué)好生物這門學(xué)科。至少讓大家在明年5月份都能通過(guò)會(huì)考。其實(shí)師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的，教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步也離不開在座的各位的鼎力相助，在這里，也懇切請(qǐng)求大家為了我們共同的進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，也真心的期待大家對(duì)我的教學(xué)能及時(shí)的提出意見和幫助。
大家都是文科班的學(xué)生，不知對(duì)學(xué)習(xí)生物和學(xué)好生物是個(gè)什么態(tài)度，我自己認(rèn)為，學(xué)科之間的知識(shí)是相互融會(huì)貫通的，掌握一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓我們科學(xué)認(rèn)識(shí)世界，讓我們形成科學(xué)健康的生活方式，而且對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)(因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)科之間的知識(shí)滲透和聯(lián)系越來(lái)越密切)，因此，衷心的希望在我們今后的生物課堂中，大家都有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓我們?yōu)榇蛟煳覀兊挠淇焐镎n堂而共同努力吧!
既然是朋友，就應(yīng)該互相分享美好的東西，下面是我在暑假期間閱讀的有關(guān)如何樹立堅(jiān)定自信心的故事，對(duì)我觸動(dòng)很大，因此在我們相遇的第一節(jié)課我就想大家一起分享。(如果你覺(jué)得沒(méi)有什么幫助，請(qǐng)把它撕爛扔掉，并原諒我的冒失;如果你覺(jué)得有所幫助，請(qǐng)把它珍藏，并安安靜靜地多看幾遍。)
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)O(shè)定好自己的目標(biāo)之后，比如說(shuō)我要考北大，如果你將你的目標(biāo)公之于眾的話，可能會(huì)招致一些嘲笑。有的同學(xué)可能會(huì)這樣說(shuō):開什么玩笑，考北大，我還考哈佛呢;就你小子想考北大，做夢(mèng)吧你;少玩天真，你要能考北大都能考北大了……這些冷水可能會(huì)將我們澆成落湯雞。同學(xué)們本來(lái)鼓足的勁一下子又如泄了氣的皮球，癟了。別人的嘲笑是有一定道理的，說(shuō)實(shí)話北大不是人人都能考上的。有的同學(xué)自己設(shè)定了目標(biāo)，自己都不相信自己能完成，他心里總是在想:我長(zhǎng)這么大，成績(jī)從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)班級(jí)前三名，最好的一次才考了第八名，而且我們又不是重點(diǎn)學(xué)校，能考上北大才怪呢!
可是到底什么樣的人才呢高考上北大呢?還是先來(lái)看幾個(gè)例子:
1有一種動(dòng)物，叫大黃蜂。他的身體肥大笨重，翅膀卻十分短小。生物學(xué)家們根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的計(jì)算，最后斷言，大黃蜂絕對(duì)不可能會(huì)飛。但事實(shí)是大黃蜂不僅能飛，而且飛行速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般的蜜蜂。為什么?
因?yàn)榇簏S蜂不知道自己不會(huì)飛。如果大黃蜂一出生就知道自己不會(huì)飛，好了，它完啦，他不可能飛起來(lái)了。因?yàn)樗睦镆呀?jīng)形成了一種信念:我的祖先不會(huì)飛，我也不會(huì)飛，我就只能在地上爬了。
2德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯在上中學(xué)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課他在打瞌睡。下課鈴響了，他也醒了，他醒過(guò)來(lái)之后抬頭一看，黑板上有一道題，馬上就認(rèn)為這是今天的家庭作業(yè)。回到家后高斯埋頭苦算，可就是算不出來(lái)，但他鍥而不舍，終于算了出來(lái)，第二天他把答案帶到了課堂上。老師見了之后，不禁瞠目結(jié)舌，原來(lái)這是一道被認(rèn)為無(wú)解的題?？删褪沁@樣一道無(wú)解的題愣是被高斯找到了解(不知道沒(méi)有解)。為什么?如果高斯一開始也認(rèn)為這道題沒(méi)有解，它能計(jì)算得出來(lái)嗎?
3很多年來(lái)，人們一直認(rèn)為要在四分鐘跑完一英里是一件不可能的事。可是，在1954年5月6日，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特打破了這個(gè)紀(jì)錄。他是怎么做的呢?原來(lái)每天早上他起床后變大自己大聲說(shuō):我一定能在四分鐘之內(nèi)跑完一英里!我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!我一定能成功!然后在教練庫(kù)里頓博士的指導(dǎo)下進(jìn)行艱苦的體能訓(xùn)練。后來(lái)她用3分56秒6的成績(jī)打破了一英里長(zhǎng)跑的紀(jì)錄。而在這之后，一年內(nèi)竟然有37人陸續(xù)進(jìn)榜，在后一年有200多人。奇怪嗎?班尼斯特是怎樣打破的紀(jì)錄?
對(duì)，因?yàn)榘嗄崴固叵嘈抛约耗艽蚱剖澜缂o(jì)錄。原因就這么簡(jiǎn)單。
4美國(guó)有個(gè)總統(tǒng)叫林肯，小的時(shí)候他的父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，里面有許多石頭，也就是因?yàn)槭^多買的時(shí)候非常便宜。有一天林肯的母親建議把石頭搬走?？墒歉赣H說(shuō):如果可以搬走的話，主人早就搬走了，也就不會(huì)這么便宜的賣給我們了，這些石頭是一座座小山頭，都與大山連著。很有道理是不是?后來(lái)有一天父親去城里買馬，母親就帶領(lǐng)著小林肯開始挖石頭，不長(zhǎng)時(shí)間，他們就把石頭弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉幌窀赣H說(shuō)的那樣是一個(gè)個(gè)的小山頭，而是孤零零的石頭。這個(gè)故事可以給我們什么啟示呢?
如果一個(gè)人在思想上認(rèn)為一件事不可能，那么在行動(dòng)上自然不會(huì)去做，也就不會(huì)有什么好的結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)一件事被認(rèn)為不可能的時(shí)候，我們就會(huì)給不可能找出好多理由，例如:我的智商不高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料……這使不可能變得理所當(dāng)然了，我們就不會(huì)采取有效的行動(dòng)，這件事也就只能成為不可能的了。
能與不能，完全取決于一個(gè)人的信念。這些不能的聲音往往來(lái)源于我們自己，我們的朋友，還有我們的父母……他們沒(méi)有惡意，甚至是發(fā)自內(nèi)心的善意，但這些話常常讓我們害怕嘗試冒險(xiǎn)，自我設(shè)限，這樣生活也就變得千篇一律，原地踏步，這甚至是阻礙整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的一個(gè)因素。
5幾乎每一個(gè)偉大的構(gòu)想在開始的時(shí)候，都沒(méi)有幾個(gè)人能想到她真的可行。在飛機(jī)發(fā)明之前，科學(xué)家認(rèn)為飛行不可能;在麻醉藥發(fā)明之前，醫(yī)生們堅(jiān)信無(wú)痛手術(shù)不可能;原子彈發(fā)明之前，科學(xué)家們也認(rèn)為原子是不可能分裂的;……比如蒸汽機(jī)發(fā)明之前，有人數(shù)落富爾頓:有沒(méi)有搞錯(cuò)，先生?你要在甲板下生一堆火，讓船能夠乘風(fēng)破浪地航行?你不怕把船燒了?但結(jié)果呢?富爾頓不僅生起了火，讓船航行，而且發(fā)明了蒸汽機(jī)。
同學(xué)們能不能想象的到在飛機(jī)發(fā)明之前有多少人告訴萊特兄弟他們的行為是多么的幼稚而愚蠢?因?yàn)樗麄兊难b置是那么的簡(jiǎn)陋。就連他們的父親也斷言人類永遠(yuǎn)不可能飛上天，他說(shuō):如果上帝肯讓我們飛上天，早就賜予我們一雙翅膀了!可是就這樣的兩個(gè)不肖子孫不僅推翻了父親的名言，而且讓飛機(jī)飛到了人們?nèi)庋劭床坏降母呖眨F(xiàn)在飛機(jī)可以比聲音的速度還快。
人這一輩子，沒(méi)有比完成別人口中不可能的事情更過(guò)癮的了。這是一大樂(lè)事。所以同學(xué)們一定要把不可能的觀念去掉。人的行為是受觀念制約的，有什么樣的觀念就有什么樣的行為，有什么樣的行為就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。比如我們學(xué)習(xí)生物:消極的觀念是:生物是小學(xué)科，很多知識(shí)都需要記憶，只要考試之前突擊一下，平時(shí)學(xué)與不學(xué)都一樣;導(dǎo)致的行為是:學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，漫不經(jīng)心;最后成績(jī)徘徊不前。相反積極的心態(tài)是:只要下定決心就一定能學(xué)好生物;行為是勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈;最后的結(jié)果是生物成績(jī)明顯提高。
一個(gè)人是不可能取得他不想要的成就的。
6既然自信這么重要，那么如何才能獲得自信呢?首先我們要明白自信的含義:自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。建立自信的基本方法有四種:
一是端正態(tài)度，樹立可達(dá)到的目標(biāo)并不斷的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和獲得成功;
二是在挫敗面前不氣餒，而是認(rèn)真和反思，不斷的想象成功;
三是把自己在一個(gè)領(lǐng)域取得的成功移植到需要自信心的新的領(lǐng)域來(lái)，比如你數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但語(yǔ)文學(xué)得特別好，這樣你就可以語(yǔ)文的自信移植到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái);
四是每天運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)自己進(jìn)行自我暗示，自我肯定，你可以每天對(duì)自己說(shuō):我是最棒的，我一定可以成功……法國(guó)心理學(xué)家艾米爾-庫(kù)埃有句名言:每一天，在每一方面，我都越來(lái)越好。我們同學(xué)們可以堅(jiān)持每天對(duì)自己喊幾次:我是最棒的，我是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我一定能夠不斷超越自己……
7給大家講一個(gè)關(guān)于跳蚤的試驗(yàn)。跳蚤本來(lái)可以調(diào)到二到三尺高，被認(rèn)為是跳的高度是自己的身高倍數(shù)最大的生物?？茖W(xué)家作了一個(gè)有趣的試驗(yàn):把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后用一塊玻璃蓋上口。跳蚤使勁一跳，頭重重地碰在堅(jiān)硬的玻璃上了。她不甘心失敗又跳了一次，但又一次重重的碰在了玻璃上。后來(lái)科學(xué)家把玻璃蓋子拿開，讓跳蚤繼續(xù)跳，人們發(fā)現(xiàn)跳蚤已經(jīng)跳不出來(lái)了。為什么呢?原來(lái)跳蚤多次經(jīng)歷失敗之后，他失去了勇氣，失去了信心，它認(rèn)為已經(jīng)不可能跳出玻璃杯子了。所以自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了。
8還有一個(gè)推銷員的故事。2015年5月20日，美國(guó)一個(gè)叫喬治-赫伯特的推銷員成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息后把刻有“世界上最偉大的推銷員”的一只金靴贈(zèng)與了他。布魯金斯學(xué)會(huì)很有名氣，他有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)都要設(shè)計(jì)一到最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題。在克林頓當(dāng)政期間他們的題目是把一條三角褲頭推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年時(shí)間很多推銷員無(wú)功而返，都沒(méi)有完成這道題?？肆诸D卸任后，布魯金斯學(xué)會(huì)把題改成了清把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。
有了前八年的失敗的教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退，都認(rèn)為不可能。他們都認(rèn)為小布什不需要斧子，即使需要也不用自己買，即使自己買也不一定趕上你去推銷的時(shí)候。一堆理由。但喬治-赫伯特做到了。而且很容易的做到了，記者采訪他時(shí)，他是這樣說(shuō)的:我認(rèn)為把一把斧子推銷給小布什是完全可能的，因?yàn)樾〔际苍诘每怂_斯州有一農(nóng)場(chǎng)，里面有許多樹，于是我給小布什寫了一封信說(shuō):有一次我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)里面長(zhǎng)滿了許多矢菊樹，有的已經(jīng)死掉，需要砍掉，我想您一定一定需要一把斧子，而我這兒恰好有一把非常適合您的斧子，不小不大，他是我的祖父留給我的，很適合您砍伐枯樹。如果您有興趣的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予答復(fù)……最后他給我寄來(lái)了15美元。
從這件事我們可以看到:不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。
9再講一個(gè)例子:美國(guó)成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖-希爾博士，年輕的時(shí)候立志要做一名作家，要達(dá)到這個(gè)目的，他知道自己必須精于遣詞造句，而字典就必不可少。但由于家里窮，接受的教育就不完善，因此有些善意的朋友告訴他，說(shuō)他的雄心壯志是不可能實(shí)現(xiàn)的，勸他不要異想天開。但希爾沒(méi)有聽從他們的勸告，他用打工掙的錢買了一本漂亮的字典，然后他做了一件奇怪的事:他找到“不可能”這個(gè)詞用剪刀剪掉了。然后丟掉，這樣他就有了一本沒(méi)有“不可能”的辭典。最終她成了百萬(wàn)富翁的締造者，他的書《人人都能成功》成為世界暢銷書。
10同學(xué)們，講到這兒我們應(yīng)該明白:人們?cè)谧约荷砩显O(shè)立的最大限制就是成功的最大障礙。擴(kuò)展您的心理界限也就擴(kuò)展了你的生命;毀掉你的限制，你就無(wú)所不能。
所以說(shuō)，能還是不能，完全取決于自己。我憑什么說(shuō)自己不能呢!我為什么斷定自己兩年后就考不上××大學(xué)呢。
最后請(qǐng)大家記住一句話:自信是成功的第一要訣。希望大家把今天看成是生命騰飛的新起點(diǎn)，既要有鯤鵬展翅的豪邁氣概，也要惜時(shí)如金、勤奮踏實(shí)的務(wù)實(shí)精神，從現(xiàn)在開始，為自己高中生涯有一個(gè)合理的規(guī)劃，并努力踐行。相信成功最終屬于大家。
祝大家:百事順意快樂(lè)成長(zhǎng)!
你真誠(chéng)的朋友
年月日
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