我們沒有見過遠方的他們，手拉手活動把我們連接在一起，成為彼此的好朋友。下面學習啦小編整理了給手拉手小朋友的信，歡迎閱讀。

　　給手拉手小朋友的信篇一

　　我未見面的手拉手同學：

　　你好!

　　我是來自河南省濮陽市油田一小四年級一班的一位同學，叫王鈺凱，我的性格十分開朗，我的愛好有：打籃球、踢足球、跑步、跳遠、爬樹、打羽毛球……但是我的特長是跑步和打籃球。在我的家庭里，有我最辛苦的媽媽，也有勤奮讀書的爸爸。媽媽主要管我的學習和生活，爸爸就管帶我出去玩。四年級的我已經(jīng)近視了,所以我現(xiàn)在在治眼睛，由于不能看電視、玩電腦，媽媽就給我下載了三國演義的評書聽，我現(xiàn)在越聽越上癮了。而且我逐漸養(yǎng)成了讀書的好習慣。

　　通過老師的講述，我了解到你們的生活。原來你們除了要好好學習外，還要幫家里干活兒。有些家境差的，可能連學也上不了，但是在這樣的環(huán)境下，你們依然熱愛學習和讀書。現(xiàn)在我很想認識你，你的生活怎么樣?你在哪一個學校?有什么愛好和特長嗎?性格是怎樣的?你的爸爸和媽媽還好吧，生活辛苦嗎?我家的書不計其數(shù)，假如有機會的話，我邀請你來我家玩，我可以送你很多書。

　　未見面的同學以后我們要互通書信，互相了解對方學校和家里發(fā)生的有意思的事情，如果你被欺負了，你來書信我?guī)湍阆朕k法。以后你來我家，我給你做好吃的，感受一下我這里的生活，我再去你家，記得給我做好吃的，讓我感受一下村莊的生活。

　　祝你：

　　天天向上

　　天天開心

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　給手拉手小朋友的信篇二

　　未見過面的小朋友：

　　你好!

　　我們雖然沒有見過面，但孔子說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”朋友是人生中必不可少的一部分，人與人之間感情的交流離不開朋友。愿這封載著款款深情的書信，能架起你我的友誼橋梁。

　　我叫劉艾瑋，今年10歲，來自油田一小四年級一班，我性格文靜，愛好廣泛，如：舞蹈、繪畫、唱歌……其中我最拿手的就是舞蹈。可練舞蹈的過程那真是一把“辛酸淚”呀!我體會過在扳腿時的摔跤，在下腰時的頭落地。在生活中，我是豐衣足食，無憂無慮，爸爸媽媽對我可以用一句話來形容：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。

　　請問你多大了，在哪里上學?你的生活是怎樣的?你有什么樣的興趣愛好?你們在艱苦的條件下依然快樂?你們那里那么艱苦，可是你們還是熱愛學習，愛讀書，我很欽佩你們。我原來讀書都是浮光掠影，走馬觀花，觀其大略。聽說你們想讀一本書是很不容易的，我決定以后讀書也要逐字逐句、含英咀華地讀。和你們相比，我們有寬敞明亮的教室，有優(yōu)越的家庭環(huán)境，卻不如你們努力學習，我對此也很慚愧。

　　我們以后一定要互通書信，互幫互助，排憂解難。如果缺少學習用品，你一定要告訴我。

　　祝你

　　學習進步!

　　天天開心!

　　劉艾瑋

　　5.11

　　給手拉手小朋友的信篇三

　　遠方的朋友：

　　你好!突然收到一封來自遠方的信，你一定感到很驚訝吧!心里肯定會想：這個地方?jīng)]有我認識的朋友，也沒有我家的親戚?這是誰給我寫的信呢?

　　不要著急，下面由我來幫你解開心中的不解之謎吧!

　　我叫董雨欣，是山西省運城市逸夫小學五二班的一名女生，今年十一歲，性格活潑開朗，興趣十分廣泛，喜歡書法、美術(shù)、游泳……

　　看到這兒，你心中恐怕還有疑問：我和你素不相識，你為什么要給我寫信?你又是怎樣知道我的呢?說來很巧，前段時間，我買了一本作文書，看到了你寫的一篇作文，篇幅雖然簡短，但是思路新穎，手法獨特，讓我感觸很深，于是默默地記下了你的名字和地址，心想要是能跟你交個朋友該多好啊!

　　沒想到機會很快就來了，當我們學習了語文書上的第一單元后，老師讓我們開展“手拉手”活動，我不由自主地就想起了你，于是鼓起勇氣，給你寫了這封信，希望你收到信后，速給我回信，幫我實現(xiàn)這個和你做朋友的美好愿望，好嗎?

　　祝學習進步 ，身體健康!

　　董雨欣

　　2月19日

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