蘇霍姆林斯基給兒子的信
蘇霍姆林斯基給兒子的信
當(dāng)我們看到《蘇霍姆林斯基給兒子的信》中談到給在上大學(xué)的兒子的15條建議時(shí)，無(wú)論我們是哪個(gè)階段的學(xué)生，都應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的蘇霍姆林斯基給兒子的信，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基給兒子的信
親愛(ài)的兒子：
你好!
你請(qǐng)我就如何經(jīng)濟(jì)地和合理地利用時(shí)間給你提些建議。你抱怨說(shuō)：“工作一件緊接著一件，轉(zhuǎn)眼間一天就過(guò)去了。原定要做的事情結(jié)果沒(méi)有做完?！睆哪愕膩?lái)信中，我清楚地知道，在你的身上，壓著一大堆要做的事，就像你說(shuō)的那樣，來(lái)不及讀完建議你讀的書(shū)。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，向你提出幾點(diǎn)建議。
1. 第一位的和最主要的(關(guān)于這一點(diǎn)，早在去年我就寫(xiě)信給你說(shuō)過(guò))，就是善于在聽(tīng)課過(guò)程中節(jié)約并積累時(shí)間。如果不善于聽(tīng)課，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在腦力勞動(dòng)中出現(xiàn)“緊急動(dòng)員”的時(shí)候。測(cè)驗(yàn)與考試的前幾天，他就一股勁地死啃課堂筆記本，在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，就開(kāi)夜車(chē)，一晝夜只睡兩三小時(shí)。他把每天應(yīng)當(dāng)做完的工作都堆積到這“緊急日子”里來(lái)做。據(jù)我計(jì)算，這種“緊急日子”、“緊急動(dòng)員”的日子，一年之中加起來(lái)，不少于五十天，這差不多是全年工作時(shí)間的1/4.這里隱藏著時(shí)間不夠的一個(gè)最主要的根源。必須防止這種“火急地”晝夜不眠地啃課堂筆記的做法。要學(xué)會(huì)在課堂上思考大綱，每天復(fù)習(xí)筆記，哪怕只用兩小時(shí)也好。我建議你把筆記分成兩項(xiàng)：第一項(xiàng)記上簡(jiǎn)要的講課內(nèi)容，第二項(xiàng)內(nèi)記上需要思考的問(wèn)題，這里要記中心的主要的問(wèn)題。這是個(gè)構(gòu)架，這六課程的全部知識(shí)都聯(lián)結(jié)在這個(gè)構(gòu)架上。這些構(gòu)架似的問(wèn)題需要每天去思考。與思考相關(guān)聯(lián)的就是每天要閱讀，這是我過(guò)去說(shuō)過(guò)的。如果你能按照這個(gè)要求去學(xué)習(xí)每門(mén)課程，那你就不會(huì)有“緊急動(dòng)員”的日子了，也就不需要在考試和測(cè)驗(yàn)前死啃筆記了。課程的構(gòu)架是一個(gè)獨(dú)特的大綱，在它的基礎(chǔ)上再去記憶這門(mén)課程的全部材料。
2. 如果你想有充裕的時(shí)間，那你就要天天讀書(shū)。每天你要仔細(xì)閱讀幾頁(yè)(4～6頁(yè))科學(xué)文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)資料在某種程度上與教學(xué)科目都有聯(lián)系。集中精力閱讀，深入思考。你所閱讀的內(nèi)容，就是你用以治學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，越雄厚，學(xué)習(xí)越容易。你每天讀的東西越多，你的時(shí)間儲(chǔ)備就越充足。因?yàn)樵谀汩喿x的東西之中，有千百個(gè)接觸點(diǎn)，這些點(diǎn)同你在課堂上所學(xué)的材料連接起來(lái)。我把這些接觸點(diǎn)稱之為記憶的錨。它們把必須學(xué)到的知識(shí)同圍繞人的知識(shí)的海洋連接在一起了。
要學(xué)會(huì)強(qiáng)迫自己每天讀書(shū)，不要把今天的工作放到明天去做。今天丟棄的東西，明天怎么也補(bǔ)不上了。
3. 要從早晨6點(diǎn)鐘左右開(kāi)始你的工作日。5點(diǎn)30分起床，做早操，喝一杯牛奶(不要養(yǎng)成喝茶的習(xí)慣，成年以后喝也來(lái)得及)，吃一個(gè)賀面包，開(kāi)始工作。如果你習(xí)慣了自己的工作日從6點(diǎn)開(kāi)始，那就要再努力提前15～20分鐘著手工作。這是良好的內(nèi)在動(dòng)因，能促進(jìn)整天的工作。
清晨起來(lái)，上課以前，用功一個(gè)半小時(shí)，這是黃金時(shí)間。凡是早晨我能做到的事 ，我都要把它做完。30年來(lái)，我一直堅(jiān)持從早晨5點(diǎn)鐘開(kāi)始自己的工作日，一直工作到8點(diǎn)。30本有關(guān)教育學(xué)方面的書(shū)，以及三百篇其他方面的學(xué)術(shù)著作，都是利用早晨5點(diǎn)到8點(diǎn)的時(shí)間寫(xiě)成的。我已經(jīng)養(yǎng)成了腦力勞動(dòng)的節(jié)律;即使我想在早晨睡覺(jué)，也做不到，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間我要全身心從事腦力勞動(dòng)。
我建議你用早晨一個(gè)半小時(shí)去完成最復(fù)雜的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。去思考理論的中心問(wèn)題，鉆研艱深的論文，寫(xiě)專題報(bào)告。如果你的腦力勞動(dòng)帶有研究的成分，那只能利用早晨時(shí)間去做它。
4.要善于制定自己的腦力勞動(dòng)的制度，這具有多方面的意義。我是指事情的主次關(guān)系而言。主要的是要善于安排時(shí)間去做，不要反它擠到次要的地位上去。主要的事情要天天去做。要確定哪些是最重要的學(xué)術(shù)問(wèn)題，你能不能成為工程師，要靠這些學(xué)術(shù)問(wèn)題的理解程度。一系列的問(wèn)題是相互滲透的，它們貫穿在許多學(xué)科之中。主要的學(xué)術(shù)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)利用早晨腦力勞動(dòng)時(shí)間放在第一位去鉆研。要善于尋找那些有關(guān)主要學(xué)術(shù)問(wèn)題的最基本的書(shū)籍、科學(xué)著作，并且仔細(xì)認(rèn)真地去鉆研它們。
5.善于給自己創(chuàng)造內(nèi)在的動(dòng)因。在腦力勞動(dòng)中，許多事情非都是那么有趣，都是你非常想去做的。平日經(jīng)常的也是唯一的動(dòng)因就是工作需要。腦力勞動(dòng)正是從此開(kāi)始的。要善于把思想集中在理論的細(xì)節(jié)上，而且集中到這樣的高度，以致漸漸地把“我需要”變成“我想要”。最有趣的工作總要放在工作快結(jié)束時(shí)去做。
6.書(shū)刊的大海包圍著你。在大學(xué)年代，必須很?chē)?yán)格地選擇你要閱讀的書(shū)刊。未知心切，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人想讀所有的書(shū)。然而這是不可能的。要善于限定閱讀范圍，超出這個(gè)范圍，那就要違反勞動(dòng)制度。但是同時(shí)也要記住，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)你預(yù)先未列入計(jì)劃的必讀的新書(shū)。為此必須有備用時(shí)間。正像我已經(jīng)寫(xiě)給你的那樣，這些備用時(shí)間是由于善于進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，善于做筆記并防止了“緊急動(dòng)員”而擠出來(lái)的。
7.要善于對(duì)自己說(shuō)：不、大量的活動(dòng)圍繞著你。有科學(xué)小組、文藝活動(dòng)小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞蹈晚會(huì)以及許多可以消磨時(shí)間的俱樂(lè)部。你要善于在多種多樣的具有誘惑力的活動(dòng)中作出果斷的抉擇，因?yàn)榧偃鐓⑴c活動(dòng)過(guò)多必定會(huì)給你帶來(lái)很大的損害。娛樂(lè)和休息都是必要的，但是不能忘記主要的東西：你是個(gè)勞動(dòng)者，國(guó)家在你身上花費(fèi)了許多錢(qián)，因此，占第一位的不應(yīng)該是跳舞，而應(yīng)該是勞動(dòng)。為了休息，我建議你下下棋，閱讀一些文學(xué)作品。在極度寂靜中聚精會(huì)神地下期，這是調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，使 思維條理化的最好方法。
8.不要虛度時(shí)光。我指的是空談，白白地浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)常有這樣的情況：幾個(gè)人坐在辦公室里，你俗話說(shuō)的那樣，扯起閑篇來(lái)了。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，什么事也沒(méi)有做，在這種閑聊中，什么高明的見(jiàn)解了談不出來(lái)，而時(shí)間卻一去不復(fù)返。要善于把自己和同志們的談話變成充實(shí)自己精神世界的源泉。
9.要學(xué)會(huì)減輕自己以后的腦力勞動(dòng)，我指的是要善于建立未來(lái)的時(shí)間儲(chǔ)備。我的方法是必須養(yǎng)成系統(tǒng)地記筆記的習(xí)慣。我現(xiàn)在有40本筆記。第一杯筆記都是用來(lái)記載善于教育學(xué)的某個(gè)專題方面的思想，這些思想既是清晰的，又仿佛是曇花一現(xiàn)的(這些思想“習(xí)慣”于只在頭腦中出現(xiàn)一次，不再?gòu)?fù)現(xiàn))。我在筆記中記載了我所閱讀過(guò)的某一方面問(wèn)題的最有趣的、最鮮明的思想。所有這些都是將來(lái)有用的，都能很好地減輕腦力勞動(dòng)。我知道你也有筆記，但沒(méi)有形成制度，要建立記筆記的嚴(yán)格的制度，這樣將來(lái)這些積累必定會(huì)有助于學(xué)習(xí)。
10.對(duì)于每一件工作，都要尋找最有效的腦力勞動(dòng)的方法，避免公式化和老套子。要不惜花費(fèi)時(shí)間去深入地思考那些同你有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律的實(shí)質(zhì)。你對(duì)總政思考得越深刻，記憶就越牢固。在沒(méi)有理解之前，就不要費(fèi)心去記它，這樣做會(huì)白白地浪費(fèi)時(shí)間。一看就懂的東西，不必細(xì)讀，瀏覽一下就行了。不深入地草草閱讀那些沿沒(méi)有理解的東西 是不行的。任何 “走馬觀花”、“不求甚解”都 會(huì)迫使你不得不回過(guò)頭來(lái)對(duì)某些事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律多次回過(guò)頭來(lái)予以重新認(rèn)識(shí)。
11.如果住在一個(gè)房間里的人不能達(dá)成協(xié)議去共同嚴(yán)格遵守某些要求，任何個(gè)人的腦力勞動(dòng)都 不能順利進(jìn)行。因此首先必須嚴(yán)格地約定，在一定的時(shí)間內(nèi)嚴(yán)禁聊天、爭(zhēng)論或做破壞寧?kù)o的事情。在集中精力從事腦力勞動(dòng)的時(shí)間，每個(gè)人都必須完全獨(dú)立地進(jìn)行工作。
12.腦力勞動(dòng)要求邏輯思維和形象思維互相交替進(jìn)行。你可以交替地閱讀科學(xué)文獻(xiàn)和文藝書(shū)籍。
13.要改掉某些壞習(xí)慣，我說(shuō)的是：像開(kāi)始工作之前閑坐15分鐘，20分鐘;毫無(wú)必要地去翻閱明明不需要閱讀的書(shū)本;睡醒了，在被窩里再躺15分鐘等等不良習(xí)慣。
14.“明天”是勤勞的最危險(xiǎn)的敵人。任何時(shí)候都 不要把今天該做的事情擱置到明天。而且應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣，把明天的一部分工作放到今天做完。這將是一種良好的內(nèi)在促進(jìn)因素，它對(duì)整個(gè)明天都有啟示作用。
15.任何時(shí)候都不要停止腦力勞動(dòng)，哪怕一天也不要停。夏天不要丟開(kāi)書(shū)本。每天都需要用知識(shí)珍品來(lái)充實(shí)自己，這是腦力勞動(dòng)所必需的時(shí)間來(lái)源之一。
這就是15條建議，也可以叫戒律，我認(rèn)為，這15條是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)遵守的。
祝你身體健康，精神愉快!
你的父親
蘇霍姆林斯基給兒子的信讀后感
《給兒子的信》這是一本作家父親給兒子的心靈札束，作者以父親和朋友的身份，出于一種責(zé)任，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴兒子，教給兒子如何正視生活中的難題。這不單是一位父親的諄諄教導(dǎo)，也是一位老人對(duì)人生充滿哲理的思考。這些信札向我們展現(xiàn)了作者的非凡才智與厚重的人生經(jīng)歷。
這也是一部具有獨(dú)特教育風(fēng)格的教育評(píng)論作品。作者以通信的方式,從一個(gè)父親的角度,深刻而又生動(dòng)地論述了父母應(yīng)該如何正確地對(duì)子女進(jìn)行教育,指出了青年應(yīng)該在自我教育中怎樣學(xué)習(xí)和生活。令人深思的是,在這些寫(xiě)給寄宿學(xué)校的兒子的信里頭,蘇霍姆林斯基叮囑最多的不是生活起居,甚至也不是讀書(shū),而是:勞動(dòng)。當(dāng)然,這不是一般意義上的勞動(dòng),是充滿著豐富的智力活動(dòng)的勞動(dòng),是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的結(jié)合、統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基向兒子描述了一個(gè)被母親過(guò)分溺愛(ài),既不愛(ài)學(xué)習(xí)也不肯勞動(dòng),后來(lái)成了叛國(guó)者的青年人,他引用了一位老大爺對(duì)此人的評(píng)論:“這顆心不論是對(duì)母親,還是對(duì)家鄉(xiāng)的土地都無(wú)動(dòng)于衷,因?yàn)樗麤](méi)有耕種過(guò)家鄉(xiāng)的土地,沒(méi)有為家鄉(xiāng)的土地流過(guò)一滴汗水和盡過(guò)一點(diǎn)義務(wù)?！碧K霍姆林斯基深情感嘆:“孩子,你要永遠(yuǎn)銘記在心:勤勞,是培養(yǎng)良心的強(qiáng)大力量?！?/p>
在文中，蘇霍姆林斯基告誡兒子:“只有通過(guò)勞動(dòng)，人的志向才能跨上智慧的、創(chuàng)造的、科學(xué)的大道?！泵鞔_地表明了他的勞動(dòng)和志向觀，人的志向和人生的幸福，必須通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我想，今天我們教育出來(lái)的孩子，如果是只知索取與享受，沒(méi)有創(chuàng)造、奉獻(xiàn)和回報(bào)生活的人，那還談何志向與理想呢?所以，作為家長(zhǎng)和教育工作者，要讓孩子們明白勞動(dòng)的重要性，要首先把孩子們培養(yǎng)成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。因?yàn)?，這樣孩子更能實(shí)現(xiàn)自己的理想，享受勞動(dòng)帶來(lái)的成就和幸福。
如今，我自己已身為人母，我的兒子已經(jīng)十五歲了。與蘇霍姆林斯基先生一樣，我對(duì)我的兒子充滿了無(wú)盡的期待。我希望他將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)敢于迎接挑戰(zhàn)，遇到困難百折不回的人，一個(gè)對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿信心的人，一個(gè)具備良好品德和個(gè)性而高尚的人。那些曾經(jīng)困惑過(guò)蘇霍姆林斯基先生的一些問(wèn)題又會(huì)回過(guò)頭來(lái)纏繞在我的身上，相信這本《給兒子的信》一定會(huì)給我教育孩子指明一條方向。
看了“蘇霍姆林斯基給兒子的信 ”的人還看了：