張國強同學給柯巖的信范文
張國強照著柯巖老師的方法去做了，最后同學們都原諒了張國強，于是張國強又回了一封信給柯巖老師。下面學習啦小編整理了張國強同學給柯巖的信，歡迎大家閱讀。
張國強同學給柯巖的信篇一
柯巖老師：
您好!
讀了您的回信，我受益匪淺。在現(xiàn)實生活中，我的確是一個驕傲的人。
一次作文寫好了，就驕傲了起來，天天把頭昂著，覺得自己很了不起，記者來采訪我，我還會大聲的炫耀一下，讓全班同學都知道我的厲害，現(xiàn)在，我覺得我這樣實在是不應(yīng)該，我從來沒有反過來想想同學們的感受。
有時，同學來問我問題的時候，我會不耐煩的說：“煩死了，我不會!你問別人去!” 同學就會小聲嘀咕道：“有什么了不起的，不就是作文獲了獎嗎!”我聽到了之后就會和那位同學吵起來，現(xiàn)在，我覺得我何必為這點雞毛蒜皮的小事吵起來呢?就假裝沒聽見好了，而且我應(yīng)該耐心的把這道題說給他聽，如果我也不會，我要禮貌的對他說：“對不起，這道題我也不會，你可以去問別人。”
我照著您的方法去做了，首先，我和同學們道了歉，并讓他們指出我的錯誤，我一一改正，他們果然原諒我了，然后，我下課會主動的給那些成績不太好的同學講解一些他們不太懂的題目，熱心幫助他們，接著我下課也會和一些成績好的同學討論題目，取長補短，學習別人的長處來彌補自己的短處，這樣我會越來越棒，進步的越快。
柯巖老師，我真心的感謝您，感謝您幫我擺脫困境!
祝身體健康
小學生張國強
1月3日
張國強同學給柯巖的信篇二
親愛的柯巖老師：
您好!
感謝您讓我懂得了“尺有所短，寸有所長”的意思。這讓我不再形單影只，而是和同學和睦相處、平等交流。
在這幾天我?guī)椭嗽S多同學，還能夠保持平衡的心態(tài)，也非常樂趣無窮了。
有一天，我和我的同桌在做老師布置的作業(yè)。不一會兒，我就完成了作業(yè)。再一看同桌，她皺著眉頭，雙手撐著臉，好像在思考什么問題，我湊近一看，原來她遇到了一道難題。這時，我想到了您說的“尺有所短，寸有所長”這句名言，讓我找回了幫助別人的信心。于是，我心想：我應(yīng)該去幫幫同桌。我拍了拍同桌的肩膀，指了指那道難題，問她：“你是不是這道題不會做?”同桌點了點頭，并向我投來了期待的目光，我便詳細地講解給同桌聽。做完這件事，我感到滿足和開心。從此以后，漸漸地我身邊的好朋友又多了起來。
我十分感謝您給我的回信，還讓我懂得了許多道理，謝謝!
敬祝您
身體健康，天天快樂!
小學生 張國強
6月1日
張國強同學給柯巖的信篇三
柯巖老師：
您好。
讀了您上次的回信，我懂得了不能驕傲，要學習別人的長處，彌補自己的短處?，F(xiàn)在，我又擁有了很多好朋友。
這半年來，我又和原來一樣，努力學習，上課時專心聽講，做作業(yè)時認真仔細。我不斷找出了自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)并學習別人的唱出，變得謙虛起來，不驕傲。我現(xiàn)在擁有了越來越多的朋友，于是就向您說一下。
我以前聽到了一些夸獎，就覺得自己比別人強，總是用自己的長處去比別人的短處?，F(xiàn)在，我學會發(fā)現(xiàn)人家的長處，越來越奮發(fā)樂觀。
柯巖老師，我太感謝您了。是您使我又擁有了很多好朋友。謝謝您!
敬祝
身體健康
小學生 張國強
11月25日
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