寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信
寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信
編者為我們編輯成優(yōu)秀的教科書(shū)，我們才能好好學(xué)習(xí)，讓我們感謝教科書(shū)編者吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信，歡迎閱讀。
寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信篇一
敬愛(ài)的編者：
您好!
最近您的工作順利嗎?
從上學(xué)來(lái)，《語(yǔ)文》陪伴了我整整六年。每一冊(cè)書(shū)我至今仍然當(dāng)作“回憶錄”收藏在我的小柜子里。每當(dāng)我翻開(kāi)一頁(yè)，我就看到了在學(xué)習(xí)中留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。每一點(diǎn)記憶像清風(fēng)一樣撲面而來(lái)。一年級(jí)，在老師的帶領(lǐng)下，我給那一串串稚氣的拼音排好了隊(duì)，奶聲奶氣地大聲朗誦著它們的名字。很快，我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，每當(dāng)聲母韻母巧妙地結(jié)合在一起時(shí)，就形成了一個(gè)生字的音節(jié)，聲調(diào)像一根指揮棒，使每一個(gè)音節(jié)都奏出動(dòng)聽(tīng)的歌兒。再后來(lái)，我們學(xué)習(xí)了筆畫(huà)，它們也組合成了一個(gè)個(gè)奇妙無(wú)比的漢字。在老師的帶領(lǐng)下我們記日記，寫(xiě)作文，真正體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣和漢語(yǔ)的博大精深。如今的我是一個(gè)六年級(jí)的少年，在語(yǔ)文上收獲了更多的碩果。這一切，非常感謝您和一些與您共同編寫(xiě)課本的叔叔阿姨們。
當(dāng)然，學(xué)海無(wú)涯，僅有這些知識(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。未來(lái)的課程將會(huì)更豐富，更具挑戰(zhàn)性。作為一個(gè)未來(lái)的初中生，我不妨對(duì)未來(lái)作一個(gè)暢想。
初中生是迎風(fēng)成長(zhǎng)的少年，對(duì)知識(shí)的渴求量大大高于小學(xué)。也正是因?yàn)樯硇纳系某砷L(zhǎng)，我更要讓頭腦與之匹配，確切地說(shuō)，應(yīng)該是超越，所以我要更加勤奮學(xué)習(xí)。但是，我絕不會(huì)讓自己成為考試的奴隸、學(xué)習(xí)的機(jī)械。在未來(lái)的“快”節(jié)奏學(xué)習(xí)中，我不會(huì)忘記享受“慢”的樂(lè)趣。沒(méi)事編個(gè)童話，力爭(zhēng)各種活動(dòng)上，我可以當(dāng)選主持人，雖說(shuō)這不是悠閑地享受，但我卻樂(lè)在這份成功之中。我還喜歡去踏青，大山的青翠令我驚嘆，山泉的叮咚使我歡暢，倘若有興致，我還想編一首小詩(shī)，在聆聽(tīng)風(fēng)聲時(shí)唱和。不過(guò)，我更喜歡勞逸結(jié)合地玩，比如在溪邊看一會(huì)兒書(shū)。
未來(lái)的路在不確定中，等著我去探索;而過(guò)去的路呢，這六年來(lái)充實(shí)的小學(xué)生活……在這路上，我看見(jiàn)了尊敬的師長(zhǎng)，同路的學(xué)友，為我加油的親人。噢，還有您呢，編者叔叔，衷心感謝您所編寫(xiě)的教材，它是我求學(xué)道路上的第一個(gè)階梯!
祝您
工作順利
健康如意
傅曦
6月20日
寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信篇二
尊敬的編者叔叔：
您好!
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，我非常喜愛(ài)看您的那套《精靈魔法學(xué)?！?。每天都愛(ài)不釋手。
有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己也成為了一個(gè)小精靈。我有著一頭熏衣草色的頭發(fā)和一雙淺藍(lán)色的翅膀，好看極了。我和田可兒成為了最好的朋友，每天早晨，都會(huì)有許多蝴蝶給我們送餐。我們住在紫羅蘭寢室，也和蘇蘇做了很多有趣的惡作劇，我們無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)每一天。可當(dāng)我醒來(lái)時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。
我特別想變成一只善良，美麗的精靈，睡在自己的青苔小床，用著蝸牛足跡鋼筆，坐在蘑菇板登上，和小精靈們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)魔法。這就是我最真誠(chéng)的夢(mèng)想。
謝謝您帶給我童話般的夢(mèng)想!
你忠實(shí)的讀者：周可
4.15
寫(xiě)給教科書(shū)編者一封信篇三
尊敬的編者們：
我是一名中學(xué)生，我讀了你們編著的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，我最喜歡其中的《鄧稼先》和《真正的英雄》。
《鄧稼先》這篇課文講述了鄧稼先的性格和品格等。我還從中知道了歷史課本中所沒(méi)有的知識(shí)和中國(guó)人民歷史上將武器裝備引人世界先進(jìn)水平的領(lǐng)導(dǎo)人——鄧稼先的平生事跡和氫彈、原子彈等中子彈的爆炸時(shí)間或信息。從中我還知道了一個(gè)中國(guó)人不知道的，但美國(guó)人婦孺皆知的人物——美國(guó)原子彈制造的領(lǐng)導(dǎo)者，日本廣島、長(zhǎng)崎上空原子彈的制造者——奧本海默。
在這本書(shū)中我還喜歡另一篇文章《真正的英雄》，其作者是當(dāng)時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根，這篇課文選自《世界名人演說(shuō)經(jīng)典》。1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員：迪克·司各比(機(jī)長(zhǎng))、麥克·史密斯(軍人)、朱蒂絲·萊恩尼(JR )、埃尼森·麥克耐爾(來(lái)自南加州)、格里高利·杰威斯(布法羅紐約州立大學(xué))，其中一位惟一的教師克里斯塔·麥克利夫(來(lái)自紐約康科德中學(xué))全部遇難。美國(guó)陷人一片悲哀之中，當(dāng)天美國(guó)國(guó)會(huì)中斷，全國(guó)降下半旗，世界也為之震驚。1月31日，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)里根，發(fā)表了這篇演講文章，并說(shuō)：“我們必須振作起來(lái)，忍著磨難不斷前進(jìn)。”為此，我十分感動(dòng)，我又想到了里根的另一句話：“我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想象力的克里斯塔·麥克利夫用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)著我們，她是一位女教師，不僅是她的學(xué)生的老師，而且是全國(guó)人民的老師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例孜孜不倦地講述給我們。”我想起了自己，她是多么的偉大，而我呢?我真希望你們多將這類(lèi)文章編人書(shū)中，以增加我們對(duì)航天或別的什么知識(shí)的更多的了解。
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XXXX.X.X
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